关于"十一五"期间农村职业学校办学思路的思考

“十一五”期间,国家教育发展规划已将职业教育列为发展重点,《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确指出:农村和西部地区职业教育是今后一段时期职业教育发展的重点。农村职业教育作为职教事业发展的重要部分,既是发展的重点,也是主要难点。如何总结现有经验,创新思路,切实做好发展农村职业教育这篇大文章,     

医药卫生高等职业教育办学理念与人才培养的实践探索——以重庆三峡医药高等专科学校人才培养实践为例

职业教育在不断适应经济社会发展和高技能人才培养的需求中,成为高等教育的重要支撑并发展形成其特色化的职业教育办学理念和教育体系;高等医药卫生职业教育作为职业教育的一种特殊形式,其办学理念也在人才培养的实践探索中不断传承创新并凝练形成了个,|生化的教育理念.     

对中学政治课教学实施创新教育的思考

一、创新教育是中国教育改革的主方向,中学政治课教学必须适应时代发展转变思想观念 创新教育是一种全新的教育思想,是素质教育的重要组成部分,是以培养人的创新意识、创新习惯、创新能力为宗旨的教育实践.基本特征是具有民主性、科学性和开放性.     

学生流失原因分析及对策研究

温家宝总理指出:职业教育是面向人人的教育.职业教育关乎国家大计,更关系到民生.目前职业教育的吸引力还不强,社会上有些人不把职业教育当正规教育,存在着鄙薄职业教育的观念.这样的现实反映在职业教育校园里,最直接的后果是学生流失严重.     

高职高专校企合作计算机专业培养模式的探讨

职业教育的根本目标是实现为社会经济发展提供应用技能型人才,而应用技能型人才的培养则必需贴近社会经济发展实际.＂校企合作、产教结合＂反映了职业教育与社会经济发展间的内在联系,是实现高职教育网络人才培养模式的有效手段,许多国家职业教育的成功经验之一就是走校企合作教育的办学之路.建立起一系列符合当代职业教育教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益明显的新型校企合作模式.计算机网络专业按照教育规律和产业规律,实现产教的规模经营,形成双重功能产教实体,为培训实习提供基地,为专业建设提供服务,为科技创新提供支撑,确保网络安全人才规格各与发展需求、办学规模与资源配置最大限度的适应性.     

构建园校互动模式促进中等职业教育内涵发展

中等职业教育要走内涵发展之路,有很多值得探究的课题,本文就构建园校互动模式,促进职业教育内涵发展,从理论到实践层面进行描述,重点在理念的更新、园校互动、互动机制、多元培训模式和实现八个融合等方面.     

深化"园校互动、校企融合"模式的思考

"园校互动,校企融合"是重庆市巫山县职业教育中心近年来探索和实践的一种办学模式."园校互动,校企融合"就是将职业学校和地方工业园区建设捆绑起来,在工业园区建设中融入职业教育发展,在职业学校建设中充分考虑园区建设需要,双方在人、财、物、文化、社会服务等层面获得相互认同的一种模式.它是对"校企合作"的一种创新.该模式在教学与生产实践相结合、职业教育为地方经济社会发展服务、中等职业学校走内涵发展提高办学质量等方面作了有益的尝试,但在发展过程中也存在许多亟待解决的问题和困难,需要我们去思考、解决.     

发展高等职业教育的思考

一、发展高等职业教育的必要性1.发展高等职业教育是经济建设与社会发展的需要。《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出,落实科教兴国战略和人才强国战略,大力发展职业教育,加快人力资源开发,是推进我国走新型工业化道路、解决"三农"问题、促进就业再就业的重大举措;是全面提高国民素质,提升我国综合国力的重要途径;是遵循教育规律,实施因材施     

与时俱进 让职业教育走在改革的前沿——记许昌经济管理学校创新发展之路

中原经济区发展战略的实施以及新型城镇化的加快推进,需要强有力的人才支撑和智力支撑,什么样的职业教育才能适应社会的发展,培养什么样的人才给经济建设加油助力,这无疑又为职业教育提出新的要求：改革、创新,转变、提升,将贯穿今后职业教育发展的始终;探索新型校企合作机制、培养创新型人才,将是今后职业教育发展的永恒主题。许昌经济管理学校总结出自己独特的教育方式,那就是与时俱进,让职业教育走在改革的前沿。     

关于职业学校烹饪专业实现跨越式发展的思考

在城乡统筹的大环境下,城乡职业教育为构建和谐教育,必须实现跨越式发展.烹饪专业教育更应该实现跨越式发展,以满足市场需要.跨越式发展的特定涵义决定了烹饪专业必须以质量为根本,走内涵发展的道路,并从各方面挖掘潜能、形成办学育人的合力、积极探索集团化办学.深化改革、坚定不移的走精品化道路、各学校联合搭建各种平台,加强对外交流与合作,实现职业教育国际化等方面强力发展.     

"用工荒"引发的职业教育思考

鉴于目前职业教育的现状,各职业教育学校要做出积极的努力,转变教育观念,更新培养模式,促进校企合作,探索职业教育发展的路子,提高职业教育的办学能力,培养社会经济发展所需要的人才.     

加强技术院校旅游管理专业教育的建议

技术院校旅游管理专业教育取得一定发展,但由于对学科特点缺乏正确把握,教学培养与市场需求脱节,技术院校旅游教育在观念认识、教学模式、师资力量等方面存在诸多问题,结合自身日常教学和企业实践经历,提出通过更新技能教育观念、构建复合型人才体系、创新教学培养模式、建设"双师型"教师队伍等措施促进旅游职业教育健康发展。     

加强学校现代管理探索医学职业教育创新

医学职业学校的教育创新,呼唤着教育科学研究,学校管理者在治校理教中应自觉学习现代教育理论,观念,要潜心研究新形势下社会、市场对人才的多种需求和学校发展的必然规律,思考社会进步对现行医学职业教育体制、教育观念、管理意识和管理模式等所带来的种种挑战,认真地反思和总结我们自己的管理观念、管理行为。要打造学校的核心能力,提升管理水平,提高教育质量就必须切实加强学校现代管理。     

推进学校教育创新需做好三方面的工作

实施好教育创新工作,才能促进学校教育可持续、健康、协调发展.为此,推进学校教育创新,需要做好三方面的工作. 一、教育创新理念的确立 1.应必须做到两个"坚持".一是要坚持以人为本的发展观念.即以教师和学生的发展为核心,给教师和学生提供良好的发展平台、创造良好的发展条件,实现教师和学生最大、最好的发展.     

工学结合教育新模式的探索与研究

工学结合是职业教育当前的一种新模式,推进工学结合、勤工俭学是适应经济社会快速发展的具有中国特色的职业教育发展之路.目前工学结合教育新模式还存在一些问题,笔者就此提出工学结合的发展思路.     

我国职业教育驶上"快车道"

近日,教育部下发通知,我国将重点建设一批中等职业教育改革发展示范学校,以进一步提高中等职业教育服务经济社会发展的能力. 教育部的这一份通知,是"十一五"期间我国大力发展职业教育的一个缩影. 自"十一五"规划纲要实施以来,在中央和各地政府的关注推动下,我国职业教育体系不断完善,办学模式不断创新,招生规模和毕业生就业率再上新台阶,驶上了发展"快车道".     

学校教育科学研究管理初探

我在中学呆了20年,与教育科研工作接触是任校长的十余年,在三所学校的建设、发展和管理的教育实践活动中,始终坚持抓住"教育科学研究"这个牛鼻子不放松,坚持走科研兴校的发展之路,实践证明,这是一条推进学校改革与发展的捷径.我体会也只有这样,才能不断更新教育观念,全面推进素质教育,以适应新时代的挑战.     

也说创新问题与课堂教学

我们都知道：由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念，教育体制，人才培养模式，教学内容和教学方法相对滞后，影响了青少年的全面发展．（第三次全国教育工作会议．1999年6月）考口创新问题，不能抛开素质教育去谈教育创新问题，教育创新是素质教育的一个重点问题．素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。     

职业教育书法艺术课的开发与探索

职业教育教学课程的实施,是集中体现了一所学校教育价值的取向,直接影响到学生的发展和整体教育质量的提高.随着教育改革的不断深化,素质教育理论的提出和实施的不断推进,我校在社会教育资源、师资、条件、生源、信息等方面都已达标的一所国家级重点职业中学标准,更是把教育改革作为自身生存和发展的主旋律.     

当前职业学校开展职业指导与创业教育面临的问题及对策

开展职业指导和创业教育既是中等职业教育改革与发展的需要,也是经济社会发展对全面提高职业学校学生素质和能力的客观要求.国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》明确指出；职业学校要加强职业指导工作,开展创业教育,引导学生转变就业观念.现就此方面的问题与教育界同仁一起探讨.