农村学校管理之我见

我校是一所农村学校,地处偏远的渝北区统景镇,学生少,师资力量薄弱.本人从1992年至今,一直在该校工作,从2001年开始主持学校的全面工作.在管理学校工作中,本人一贯坚持党的教育路线、方针、政策,坚持依法治校和民主管理,坚持以人为本,坚持科学发展观,坚持以教学为中心,努力培养学生的实践能力和创新精神取得良好效果.总结几年的管理工作实践,现对怎样管理好一所农村学校谈谈自己的看法.     

绿色学校创建的价值透视

2008年7月,我代表学校参加了国家环保部宣教中心在秦皇岛市举办的国家表彰绿色学校申报培训,虽然只有短短两天的培训时间,但是给我的启发很深,让我对绿色学校有了更全面深刻的认识。绿色学校是中国借鉴国外发达国家环境教育的     

绿色学校创建的价值透视

2008年7月，我代表学校参加了国家环保部宣教中心在秦皇岛市举办的国家表彰绿色学校申报培训，虽然只有短短两天的培训时间，但是给我的启发很深，让我对绿色学校有了更全面深刻的认识。绿色学校是中国借鉴国外发达国家环境教育的成功经验，并结合中国的实际建立的环境宣传教育平台，体现多元价值。     

论特殊教育学校财务分析

针对目前特殊教育学校财务分析工作比较薄弱,许多学校没有很好开展财务分析工作的现状,结合目前单位正在着手此项工作有关进展情况、所取得的成效提出特殊教育学校财务分析的方法、财务分析内容及如何进行财务分析问题的一些看法,试图能对特殊教育学校的财务分析工作起到一定的借鉴作用。     

农村学校管理之我见

我校是一所农村学校,地处偏远的渝北区统景镇,学生少,师资力量薄弱。本人从1992年至今,一直在该校工作,从2001年开始主持学校的全面工作。在管理学校工作中,本人一贯坚持党的教育路线、方针、政策,坚持依法治校和民主管理,坚持以人为本,坚持科学发展观,坚持以教学为中心,努力培养学生的实践能力和创新精神取得良好效果。总结几年的管理工作实     

前进中的重庆市暨华中学

重庆市暨华中学校是一所由国务院侨办、暨南大学、华侨大学与渝北区政府为解决三峡移民子女与当地归侨子女入学而共同兴建的一所高级完全中学。学校占地54000余 m~2,三面环水,环境幽静,校园宽阔平坦,绿草如茵,是渝北区的绿色学校、园林式单位。学校校舍总面积21000m~2,建有全市一流     

特殊教育学校教师队伍的管理和建设

特殊教育学校人力资源管理主要体现在两个方面,一是学校领导班子自身的素质提高和专业发展;二是教师队伍的建设和管理.二者对办好一所学校起着至关重要的作用.本文就如何加强教师队伍的建设和管理谈点体会.     

助推职业教育事业科学发展——重订市第二届中等职业学校职业技能大赛述评

3月28日,重庆市第二届中等职业学校职业技能大赛在渝北区职业教育中心拉开序幕.     

拿什么满足你 我的残障学生——特殊教育学校急需优质的体育教育

中国的特殊教育由于起步晚、地区差异大等原因相对落后于普通教育,特殊教育学校体育教学更是如此。体育是残障人士实现平等参与社会生活、享受社会文明成果的一座桥梁,它不仅能够帮助残障学生提高身体素质,还能保持良好心境,体现出更高层次的精神文明。因此,优质的体育教育在特殊教育学校中显得尤为重要,本文以巴南区特殊教育学校体育教学为例,从体育教育在特殊教育中的重要地位、现状和对策等方面进行阐述。     

浅谈如何开发好特殊教育学校手工校本教材

全国各地的特殊教育学校在手工教学方面都很有特色，每所学校的手工作品都亮点纷呈，但特殊教育学校的手工教学都源于教师的美工特长或传统的地方手工特色，教学的随意性大，对学生的手工训练不系统。我校尝试将特殊教育学校的手工特色编写成手工校本教材，在我校甚至于全国的特殊教育学校推广运用，以此提升我校办学内涵、加快学校发展步伐，形成我校的办学特色。为了做好手工校本教材的开发工作，本文从组织机构建设、思想认识、手工校本教材开发的指导思想、意义、目标与内容、评价方案的建立、保障机制的建立、开发的原则等八个方面浅谈如何开发好特殊教育学校的手工校本教材。     

重庆市渝北区龙山中学

重庆市渝北区龙山中学校,是由政府投巨资于1995年在重庆北部新城主城区创办的一所崭新的现代化高完中。学校占地近60亩,校舍建筑面积近4万平方米。现有高、初中教学班40个,学生2000余名,教职工160余人。建校八年来,学校坚持“德育为首位、教学为中心、五育并举、全面育人”的办学指导思想,以造就“四有”新人,创建渝北“窗口学校、一流学校”为目标,以“创业、一流、服务、质量”为办学理念,全面贯彻教育方针,强化学校管理,加强“硬件、软件”的建设,改革进取,超常规发展、跨越式发展,成效显著。优越的位置,宜人的环境。学校位于渝北区龙溪花园新村,地处渝北、江北两区交界的北部新城中心地带,紧邻重庆市龙山园和龙溪     

助推职业教育事业科学发展——重庆市第二届中等职业学校职业技能大赛述评

3月28日，重庆市第二届中等职业学校职业技能大赛在渝北区职业教育中心拉开序幕。     

创建绿色校园文化的探索与实践

一所学校的发展离不开学校优质环境的创设,而和谐与发展是一所学校乃至一个社会发展的必然趋势,创设一个健康向上,全面成长的"生态环境",坚持以先进文化,人文做载体,以催人奋进、积极向上的校园文化促进师生观念,行为、习惯、品格等综合素质的提高,不断提升学校办学水平和教育品位,有效促进学生,教师的健康成长和学校的快速发展.     

创建学习型组织开拓学校管理新思路

随着传统的工业经济被知识经济取代,一个学习化社会的迈进,迫使管理科学不得不进行一场革命.从传统的"物本"管理到"人本"管理、从传统的"金字塔式"管理组织权力结构到"倒金字塔式"管理组织权力结构的转化,孕育产生了"学习型组织"这一全新的管理理念和管理模式,一时之间,社会各级组织、社会、学校、企事业单位纷纷创建起学习型组织,来提高整体素质、凝聚力、竞争力、应对挑战与持续发展的能力.作为专业性学习机构、正在进行一场以"人的发展"为主题的教育变革的学校,不容置疑该改变以往"家长式"的管理方式,创建学校学习型组织,开拓学校管理的新思路.     

优化学校管理 创建荆楚名校——松滋一中创建省级示范学校札记

湖北省松滋一中创建于1938年，1978年被省政府确定为省级重点中学，先后被省教育厅授予“园林式学校”、“湖北省德育工作先进单位”、“湖北省综合治理先进单位”、“湖北省教育科研50强”，被教育部授予“全国劳动技术教育先进学校”等荣誉称号。2003年8月，经学校领导班子研究，提出了三年内把松滋一中建成省级示范高中，全面提升学校管理水平的工作目标。     

渝北区明月镇中小学 开拓创新谋发展 励精图治求质量

渝北区明月镇位于渝北区东北部,与长寿区比邻,是一个典型的农村小镇,镇内有初级中学一所,中心校一所,村小三所,在校学生1800人,在职教师97人,其中有中级以上技术职称的十八人。近年来,在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导和关心支持下,明月镇教办室领导带领中、小学广大教职员工,开拓创新,励精图治,使得明月这个农村小镇的教育事业不断发展,学校教育教学质量不断提高,教学业绩令人瞩目。一是开拓创新谋发展。渝     

重庆市渝北中学

渝北中学创办于1946年。校园美丽、环境幽雅,是渝北区绿色学校、渝北区园林式单位。学校实验设备全部更新,电教设备先进,计算机与国际卫星数据网络联网。荣获重庆市“九五”期间教育技术装备工作先进集体称号。学校师资雄厚,任课教师全部有大专以上学历,其中,本科学历占86.5%,参加研究生进修的教师占40.4%,具有中级、高     

助推职业教育事业科学发展——重庆市第二届中等职业学校职业技能大赛述评

3月28日,重庆市第二届中等职业学校职业技能大赛在渝北区职业教育中心拉开序幕。身着绿色礼服的军乐仪仗队,彩旗、花篮和以大红帷幕为背景的主席台,使整个现场充满了喜庆气氛。来自     

倡导文明礼仪构筑和谐关系重庆市渝北职教中心文明礼仪教育体会

在渝北区的各种颁奖典礼上,在渝北区的大小集会上,活跃着一群身着旗袍、个子高挑、身材娇好、面带微笑、服务规范的礼仪小姐,那就是闻名渝北区内外的渝北职业教育中心的礼仪服务队在进行礼仪服务.其实,礼仪服务只不过是渝北职业教育中心文明礼仪教育中的一个亮点而已.几年来,渝北职业教育中心结合职业教育的特点,以文明礼仪教育为突破口,以"心中有他人"为着力点,启迪爱心,在领导与教师之间、教师与学生之间、同学与同学之间构筑起了和谐平等的关系,促进了学校良好风气的形成,走出了一条颇具职教特色发展之路.     

志存高远超越发展——记重庆大同实验学校校长刘奕

刘奕重庆大同实验学校校长,中共党员,大学本科,中学高级教师,重庆市首批骨干校长,渝中名师、渝中优秀校长,中国中小学整体改革专委会会员、中国创造学会会员、中国教育学会<中国教育学刊>理事.重庆市教育学会会员、渝中区数学专委会副理事、渝中区特殊教育研究会理事、重庆市侨界知识分子联谊会会员.