走进生活——浅谈小学生习作素材的积累

作文教学一直是小学语文教学的一个重点,同时又是一个难点。积累写作素材是学生写好作文的基础,帮助学生搜集和整理素材既是作文教学的重要任务,也是提高学生素质、面向未来教育的一项长期任务。作为语文教师,要树立作文教学观,积极营造自由、开放、和谐的习作学习氛围,灵活巧妙地把习作指导融入到生活中。     

让学生从生活中感悟数学

数学不仅仅是一门学科,它更是一种文化、一种精神,以多种表现方式存在于我们生活中的每个细节,从浩瀚的宇宙到以自由状态存在的最小物质——粒子,数学无处不在,它来源于生活也应用于生活。一听到数学这个词,大家第一反应就只是"数字"、"公式"还有"题",但多年的教学经历让我逐步体会到了,数学它本身不只是"数字符号",它有更丰富的内涵,它与人们的生活息息相关。数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、     

让知识生活化——浅谈如何让语文教学走进学生生活

在素质教育继续强力推进的今天,新课标要求下的语文教师,如何在教学过程中树立大语文观念,让语文教学生活化,让学生生活语文化,这是能否实施语文素质教育的关键之一。在组织教学时,怎样让语文走进学生的生活,可谓是“仁者见仁,智者见智”。笔者认为,要想真正让语文走进学生的生活,有效的方法之一就是激发起学生对语文的兴趣,让学生乐于...     

浅谈如何培养学生写作能力——让学生作文“有米下炊”

每到学生作文时总觉得无什么可写,这始终成为长期困惑学生的问题,为此我做了如下探讨,让学生多角度“讨米”。     

让学生从兴趣中感受体育快乐

体育新课程标准提出,学生是体育课的主体,体育教学要遵循以人为本的原则,有针对性地开展体育活动,注重培养学生参与活动的兴趣,促进学生的个性发展。教师在体育课堂上要从游戏、竞赛、语言、多样化的教学手段与教学方法等方面去激发学生的学习兴趣,从而形成积极、活泼、快乐的课堂教学氛围,提高学生学习和锻炼的自觉性,促进学生身心的和谐发展。     

浅谈如何提高农村初中学生的写作水平

随着课改的不断深入,农村初中学生写作水平低的问题暴露得越来越明显。笔者认为,提高农村初中学生的写作水平,是一个长期的渐进的过程,只能用小火慢慢煨,使学生每天进步一点点,积少成多逐步提高。一、仔细观察生活,培养良好的观察习惯     

在钢琴教学中如何培养学生的音乐感受能力

音乐感受能力，即对音乐的情绪体验能力。音乐的情绪体验是一切音乐能力发展的前提，是引发受教育者对音乐产生热情的关键。所以，钢琴教学的首要任务是有意识地去培养学生对音乐的感受能力。     

让人民生活得更加幸福更有尊严——《政府工作报告》诞生记

2010年3月14日上午,十一届全国人大三次会议在人民大会堂举行闭幕大会。肩负着亿万人民的嘱托和期盼,近3000名全国人大代表庄严地按下表决器,行使宪法赋予的神圣权力。温家宝总理代表国务院所作《政府工作报告》获高票通过。     

让人民生活得更加幸福更有尊严——《政府工作报告》诞生记

2010年3月14日上午,十一届全国人大三次会议在人民大会堂举行闭幕大会。肩负着亿万人民的嘱托和期盼,近3000名全国人大代表庄严地按下表决器,行使宪法赋予的神圣权力。温家宝总理代表国务院所作《政府工作报告》获高票通过。     

浅谈如何让思想品德课更富有吸引力——从学生的考试现象反思教学

本文从学生考试现象反思自己的课堂教学,总结出用语言艺术吸引学生、用人格魅力感染学生、用互动课堂激活学生、用爱心去关爱学生、用真心去感化学生、用良心去教好学生,就能让思想品德课更富有吸引力,一定能让学生喜欢上思想品德课.     

浅谈如何让思想品德课更富有吸引力——从学生的考试现象反思教学

本文从学生考试现象反思自己的课堂教学,总结出用语言艺术吸引学生、用人格魅力感染学生、用互动课堂激活学生、用爱心去关爱学生、用真心去感化学生、用良心去教好学生,就能让思想品德课更富有吸引力,一定能让学生喜欢上思想品德课。     

浅议在《品德与生活》《品德与社会》教学中如何培养学生学做好人

俗话说,小学生的思想犹如一张空白的纸张,要在这张纸上写上优美的字体或画上漂亮的图画,教师担有很大的责任.要利用好<品德与生活><品德与社会>这门学科培养学生学做好人,应重点从结合实际备好课,对教材做取舍、采用丰富多彩的教学方式、提出适度的思考问题,把思想性与知识性,趣味性、实践性有机地结合起来,才能达到好的育人效果.     

让问题引领学生成长——浅谈在历史课堂讨论中如何设置问题

在众多的教学方法中,课堂讨论为大多数老师所接受,走进了历史课堂。尤其是公开课,几乎堂堂都有课堂讨论的教学设计,甚至有的课堂设计了几个讨论环节,甚是热闹。但如果用有效讨论的尺子去衡量,却存在很多差异,究其根源无非是两个方面:即讨论的有效性与无效性。     

让我们插上激励的翅膀——浅谈在管理及生活中如何应用激励

正企业激励是企业加强全面建设、完成企业的各项任务和工作的重要环节,也是企业增强凝聚力、提高职工素质、实现和谐发展的重要保证。随着社会的发展、文化的繁荣,企业激励所面临的形势也发生了变化,特别是企业职工作为企业激励的对象,其思想发生了较大变化,所以必须加强和改进企业激励工作。企业管理主要是使用现代化管理手段对企业进行有效的管理,促进企业的发展,企业管理在企业发展中担任着重要的角色,它对企业生产经营中的各个方面进行管理,提升企业的     

“让兔子赛跑 让鸭子游泳”——浅谈在音乐课程改革中如何激发学生对音乐的兴趣

当全国上下掀起课程改革的东风时我们广大的音乐教师也积极投入到火热的课程改革之中。课程改革的目的是为了让学生获得更多的知识，使他们综合素质得到提高，让他们的能力得到锻炼。《音乐课程标准》也提出：“通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，     

让每个孩子拥有一颗感恩的心——浅谈如何在小学语文教学中渗透感恩教育

我们的祖国素背‘礼仪之邦”的美称，“滴水之恩，当涌泉相报”也是我们老祖宗的道德准则之一。但是随着改革开放的春风吹遍神州大地，我们的生活水平显著提高，“少生优生”的计划生育政策深入人心，家里的独生子女们就都成了掌上明珠，过着衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”、“小公主”生活，他们被幸福层层包裹着，成了不懂得亲情、不愿感激、不会感动，只知索取不愿付出的冷漠一代。     

让“绿色”融入我们的教学——浅谈初中数学教学中如何开展学生环保教育

伴随着我国教育体制改革的逐渐推进以及现代教育理念的深入推广,为了更好地促进学生们的素质发展,于课堂教学过程中穿插环保教育已经成为当代学科教育工作者的共识。但是,从目前环保教育开展现状来看,教育形式过于单一、教学效果不好等问题依旧十分严重。在此背景下,如何创新环保教育模式,于学生心中播撒绿色环保种子,成为了当代各学科教师共同面临的主要课题。对此,文章以“让‘绿色’融入我们的教学”为题,以初中数学教学工作为例,详细分析了在数学课堂教学中开展环保教育的具体方法,旨在给予广大初中数学教师可行的建议,并最终促进环保教育事业的发展与进步。