谈谈辅导员工作中的“亲和力”

辅导员工作,是一种人与人之间沟通关系的工作,必定要求辅导员工作者具有一种"亲和力"。"亲和力"本质上是一种爱的情感,是一个人所具备的优良的品质。     

浅谈语文教学中的情感效应

心理学认为,情感是人对客观事物是否符合自己需要而产生的一种体验.所谓"情感效应",主要是指师生之间在阅读活动过程中的情感交流意识和行为效应,其次是指师生与教材内容的情感因素产生共鸣的情感意境效应.     

语文教学呼唤教师“多情善感”

"问世间,情为何物?直教人生死相许"。心理学认为:情感是人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的一种体验。情感一旦产生,便渗透到人的一切活动之中,使活动染上情感的色彩。"忧者见之则忧,喜者见之则喜"。笔者在这几年的课改教学中,也越来越体会到情感在语文教学中的作用。新课标指出:要正确把握语文教育的特点,应该注重语文的熏陶感染作用,应把情感、态度、价值观的正确导向贯穿于     

教师的魅力——课堂教学的催化剂

"魅力",指的是特别吸引人的一种力量,它是交际场境中的人在他人心理上激起的一种积极的情感反映。一个有"魅力"的人,一定是一个受欢迎的人;一个有"魅力"的教师,必然是一     

提升领导电视演讲艺术

作为一门艺术,电视演讲虽然也是以"讲"为主,但是这种"讲"还要体现"演"。演讲是人类的一种社会实践活动。具体来说,是指演讲者在特定的时境中,借助有声语言和态势语言的艺术手段,面对广大听众发表意见、抒发情感,从而达到感召听众的一种现实的社会实践活动。     

爱与责任并重抒写师德新篇章

"求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源."我对在新时期如何修炼自己的师德,让教育科学化、人文化有了更多更新的思考. 一、爱是一种能力,爱学生是教师最基本的道德素养 "爱"是人的一种最基本的能力.作为教师"爱学生"是一种一般情感中的特殊的高尚情操,是师德的根本,也是教育得以有效实施的动力.     

教师的魅力——课堂教学的催化剂

"魅力",指的是特别吸引人的一种力量,它是交际场境中的人在他人心理上激起的一种积极的情感反映.一个有"魅力"的人,一定是一个受欢迎的人;一个有"魅力"的教师,必然是一位受学生欢迎的教师.     

向情感管理中的“冷暴力”说“不”

<正>现代管理要求领导干部必须运用好制度管理和情感管理两种管理方式。制度管理是刚性的、冰冷的,严格执行制度管理能够保证领导者管理目标在形式和量上的实现;情感管理是软性的、温情的,善于运用情感管理能够促进管理目标全方位的实现。因此,情感管理越来越被领导干部重视。在实际操作中,领导干部应该把握好情感管理的"度",既要避免做管理过程中过分热情、过分宽松的"老好人",更要克服过于严苛、过于漠视的"冷暴力"。     

论情感在体育教学中的应用

一、情感因素与体育教学的密切联系 体育教学与其它教学一样,是师生的双边活动过程,但它不是简单的教与学的相互作用.在整个的教学过程中还存在着很有价值的"人际关系",即老师与学生的相上￡关系.而在这种"人际关系"中,情感作为一种内动力,在老师与学生的相互作用中占着重要的地位.     

探析色彩与室内设计

色彩是表达情感的一种语言,它所表达的是一种人类内心中的某些极为复杂的感受。色彩被称作室内设计的"灵魂"。它是室内设计中最为生动、最为活跃的因素,具有举足轻重的地位。成功的色彩设计既能满足大家的审美要求又是居住者的个性表达。     

浅析农村中小学校班主任工作之“爱”

班主任要想管理好班级,只有将爱生之情贯穿在班级管理的整个过程中,才能胜任农村中小学的班主任工作."爱"是一种纯朴而高尚的情感,是学校教育的基础和保障,是师生之间情感最真挚、最有力、最贴切的连接点.     

企业情感管理现状及与员工满意度的关系探析

正企业情感管理是指企业管理者以真挚的情感,增强管理者与员工之间的情感联结和双向沟通,满足员工的心理需求,形成和谐融洽的工作氛围的一种现代企业管理方式。尤其是当今社会,社会竞争日益激烈,人才流动非常频繁,要想吸引和留住人才,企业管理层不仅要重视员工的物质利益,更要重视培养员工的归属感和主人翁意识教育,要"以情留人、以情动人"。因此,情感管理成为企业文化教育的主要内容,是企业发展进步的主要动力源之一。对     

计算与情感：组织管理逻辑的博弈与耦合

理性导向的计算逻辑和感性导向的情感逻辑是管理实践的两条主线,分别形成了理性控制和网络情感两种管理系统。组织管理是计算逻辑与情感逻辑综合作用的结果,二者相互博弈,但博弈存在着耦合与分裂两种结果。为促进计算逻辑与情感逻辑耦合,管理者应进行适当干预。高层管理者要扮演"立法角色",明确计算与情感对等的合法地位;基层管理者要充当"协调角色",发展与反馈具体问题;组织管理者要发挥员工的"自治角色",促进员工做好自我管理,实现两种逻辑的耦合内化。     

活动中的"集体荣誉感"培养例谈

"集体荣誉感"是指集体成员中的每一个成员意识到集体的一种尊严的情感体验,是班级建设的重要环节.在活动中培养学生集体主义精神有着事半功倍的效果.     

基于“正能量”传递下的共青团工作探析

"正能量"一词从最初的物理学名词转变为一个代表一种健康乐观、积极向上的情感词,在现在快速发展的社会背景下,我们怎样才能在党的正确领导下运用"正能量"的强大影响力和推动力使共青团的工作更上一层楼,是我这篇论文所探讨的重点。     

体育教师在教学中如何热爱学生

爱是对人或事物最深的情感,可表现为一种倾向,形成一种动力.我国近代教育家夏丐尊曾说过:"教育之不能没有爱,犹如池溏之不能没有水."热爱学生是做好教育工作的重要条件,是每位教师首先必须具备的情感品质,体育学科由于其特殊性所决定体育教师在教学中更应该做到热爱学生.     

快乐是体育课的主旋律

"快乐体育"是一种教学思想,在我国产生于八十年代.所谓"快乐体育",是指从终身体育和个人发展需要出发,从情感入手对学生进行以健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想."快乐体育"在形式上是以快乐地从事体育学习为目标,但本质含义是富教于乐,使学生能够在学习中认识体育、接受体育,使体育成为他们生活中的一部分.     

优化教学过程提升育人质量

重庆市开县金峰镇中心小学课堂教学以"为有效而教",促进学生可持续发展目标.为此,我们进行了如下探索. 一、优化师生关系,营造宽松的学习氛围 "成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的课堂气氛."建立和谐民主的师生关系,形成良好的学习氛围,是上好一堂课的基础,也是培植情感、兴趣的关键.     

小议诗歌教学中的情感互动

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",它强调了乐学,究其实质而言是强调情感在学习中的重要性.情感亦称感情,是人的喜、怒、哀、乐等心理的表现,是人对客观现实的一种特殊反映形式.它发自内心,能引起,维持行动,排除前进障碍,对整个行动起动力调节作用.因而人们的学习活动,不仅依靠理性思维,而且是在情感的参与下进行的.情感对教学过程有着极其重要的作用和影响.     

“后真相”次生政治舆论的平衡策略

正互联网是"后真相"产生的重要前提。"后真相"是个人情感和个人信念取代事实真相的一种主观判断,它们比客观事实本身更能影响舆论。"后真相"的次生政治舆论功能仍然主要是对公共权力的监督和制约。次生政治舆论监督具有不可