农村高中数学新课改的教学策略初探

作为农村高中的一名数学教师,几年来的教学实践中深刻体会到,农村高中数学课堂教学存在的随意性比较大,指向不明确,在教学过程中不自觉的自行抬高教学目标,不能做到有的放矢,教学后达不到预期的目的等方面的问题.     

浅析提高农村小数课堂教学效率的对策

教育家叶圣陶说过:什么是教育?简单一句话,就是让学生知道怎样学习.美国著名的心理学家霍华德·加德纳在<智能的结构>中倡导学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主.当前,农村小数课堂教学存在随意性比较大,指向不明确,不自觉的自行抬高教学目标,不能做到有的放矢,教学之后,教师、学生感到一片茫然,达不到预期的目的,教学目标没有很好的发挥导向和激励作用等教学效率不高的问题.如何依据新课程关注学生能力培养,将学习数学的过程转变为学生亲自参与、丰富、生动的思维过程,从而提高课堂教学的效率,笔者提出以下几点对策.     

突出学生主体地位,构建科学课堂有效性

从教学实践中发现在科学课教学中存在效率较低的现象,降低了课堂教学的有效性。本文论述了如何提高课堂教学的有效性。     

让学生作文走进生活

从事语文教学多年,我觉得农村初中作文教学存在很多问题。一、随意性大作文教学没有系统的教学设想、清楚的教学要求,有效的检验手段等,整体目标大都清楚,但各阶段应该达到什么样的训练目的,并不十分明了。往往是教师"骑驴看唱本——走着瞧",感     

课堂教学中的“尝试教学”方法探析

"尝试教学法"是在长期教学实践中摸索出来的一种教学模式,它对课堂教学的综合效益产生着重要影响。本文试图结合当前课堂教学的实际,探讨"尝试教学"的内涵、特征及其在教学中应用与发展的理论依据,着重剖析课堂教学中存在的问题,并提出相应的优化策略。     

提高中职会计教学的有效性探析

有效教学是当前新课程改革背景下教学改革的核心追求,深入探讨会计教学的有效性,首先要对目前会计教学中存在的问题加以分析。该文从中职学校会计课堂教学的实践出发,分析了当前中职学校会计教学中存在的问题,并结合自身的教学经验,提出改进和提高课堂教学有效性的具体措施。     

优化教学环节,提高教学效率

通过长期对中小学课堂教学观察,笔者发现中小学教学中存在着课堂教学目标不明确、教学组织形式不科学、教学手段不合理、关注对象不全面、课后巩固不到位等诸多问题。对此,笔者根据一一提出相应的对策。     

信息化教学在网络综合布线课程中的实践

随着信息技术的迅速发展,作为一种新的教学形态,信息化教学改变了传统教学的模式。该文阐述在信息化教学环境中如何结合信息化教学模式创新,解决传统网络综合布线课堂教学存在的问题,从而提高课堂教学效率。     

新课改背景下小学数学课堂教学的有效性策略研究

课堂教学是实施素质教育的主阵地,优化课堂教学的目标,是让课堂有限的教学时间焕发出无限的生命活力,使学生成为学习的真正主人。但是小学很多课堂教学存在形式、低效甚至负效的现象。该文从小学数学课堂教学中存在的问题出发,分析原因,提出把学习主动权交给学生,让学生的学习主动性得到充分发挥,提高课堂教学的有效性。     

理工科院校宪法学教学方法的思考

由于多数理工科院校的宪法学教学存在课程定位不清晰、师资力量相对薄弱、宪法实践教学缺失、学习氛围不浓厚等现实问题,导致该类院校的宪法学教学偏离宪法的核心价值诉求,教学效果较差。为此,需要在宪法学课堂教学中建立体系化的教学理念,完善宪法学案例教学,综合运用"讲宪法故事"等课堂教学方法。     

浅谈体育教学中的课堂教学美

学生在学校学习是通过课堂教学的形式来完成的,课堂教学不仅是给学生传授知识的过程,也是师生共同创造美、享受美的过程.各科教学中都存在着课堂教学美.语文教学中那优美的诗词歌赋、散文小说、童话故事等不仅有知识美、语言美,而且还包含着道德美、形象美和情感美的内容.     

谈如何实现外语课堂教学高效率

从外语课堂教学着手,就教师在教学中存在的困惑和问题,提出具有针对性的对策和建议,以期实现外语课堂教学高效率。     

写作实践课让作文教学走出尴尬

作文最能体现一个学生的综合素质。但长期以来,作文教学存在着三个弊端:一是作文缺乏科学的训练体系,存在盲目性与随意性;二是作文教学不得法,阅读与写作严重脱节,学生认为作文是老虎,畏虎而退;三是作文要求不明确,训练不到位,     

浅谈教师在课堂教学上的应变能力

现代教学论告诉我们:课堂教学是一个多变量的动态系统,在该系统的运行过程中,不单是知识的传授、智能的培养,还存在着教师与学生的情感沟通,存在着学生之间的思想交流,同时还存在师生与外界环境的多侧面、多层次的相互作用,因而在课堂教学中难免会存在各种“意外”的发生,往往一堂苦心设计的课,因此而可能搅得一塌糊涂,一堂枯燥无味的课也可能因偶发事件带来意外效果。所以在课堂教学中,经常会有许多“意想不到”的事情发生,如何灵活妥当地处理偶发事件,不仅关系着一堂课教学的成功,而且是衡量一位教师教学机智的标志,它可以反映出老师应变…     

浅谈如何在数学课堂教学中提高教学效益

目前,在新课改的初中数学课堂教学中存在着一个普遍的问题就是教学重形式、轻实质,高投入、低产出,学生没有得到真正有效的发展,其原因是多方面的.为了探索自主、高效、充满活力的课堂教学取得显著成效,如何进行有效教学?笔者结合自身教学实践进行了几点尝试:     

浅谈多媒体教学中应注意的问题

多媒体技术被广泛应用于课堂教学中,较之传统教学有着独有的优势,但实际操作中,还存在一些不容忽视的问题,需要引起教学者重视。     

写作实践课让作文教学走出尴尬

作文最能体现一个学生的综合素质.但长期以来,作文教学存在着三个弊端:一是作文缺乏科学的训练体系,存在盲目性与随意性;二是作文教学不得法,阅读与写作严重脱节,学生认为作文是"老虎",畏"虎"而退;三是作文要求不明确,训练不到位,效果不明显,普遍存在着"少、慢,差"等不良现象.     

浅谈中学运用多媒体教学的误区与克服

多媒体计算机作为辅助课堂教学设施以其独特的效用及魅力,在全国各类大、中、小学 各学科的教育教学领域中已被广泛地应用.这种先进的现代化教育技术尽管具备着传统教学手段所无法比拟的许多优点,但应用于辅助课堂教学还处于实验摸索阶段,许多教育工作者在认识和应用中还存在较大的"误区",主要表现在:     

中学“自主创新学习”课堂教学模式探索

中学课堂教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力?我们认为,必须对课堂教学模式加以研究。课堂教学模式一般地能体现课堂教学的全部信息,如教学思想、教学方法、教学过程、师生关系等;一定的教学模式也可以说是一定的教学思想、教学理论的具体化,是教学理论指导实践活动的一个途径。创新学习的课堂教学模式能架起创新教育思想与课堂教学实践的桥梁,帮助教师更好地把握在课堂教学中     

在《管理学原理》案例教学中引入“博客”教学的实践与思考

管理学原理的教学一般采用案例教学法,但在实践中还存在很多不足之处。本文针对存在的问题,提出在管理学原理案例教学中引入"博客"教学,认为"博客"是实施案例教学的有效工具,是课堂教学的有效延伸。