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高中物理课程中有一个重要的学生分组实验,题目是《描绘小灯泡的伏安特性曲线》。学生实验基本上有三种类型:联系性实验、验证性实验和探究性实验。本实验是一个很好的探究性实验。在不少学习参考资料和习题中,往往假设或认定小灯泡的电阻值是恒定的,因而使一些学生觉得通过灯泡的电流强度I应该与加在灯泡两端的电压U成正比,那么灯泡的伏安特性图线就是一条通过坐标原点的倾斜的直线。实际上果真如此吗?如果不是,又是什么原因造成的?这就需要做实验来测量。 相似文献
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那些无处不在的灯泡,正悄悄地退出历史舞台.钨丝灯泡、荧光灯和霓虹灯都开始让位给发光晶片.发光晶片比各式灯泡寿命更长,耗电更少,且可适合嵌入设计师的任何形状设计中. 相似文献
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1.引言
在节能减碳与绿能环保发展的驱使,LED(Light Emitting Diode)作为一种固态照明光源,LED照明具有种种优势:发光效率不断的持续提升、成本降低、体积小、容易与系统设计进行整合、色彩饱和度高、演色性佳、颜色逼真等。
LED是个光电器件,其工作过程中只有15%~25%的电能转换成光能,其余的电能几乎都转换成热能,使LED的温度升高。在大功率LED中,散热是个大问题。例如,美国CREE公司的10W级别的XML2白光LED现在在358K情况下达到150.38 lm/W,其光电转换效率约为30%,则有7W的电能转换成热能,若不加散热措施,则大功率LED的器芯温度会急速上升,当其结温(TJ)上升超过最大允许温度时(一般是150℃),大功率LED会因过热而损坏。因此在大功率LED灯具设计中,最主要的设计工作就是散热设计。 相似文献
在节能减碳与绿能环保发展的驱使,LED(Light Emitting Diode)作为一种固态照明光源,LED照明具有种种优势:发光效率不断的持续提升、成本降低、体积小、容易与系统设计进行整合、色彩饱和度高、演色性佳、颜色逼真等。
LED是个光电器件,其工作过程中只有15%~25%的电能转换成光能,其余的电能几乎都转换成热能,使LED的温度升高。在大功率LED中,散热是个大问题。例如,美国CREE公司的10W级别的XML2白光LED现在在358K情况下达到150.38 lm/W,其光电转换效率约为30%,则有7W的电能转换成热能,若不加散热措施,则大功率LED的器芯温度会急速上升,当其结温(TJ)上升超过最大允许温度时(一般是150℃),大功率LED会因过热而损坏。因此在大功率LED灯具设计中,最主要的设计工作就是散热设计。 相似文献
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自感现象在教材中的演示方法是用小灯泡显示自感电动势的存在,方法虽然简单,但不能直观显示自感现象中电流变化的暂态过程;在演示断电自感现象时,电感线圈与灯泡并联的电路中,灯泡的电流在断开电键的瞬间跃变为与原来相反的方向更是无法显示。笔者通过数字化实验系统使用电压传感器很好地解决了这个问题。 相似文献
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麻纤维具有天然可再生、纤维长度长,伸长率小、吸湿防水、透气散热、卫生舒适、阻燃、耐受性强等特点,是一种具有良好性能的天然纤维材料。随着材料资源的短缺,以麻纤维为原料的相关新型材料逐渐应用到很多领域。本文从作为纺织材料和结构材料两个大的体系介绍了麻纤维材料在家具设计中的应用,希望能对麻纤维材料的应用和研究提供一些帮助。 相似文献
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网络实验系统是网络教学和实验教学研究的热点之一,各种网络实验系统模型和实例层出不穷,多种新技术也在此得到充分应用。中国海洋大学青岛学院网络实验室采用了模块化的设计思想,用户登陆实验设备管理中心就可以访问实验设备的Console口,完成设备的配置和管理功能。 相似文献
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顺昌谟武水电站为我院首次采用叠梁式平面滑动门门型作为进水口检修门,本文从设计的角度出发,对叠梁式检修门的止水性能进行分析论证,证明这种门型对灯泡贯流式电站的大孔口进水口检修门是适宜的,并能较大的节省工程投资。 相似文献
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本设计采用虚拟仿真软件LabVIEW和Proteus设计了一个温度数据采集系统。利用Proteus建立下位机数据采集平台,利用LabVIEW建立上位机操作界面,上位机与下位机通过虚拟USB口进行通信。 相似文献
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分析了注水站冷却水系统水垢的成因、成分及危害,给出目前油田普遍采用的清洗液其主要构成成分和作用,对比了北二三注水站清洗前后效果。试验表明,采用传统清水循环式冷却方法,可影响注水机组的散热降温效果,加速了冷却水系统工艺管线及设备的结垢速度,造成清水严重浪费,也危及设备安全生产;采用清洗液除垢技术,可使冷却水用量减少,电机风温及机组轴瓦温度明显下降,机组冷却水管压下降0.1MPa左右。 相似文献
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随着投影技术的发展,LCD与DLP的产品在显示效果上的差别越来越小。LCD技术随着开口率的增加,提高了显示对比度,DLP技术在色彩还原表现上也有很大提高。在这种情况下,教育用户普遍更关注灯泡的寿命、产品功能和售后服务。 相似文献
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投影机在各大中小学可算是日常用具,因此,只要是学校的员工都可以用。操作的人多了,当然也就没有谁顾及那么多的操作程序与规范,从而逐渐缩短了投影机的使用寿命,特别是“隐藏”在机身内部的灯泡,不太容易引人注意。 相似文献
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《中国管理信息化》2007,(5):41-43
教育行业用户是中国投影机产品最大的消费群体,市场占有率50%左右。据统计,2004~2006年,教育部系统投影机统一采购项目,总数量力27000台左右,投八资金近3.5亿元。其他地方教育机构采购投影机项目超过50万台,用于采购投影机产品的资金由各地政府拨款或学校自行筹措。成规模采购对于学校的好处不言而喻,产品品质在公开竞争的前提下得到提升,价低质次的产品逐渐被驱逐出采购名单。另一方面,由于学校对于投影机制违商来说都是大客户,所以学校能享受到的售后服务水准也同时提升。
投影机本身是精密仪器,其生产制造涉及光学技术、显示技术、散热技术、芯片技术、模具制造技术等诸多领域,而且不像其他常用IT设备一样耐用(灯泡等部件属于消耗品,需要周期性更换),这也直接催生了学校投影机使用和维护方面的一系列问题。资讯研究室今年所进行的教育行业投影机采购应用调研分析在了解各级各类学校共同关心的问题的同时,也试图在学校用户群中挖掘使用心得和维护经验。希望以下的调研结果和之后的专题文章能够为学校提升投影机使用价值提供参考。 相似文献
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在<理科考试研究·物理版>(2003年4月10日)中有一篇文章,题目为<一个易被忽视的关键条件>中有这样一个选择题,题目如下:
如图所示的电路RO为小于8Ω的定值电阻,现将"3.6V,0.4A"的甲灯与"2.1V,0.3A"的乙灯分别接入M、N两点间,比较两个灯泡的亮度(在两灯泡不烧坏的情况下),下列说法中正确的是( ) 相似文献