"讲"出来的别样风景

讲是一门科学,也是一门艺术.讲一讲,振奋人心,讲一讲,豁然开朗.我校推行的以"导学图"为载体的课堂教学改革模式,就是要促成学生积极主动学习,学会与人交流,让学生变成教师式的学生,极大地提高学生发言率和表达能力.     

解读"盐丹文化"传承优秀文化精神

在古汉语中,文化意指"文治教化".著名历史学家钱穆先生指出, "如舜之大孝,而此下遂有百孝图;如孔子之圣,而此下遂有儒林传道传学.此始是中国人所谓文化."也就是修身齐家治国平天下.     

医疗"红包"的产生与遏制

提起医疗"红包"已不是什么新鲜事了,医疗"红包",顾名思义,指在医疗行业发生的"红包"现象."红包"在词典中解释为:"包着钱的红纸包儿,用于奖励、送礼或行贿."当然,"红包"同时也兼有商业行为中的"红利"之意.     

培养学生创新能力实施"导学图"课堂教学

课前,学生自学,层层深人地引导学生独立看书、自学、思考、探究,使学生通过课前自学对教材首先有一个初步了解,发现问题,教师根据学生的预习情况调整教学安排,对导学图进行"再创作",完成第一次教学;     

和初中同学谈"非负数"

一、非负数的概念 "非负数"中的"非"就是"不","不是"的意思."非负数"也就是不是负数的数.从有数理分类可知,不是负数的数是0和正数,因此也可说"0和正数统称为非负数."     

渡森裤业:诚信是做大品牌的制胜"法宝"

"渡森"喻志,小作坊发展成中国男裤领军企业 渡森释义:渡过难关,峰回路转,才能达到美好前景."先苦后甜"之意."渡"寓意为自我超越的奋斗过程,"森"寓意为美好前景.     

山西吏治改革:"查岗风暴"震惊"太平官"

"现在我们单位人人自危,大家都很害怕,因为管得严了."山西阳泉市一家国有银行的工作人员,在参与一项关于山西"整风运动"的民意调查时说.多位受访者也表示,以前上班是混日子,当一天和尚撞一天钟,现在不敢了."因为上班不务正业,就真的要受到处分,这事儿对我们的触动太大了!"     

读解"华"字说忧患

"华"字,为中国各民族的概念,谓之中华民族."华"字意又为"荣",又同"花".《诗·周南·桃夭》:有"桃之夭夭,灼灼其华"的诗句."华"字的上方是一个变化的化字,下面是一个十分的十字,谓之中华民族是一个"风化、教化、十足、十分"的民族与国度,上面"单立人"与"龙"字的缩写,又包含着华人与龙的关系,素有"龙的传人"之称谓.因此,"华"字,不胜枚举地形容了人、文、事、物的美好."华"承载了太多太多的荣辱兴衰,是五千年的沧桑与文明锻造而成,是人类种族、国度、民族、思想、文明与智慧升华的结晶,在你的语言和词汇里,如果有"华"字的出现,那一定是美好的.     

坚持"三个发展为本" 办好人民满意的教育

何谓"三个发展为本".即"一切以学生的发展为本、一切以教师的发展为本、一切以学校的发展为本".这三个"为本"相互依存,是一个有机的整体."一切以学生的发展为本"是学校治学思想的核心."一切以教师的发展为本"是实现"一切以学生的发展为本"的基本保证."一切以学校的发展为本"是新时期、新世纪、新形势下对学校领导者提出的新课题.学校将"三个发展为本"渗透到学校管理的各个领域、各个环节,促进学校可持续发展,充分发挥示范小学作用,办人民满意的优质教育.     

如何看待"忙"与"闲"

时常听到一些部属私下里抱怨领导:"整日里忙死了,也没有一个闲的时候."也有的抱怨领导:"也不安排什么正经事,一天到晚闲得无聊."乍听这些议论,似乎给人一种感觉,他们的领导是不称职的,既不会调动下属工作积极性,又缺少一种会"弹钢琴"的领导艺术.细细一想,这不仅是一个领导方法和领导艺术问题,更重要的是一种干部素质的问题.对此,领导和部属都应辩证认识,正确对待.     

"想"与"做"

聪明的人说:"只有想不到的,没有做不到的." 愚蠢的人说:"只有做不到的,没有想不到的." 在对待"想"与"做"的问题上,聪明人和愚蠢人截然相反. 愚蠢人的说法乍一听,理由十分充分:"想"是最易如反掌的.上下左右,古往今来,人间天上,指到哪里就想到哪里,但"做"却受到时间、地点、资金、技术等许多条件的限制,做不到时就真的一点办法都没有.可以这么讲,"想"是无限的、超光速的,而"做"却是有限的、机械运动式的.     

谈初中英语课堂教学中的"导入"设计

课堂教学中"导入"的重要性,相信很多教师都懂得,但这个"梯子"怎样去搭建好,却是一个大学问."导入"是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式:"导入"是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,是使学生产生学习欲望的重要一步.     

大象"慢"中有"快"

据英国最新一期<自然>杂志报道,大象表面看笨重无比,实际上步伐"矫健",有时甚至能奔跑起来,展现它"不为人知"的一面.美国斯坦福大学的约翰·哈钦森说,"我们确实找到了证据,证明从某种意义来说大象是可以奔跑的."研究人员认为,大象块头巨大,从来都不会四脚同时离地,但它走路时会利用"中间步"提高速度,而这种步法就是大象的"奔跑"方式,速度可达每小时2 4公里.哈钦森解释说"从传统定义角度来看,大象行进过程中脚并未脱离地面,但从生物力学角度看,其中确实包含‘弹跳'动作".     

做一个散发着"语文味"的语文教师

"语文味"是语文课堂的灵魂,更是语文教学所应该追求的一种境界.程少堂先生把"语文味"概念的内涵界定为:"指在语文教育(主要是教学)过程中,以共生互学的师生关系为前提,主要通过情感激发和语言品味等手段,让人体验到的一种令人陶醉的审美快感."<语文课程标准>明确提出"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点."工具性和人文性的统一构筑成了新语文教学的理想,是"语文味"的核心.要想在语文课堂中充满"语文味",我觉得教师首先应该散发出浓浓的"语文味"."为师不识‘语文味',教尽经典也枉然."既然如此,我们语文教师怎样散发着"语文味"?谈谈笔者个人肤浅的看法.     

"富者为村官"现象透析

近年来,农村基层组织建设中出现了这样一个引人注意的新情况:绝大多数村干部特别是村主职干部家庭生活相对富裕,高出当地群众平均生活水平.细究其原因,一位乡党委书记坦言相告:"富者才能为官.组织选拔、群众选举村干部,首先要看他的经济实力."笔者在调查中也发现,这位乡党委书记的观点和做法在农村具有一定的代表性."富者为村官"这一概念是怎样产生的?如何看待这一现象?当前如何按照"三个代表"要求,做好村干部培养选拔工作?笔者对此进行了初步探讨.     

"走阳关道"与过独木桥

"你走你的阳关道,我过我的独木桥."这是中国人的一句口语.说这话的人有魄力,有眼光,有志气,敢于走自已的路."我过的的独木桥"也是创业之锦囊.     

实践"八荣八耻"构建和谐班级

荣辱观是对荣与辱的根本看法."荣"指光荣或荣誉,"辱"指耻辱.中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族.早在两千多年前,古人就提出了"礼、义、廉、耻"道德观,到了宋代,又有了以"孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻"为内容的"八德",并成为中华的传统美德主要内容.     

开掘"源头"引来"活水"

圣陶先牛有一句话很值得我们玩味"牛活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇."陆游也说:"乐果欲学体,功夫在诗外."这诗外的功夫即是对生活的体验,感悟和认识.作文内容只有与学生生活紧密联系,每个学生才有话可说,有事町叙,有情可抒,有理可讲.     

初探英语教学中的"学案导学"

目前中小学英语教学低效高耗,学生学习被动,像是被老师牵着鼻子走,亦步亦趋,无所适从;学生学习起来感觉的确吃力,索然无味;学习成绩不理想,甚至有的学生有放弃学习英语的念头……针对以上这些情况,我们采取了"学案导学"的教学改革:"注重学案设计,激发学生的学习潜能".此方案的实施取得了良好的教学效果.     

谈谈化学教学中的"帮扶"教学

我校地处重庆市西部,与四川省交界,是一所农村普通高中.学生化学基础差,在学习上存在许多困难."帮扶"基础差的学生是学校教育的一个重要组成部分.是每位教师都面临的复杂而艰巨的课题."帮扶"基础差的学生对提高全民族素质具有重要意义.