论对外汉语初级口语课的教学技巧

在初级阶段的对外汉语口语课的教学中,教师应该充分考虑学生的学习特点,口语教学的内容要与现实生活相结合,合理利用汉语拼音,使学生的口语能力迅速提升,还要重视学生在口语学习中的心理周期,积极利用师生对话与提问,提高学生的注意力,提高口语教学的质量和效果。     

从语体角度谈对外汉语教学语法体系的构建

以往的对外汉语语法大纲的制定以及教材的编写,对语体的观念相对欠缺,基于对外汉语教学培养学生语言交际能力的目的,我们在构建对外汉语教学语法体系的时候,应该考虑从语体的角度进行研究,研究口语语法和书面语语法的区别和特点,并在教学中注意口语和书面语的分层次教学。     

浅谈留学生口语能力的提高

口语能力是对外汉语教学中比较重要的一门课程,留学生来到中国后对口语学习是非常重视的,口语能力的好坏,决定了留学生回国后的专业发展,因此,加强留学生口语能力的培养是符合教育规律的,本文主要论述了如何提高留学生口语的应用能力,希望为对外汉语教学提供一些参考。     

谈“功能法”对对外汉语口语教学的启示

对外汉语的口语教学要培养学生在实际生活中运用汉语进行口头交际的能力,产生于20世纪70年代的以语言功能项目为纲,有针对性的培养学生的交际能力,实行交际化教学过程的功能教学法对定位对外汉语口语教学方式方法具有积极的指导作用。     

对外汉语多义词教学中语境分析——以“打”字为例

多义词一直是对外汉语词汇教学的重点,对外汉语教师在多义词教学中设定不同的情景,在具体的语境中把握词汇意义,可以减少学生的偏误现象。本文以"打"字为例,从对外汉语多义词课堂教学与语境分析的关联性、多义词教学的课堂教学现状分析、多义词课堂教学方法三个方面阐述了语境在对外汉语多义词教学中的应用。     

有关对外汉语教学的讨论与思考

本文探讨了对外汉语教学中四个方面的重要内容:方言对对外汉语教学的作用;中国历史文化对对外汉语教学的影响;古代汉语教学在对外汉语教学中的重要性;少数民族文化为对外汉语教学的作用,提出了自己的见解。     

对外汉语语法教学的几点认识

语法教学在对外汉语教学中具有举足轻重的作用和地位。在对外汉语教学中,语法教学的重要性也是不容置疑的。然而目前的语法教学还存在一些不尽人意的地方,笔者结合自己在对外汉语语法教学实践中的经历,对对外汉语语法教学做了初步探索。     

趣味性原则在对外汉语教学中的运用研究

对外汉语教学是一门比较复杂的学科,表面看起来很容易,其实是一门很有学问的学科,如何培养留学生对汉语的兴趣是非常重要的,本文主要论述了,趣味性原则在对外汉语教学中的运用,希望为对外汉语教学手段丰富提供一些帮助。     

浅谈情景教学法在对外汉语口语教学中的应用

传统的对外汉语口语教学往往是“填鸭式”的教学方法。既不能引起留学生的学习兴趣，也不能培养留学生的交际能力和知识的掌握。通过对情景教学法的了解，发现通过设置情景可以把课堂气氛搞活跃，可以提高学生的口语能力和交际能力，是一种非常有效的教学方法。     

浅论对外汉语中的口语教学

本文分析了对外汉语教学中的一些关键要素,如何使外国留学生更好地学习汉语,更好地在现实中进行交流,这是对外汉语教学一直探索的问题。     

试论对外汉语教学中的惯用语教学

汉语惯用语,是常用熟语的一部分,即习惯表达用语。惯用语其实就是用简单的语言将丰富的含义表达出来,但是在对外汉语教学过程中,汉语惯用语教学却成了外国学生学习汉语的难点。因此,对外汉语教学中的惯用语教学成为了相关学者和专家研究的课题之一。本文试从对外汉语教学中惯用语教学存在的问题和教学方法进行分析探讨。     

论对外汉语教学中的语言教学及文化传播

在对外汉语教学中,其语言教学与文化传播联系密切,但是实际的汉语教学中往往将语言教学与文化传播分离,若是能够按照教学目的及教学内容需求适当的加入文化传播因素,就能够有效地提高学生的学习兴趣和学习效果。基于此,本文将对外汉语教学中的语言教学及文化传播作为研究对象,通过对其必要性的阐述,进而提出了应用策略,以期能够使语言教学与文化传播联系起来提高对外汉语整体教学质量。     

在对外汉语教学中传播中国文化的策略

对外汉语教学是一门覆盖面相当广的学科,尤其汉语言文学其历史悠久、文化底蕴很深。随着具有世界性的"汉语热"兴起,传统的汉语言人才培养方式已远不能满足现代教育的需求。在新的历史时期如何进行对外汉语教学,使外国学生熟练掌握汉语,更好的传播中国传统文化,仅仅学会语言是远远不够的,还必须掌握其承载的文化内涵。基于此,首先论述了对外汉语教学的意义,探讨了对外汉语教学中语言和文化的关系,阐释了对外汉语教学在语法及修辞等方面的文化渗透及以对外汉语教学为依托推广中国文化的策略。     

以汉字教学为例论对外汉语教材

汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分。汉字作为语素文字,由于自身特殊性,其与语音、词汇、语法之间构成了复杂的有机整体。如何有效地开展汉字教学成为对外汉语教学中最为棘手的难题之一。尽管在我国50多年的对外汉语教学实践中,汉字教学已经积累了许多宝贵的经验,并形成了部分教材,但与对外汉语其他课程相比较,其在教材编撰方面还相对滞后。本文试图通过将第二语言教材特征和国内已经出版的比较有影响的汉字教材进行比对,来探寻对外汉语教材的规律。     

浅谈多媒体教学在对外汉语教学中的应用

随着计算机网络的发展,多媒体在教学中得到广泛的应用,多媒体教学可以为对外汉语教学提供很好的帮助,使很抽象的语言教学具体化,本文主要论述了如何更好的将多媒体教学引入对外汉语教学中,希望为对外汉语教学方法的完善提供一些帮助。     

汉语国际化背景下国内对外汉语教学的地位与作用分析

随着时代的不断发展,越来越多的人重视对外汉语教学。国内对外汉语教学模式比较传统,方法有待进一步提升,跟不上汉语教育国际化的要求。只有了解对外汉语教学的地位与作用,才能明确目标,培养出合格的对外汉语教学人才。     

浅谈对外汉语教学的学科特点

对外汉语教学是一门专门的学科,有着自身的特点和研究规律,对外汉语教学还具有综合性和实践性的特点,语言学、教育学、心理学、文化学和哲学等基础性学科都是对外汉语教学的学科理论基础,对外汉语教学的目标是为了提高学生的语言实践能力和交际能力。     

从外语教育心理学角度浅谈对外汉语教学

本文通过将对外汉语教学与普通国内语言教学的对比,总结出对外汉语教学的特殊性和差异性,并从外语教育心理学角度提出对外汉语教学的方法与对策,以更好的提高学生的第二语言习得效果。     

对外汉语初级阶段中的汉字教学

汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分,对于初级阶段学习汉语的留学生来说,汉字结构复杂,难以记忆掌握。本文从汉字的结构特点入手,结合自己的教学经验,梳理汉字教学中结构、笔画、部件、偏旁的具体教学步骤以及穿插于其中的多种形式的教学方法。     

对外汉语专业实训课程教学构想

本文由阐述对外汉语学科发展现状入手,说明对外汉语实训课程的重要作用,继而结合笔者的教学实际情况,探讨对外汉语专业实训课程中容易出现的问题并提出解决方案,以期对对外汉语专业实训课程教学改进有所指导。