怎样才能提高学生解答应用题能力

如何提高学生分析解答应用题的能力呢?我认为主要从以下几方面入手: 一、教给学生审题方法,养成良好的审题习惯 良好的审题习惯对正确解答应用题起着至关重要的作用.审题过程就是要审清题目的情节内容和数量关系,知道该道题讲的是一件什么事情,事情的经过是怎样的,并能找出已知条件和要求的问题,使题目的条件、问题及其关系在学生头脑中建立起完整的印象.     

CET-4中复合式听写的应试策略

新全国大学英语四级听力考试中的复合式听写旨在考察学生听力、词汇、语法和书面表达等综合运用英语语言的能力,在四级考试中属于难度较大的一个题型。针对这一题型的特点,掌握一些应试技巧是很有必要的。文章对新四级复合式听力题型特点进行分析,并总结出相应的应试技巧。     

初中英语作文写作训练教学尝试

书面表达是近几年初中英语中考的重要题型,它要求学生有扎实的语言基本功,一定的审题能力,想象能力、表达能力、评价能力等,用于测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力,这项综合能力的测试,给英语教师和学生提出了更高的要求,只有在甲时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,学生才能在激烈的中考竞争中,信心十足,游刃有余.我结合新教材的内容,在教学中探索了一些学生的写作训练.     

小学语文释词教学"三忌"

词语解释是词语训练的升华,是语文阅读教学的主要内容之一,它的目的在于帮助学生深入理解课文内容,体会作者思想感情,扩大和丰富学生的词汇,以提高理解和运用语言的能力.如果教师认识和方法出现偏差,往往事倍功半,笔者认为要走出词语教学的一些误区,真正做好小学语文词义教学,使学生对词语能够做到活学活用,教师教学时一定要做到以下"三忌".     

英语万能作文是八股文的复辟

万能作文已经成为大多教大学在校生必备的应试类参考书,万能作文模板再现了八股之风.这一现象造成了学生英语考试作文千篇一律,与我们的教学理念相悖.该文从我国英语教学模式和应试考试模式等方面分析了造成这一现象的原因,并阐述了教学过程应采取的一些措施以摒除这股八股之风.研究结果显示万能作文模板限制了学生的写作思维,这一研究成果可以作为我国改进应试教学模式的借鉴.     

怎样才能提高学生解答应用题能力

如何提高学生分析解答应用题的能力呢?我认为主要从以下几方面入手:一、教给学生审题方法,养成良好的审题习惯良好的审题习惯对正确解答应用题起着至关重要的作用。审题过程就是要审清题目的情节内容和数量关系,知道该道题讲     

应用题中的词语数学之我见

应用题数学,学生难学,老师难教,教学效果欠佳,原因在哪里呢? 笔者认为,一应考虑我们的教学是否得法?二是学生是否读懂了题,在应用题教学中,重视对数学词语的教学,根据不同题型、不同特点,采用不同的教学方法.帮助学生理解关键教学词语已成为教学成功与否的关键.     

中学数学教学理念探讨

本文从作者教学实践出发,通过培养兴趣及思维能力、提高学习效率及应试能力两方面,对中学数学教学理念进行探讨,以期通过教学理念的改变,找到教学活动中兼顾发展学生数学能力与提高学生应试成绩的平衡点.     

高职高专学生英语四级应试问题分析及对策

大学英语四级考试是一项能力测试,目的是要培养大学生较强的阅读能力,一定的听、译能力和初步的写、说能力。本文力在探讨高职高专学生应付改革后的英语四级考试的方法,提高他们的应试能力。     

申论笔试中的应试技能

申论考试是公务员写作考试的新模式,至今已形成初步稳定的基本特点.公务员考试中的申论应试技能,无一不与应试过程的得失成败紧密相关.其中,对于所有考生来说都必须充分掌握的基本技能,就是善于根据申论考试的特点来培养和启用申论思维定式及应答写作技能.考生在平时就要做到非常熟悉其中特点,并能依之培养应试技能.     

教师的"人本"眼光

"以人为本"是眼下流行的一个词语,也是新一轮课改的一个关键术语.笔者认为,欲"以人为本",必须"尊重、期待、关爱"合一.     

"授人以渔"-教给学生正确的作文审题方法

小学生习作常犯的毛病之一是"文不切题".其原因主要是学生缺乏正确的审题方法.那么,作为语文教师,该教给学生怎样的审题方法呢? 一是审清文题类型.文题类型一般有命题作文、半命题作文、选题作文、材料作文和话题作文.审清题目类型,有利于迅速确定题目.     

当前公安院校学生管理工作的思考

公安院校办学定位是立足行业、面向政法、服务社会.办学的性质就是要面向公安系统培养合格人才,培养适应公安战线工作需要的专业人才.为此,公安院校都确立了政治建校原则,实行警务化管理模式,这与中央将德育工作放在教育工作的首位是一致的,与高校应努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人的培养目标是一致的.公安院校的培养目标是以能力和素质为核心的"两个能力,一个素质"(即应试能力、应用能力和警察素质).     

计算机辅助普通活水平测试命题说话的问题及对策探析

＂命题说话＂一题在计算机辅助普通话水平测试中存在的语法不规范及语境设置不重视的问题.口语表达应重视语法规范性的学习和语境设置能力的培养.应试人应排除方言的干扰,注重词汇语法规范化的训练 语境设置训练的基本原则是＂因地制宜、因时制宜和因人制宜＂.     

让学生的写作语言亮起来

如何写好作文,成为今天老师教学的重点,也是老师教研的重点.然而,综观各种教研、教改文章,大多都是从审题立意,谋篇布局的角度进行研究,很少对如何提高语言的表达进行研究.然而,作文好与不好,其中最主要的因素往往是语言上的差距.同样一件事,在有的同学笔下,色香味俱全,而在另一些同学笔下,不是生了就是烂了,不是淡了就是咸了.     

浅谈话题作文的审题

话题作文的审题仍是必要环节.审得准,作文成功了一半;审得不准,再好的文采也被降为下三等.那么,怎样才能准确审题呢?     

“不可准备”与“必须准备”的厅局级竞选面试——某部委厅局级竞选面试真题例解

连续三年旁听某部委厅局级领导干部竞选面试,深感面试题越来越灵活,越来越综合,但是每个竞选者答题都能有话可说.最大的感触是厅局级竞争上岗面试"临时抱佛脚"突击准备越来越不奏效,厅局级竞选面试"不可准备",这也回归了能力导向的公选初衷.但竞选面试"必须准备",否则一些工作经验丰富、能胜任的人难以脱颖而出."不可准备"是公选趋势,是针对应试者;但"必须准备"又是给工作经验丰富但应试能力欠缺者的忠告."不可准备"与"必须准备"很矛盾,但厅局级竞选面试正是如此.     

正确建立物理模型培养学生思维能力

本文从教学实际出发,从常见的几种模型入手,阐述了利用抓住教材,夯实基础;读懂题意,紧扣关键句和仔细审题,挖掘隐含条件等方法和措施建立物理模型的基本技巧和基本思路.     

领导干部人机对话能力素质测试应试技巧

近年来,全国各地公选领导干部考试正在逐渐采用一种新的领导能力素质测评模式:人机对话能力素质测试。很多领导干部对这种考试方式缺乏必要的了解和应试技巧,难以取得高分,有的干部仅凭直觉或经验去和机器"对话",最终"无话"可对,失利于机器。因此,掌握必要的应试技巧对于提高成绩很有帮助。一、人机对话能力测试要素领导能力测试有笔试和机试两种形式,机试也称为人机对话,是目前全国领导干部考评的一种常见形式。"党政干部领导能力测评系统"是中组部领导干部考评中心组织开发的具有中国特色的测评工具,系统中的所有试题内容均来自我国党政领导干部工作实际,针对性很强,已经在全国范围内试测了厅、处、科级干部。     

数学应用题教学四步曲

提高小学生解答应用题的能力,实现应用题的多能性目标,教师必须以思维训练为主弦律,弹好数学应用题教学五部曲. 一、审题 由于应用题叙述的生活化语言与数学语言的差别,加上冗长、抽象的特点,学生对理解题意往往产生困难.