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本文列举了中学思想政治课教师心理问题症状,分析了中学思想政治课教师心理问题症状,探讨了解决中学思想政治课教师心理问题症状的主要途径. 相似文献
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当前,教育的首要任务是深化教育改革推行素质教育.那么,我们在中学思想政治课教学中怎样实施素质教育呢?我认为,铸造"一个灵魂",培养"两个能力"是中学政治课实施素质教育的要求和途径. 相似文献
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作为一项传统的教学原则的启发式原则,是教师教学工作中的一个常谈常新的话题.在中学各学科教学中,思想政治课以其作为德育教育主渠道的地位和深刻的理论性、高度的实践性等特征,对启发式这一教学原则的贯彻提出了更高的要求.就如何在中学思想政治课教学中贯彻启发诱导的原则,笔者结合自己的教学实践,谈几点粗浅的看法. 相似文献
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<中学德育大纲>指出"思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸途径中居于特殊重要地位,它以课程教学为主要形式,用以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生,逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力,培养他们的社会主义道德品质."由此可以看出,政治课是德育工作的主要渠道,虽然中学其他各科都要对学生进行思想政治教育,但不是像政治课那样,整个教学都着力于思想品德和政治教育.因此,思想政治课本质上应该是一门德育课程,义不容辞地应发挥其德育的主渠道作用. 相似文献
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进入新的时期以来,教学改革跨入了一个崭新阶段.但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中,目前中学政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革势在必行.下面结合我个人的一些实践经验,谈谈对中学政治课教改的一些想法. 相似文献
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当前,随着新一轮课程改革的推进,思想政治课教学迎来了春天.作为中学思想政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育教学实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法,努力提升学生学习思想政治课的注意力和兴趣,为培养和健全学生必备的政治素质而奠定坚实的基础. 相似文献
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进入新的时期以来,教学改革跨入了一个崭新阶段.但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中,目前中学政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革势在必行.下面结合我个人的一些实践经验,谈谈对中学政治课教改的一些想法。 相似文献
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中学思想政治课是对学生进行品德教育的主渠道和基本环节,它在学科德育工作甚至整个中学德育工作中都占有十分重要的地位,必须把德育贯穿于思想政治课教学的全过程,笔者就当前中学思想道德教育的现状、内容及改进措施谈谈自己的认识和体会。 相似文献
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中学思想政治课是对学生进行品德教育的主渠道和基本环节,它在学科德育工作甚至整个中学德育工作中都占有十分重要的地位,必须把德育贯穿于思想政治课教学的全过程,笔者就当前中学思想道德教育的现状、内容及改进措施谈谈自己的认识和体会。 相似文献
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一、美育在中学政治课教学中的必要性
1、教材内容的需要,现行的中学思想政治课教材,改变了过去严谨有余,活泼不足的编排风格.从实际事例入手调动情感,使内容显得生动活泼,可读性强,包含了许多美的东西,很符合学生的年龄特点和认知规律,这就为运用兴趣教学和美育教育手段提供了客观依据.…… 相似文献
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高中思想政治课教学,是中学德育教育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道.然而,由于高中政治课教学具有思想性、理论性、时代性等教学的特点,需要政治教师的教学观念不断地的改变. 相似文献
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随着我国中学思想品德课课程改革的不断深入和中学思想品德课素质的量化实施,探索符合素质教育的思想政治课教学的实践评价制度显得格外重要,文章对此进行了探究。 相似文献
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本人从事思想政治课教学,回顾几年来的工作经历,感受颇深.在不断的学习和摸索的过程中,使我在总结经验教训的基础上也形成了对中学政治教学的几点粗浅认识和看法: 相似文献
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在传统的政治课教学实践中 ,常常会碰到这样的现象 :教师照本宣科讲条条 ,学生被动无奈地听说教 ,久而久之 ,学生厌学、教师厌教 ,难于达到思想政治课教学的目的。为摆脱思想政治课教学的困境 ,大胆创新 ,积极探索新的课堂模式 ,已成为思想政治课教师所面临的崭新课题。现代教育的“人本”理论认为 :在教学活动中 ,应从以“教育者为中心”教学模式转向以“学习者为中心”教学模式 ,正确处理教与学的关系。发挥教师的主导作用 ,在教师的引导下 ,充分调动学生的学习积极性 ,让学生主动地获取知识。因此 ,作为教师———教学过程的设计者和执行… 相似文献
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面对新形势下中学政治教学的新要求,必须重构教师的非智力因素,同时开发学生的非智力因素,并形成双边和谐互动,从而深化思想政治课课堂改革,让思想政治教育成为惠及学生终身的教育. 相似文献
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长期以来,中学政治课教学过程中大都沿袭传统的教学方式,片面强调理论灌输,忽视学生的个性化需求以及师生之间的情感交流。随着新课程改革的深入,提出将情感目标作为中学政治教学的分目标之一,情感教学得到广泛重视。本文探讨了情感教学的涵义和特征,初步探索了情感教学在中学政治课中的构建和实施. 相似文献