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1.
非字面语言的理解是高级认知活动,是语言与思维更抽象层级的表现。非字面语言的理解受到语言内外的各种因素的影响,如语言形式本质属性、规约度等,到目前为止我们还很难找出一个能解释非字面语言加工所有方面的普遍模型,或提出一个能解释非字面语言所有形式的“万能理论”。非字面语言的大脑加工是一个完整的系统,我们不应仅停留在某一孤立的理论模型或假说上片面地概括和归纳汉语非字面语言认知的神经心理机制,而应对各种理论和假说加以整合和优化,在大脑统一认知的框架下根据不同语言形式、不同理解阶段,构建一个汉语非字面语言大脑加工的动态认知总模型。 相似文献
2.
陆月华 《盐城师范学院学报》2005,25(4):64-67
神经认知语言学以有限的大脑神经的研究成果作为框架,通过分析语言现象来构建理论模式,从而表述和解释语言系统;神经语言学主要通过对言语障碍的神经病理机制的研究来探讨语言和大脑的关系。本文比较了这两种理论,总结出它们在语言观、理论目标、研究方法方面的差异,并展望了两种理论的发展前景。 相似文献
3.
王希杰 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2013,35(1)
汉语和汉语教学是一个大问题.第一,需要对汉语和汉语教学的相关概念再思考并加以规范.“对外汉语”、“第二汉语”的说法有负面效果,不适宜继续使用.第二,汉语教学由于对象的不同是多种多样的,必须区别对待,具体问题具体分析.在国外进行汉语教学,需要处理好多种关系,应当注意到人家国家的政策和人民的感受.第三,区分语言和言语在汉语教学中是很有必要的.语言教学的首要任务是培养语言通,不是语言学家.提高语言运用能力是语言教学的中心任务. 相似文献
4.
徐时仪 《广州大学学报(社会科学版)》2009,8(11):75-81
语言是门神奇的艺术,对外汉语教学要注重词的古今词义分析,文化义的阐微,实词虚化的剖析,语用的诠释,揭示汉语语言现象的所以然,不仅要教会学生正确地使用语言,而且还要教会学生得体地使用语言。 相似文献
5.
6.
谭晓平 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2012,(6):154-157
以湘南瑶族江永勉语为案例,考察江永勉语词汇演变的进程和流向,揭示汉语借词在江永勉语词汇演变中的重要作用,从接触的动因、途径、方式、类型等方面探讨其接触机制,为分析语言接触过程中影响词汇演变的种种制约因素提供一个有效的模式。 相似文献
7.
《河南大学学报(社会科学版)》2016,(6):109-115
汉语研究的整体观,是基于汉语研究的现状和发展趋势,以科学的系统思想为指导,从汉语这一语言系统所具有的整体性和开放性及其历史发展的内在承续性和相对稳定性出发而提出的一个研究理念。提出汉语研究的整体观旨在强调把汉语作为一个开放性的整体,把现代汉语与汉语史、普通话与方言、内地汉语与港澳台国语和海外华语,以及词汇学、语法学、语音(音韵)学等诸多分支研究,作为整个汉语研究系统中一个必要的组成部分,在它们之间建立辩证的整体联系,对汉语进行整体的综合研究。树立汉语研究的整体观,有助于拓宽汉语研究者的视野,认清现代汉语的整体面貌,把握汉语古今演变的内在联系和发展规律,完善汉语历史的研究,促进汉语学科发展。 相似文献
8.
针对我国目前大力推进汉语国际传播的现状,指出汉语自身存在着方言多、汉字难、社会用字不规范的现象,认为要促进汉语的国际传播,就必须加强汉语语言规范的层次性、科学性、世界性,用规范化的标准来加以要求. 相似文献
10.
郑陶凌 《河北理工大学学报(社会科学版)》2011,11(3)
全球化和互联网加强了文化的传播和融合,但也必然导致了文化的兼并.具有悲剧色彩,属于历史的遗憾,但优胜劣汰的自然法则难以违背.在全球化文化语言的兼并中,中国文化和汉语面临着危机.同时,国内对英语的过度重视使得母语受到了严重忽视.在这种外患与内忧之下,培养民族共同语的运用能力,提高普通话水平,开展全面的汉语保卫战显得尤为迫切. 相似文献
11.
徐以中 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2010,12(1):75-79
在自然语言处理中,神经网络模型(ANN)比符号主义方法更加接近人脑处理语言的实际心理加工机制。神经网络模拟可检验“语言加工双重路线”、“语言初始状态”等假设有效性;语言认知心理机制研究也会对神经网络构建起促进作用。语言认知机制研究应从追求简单的脑区定位发展到脑区间互动以及脑内语言信息加工的时空网络建模。 相似文献
12.
张爱武 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2004,23(4):42-43
教学中要围绕情感性、知识性、创新性,不断提高语文教学效果的合力.学生将在快乐中学习,和谐中发展,逐渐成为德才兼备的人才. 相似文献
13.
高增霞 《中国社会科学院研究生院学报》2007,(6)
汉语国际传播的历史相当久远,但汉语国际化的速度和规模却是在20世纪90年代才开始显现出来。汉语国际化既是一个客观进程,是中国走向世界的必然结果,同时也是一个自觉的国际推广过程。这两个进程是有机地交织在一起的。 相似文献
14.
高桂英 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2007,23(2):93-96
随着经济社会文化的快速发展,词汇通过不断地吸收外来词语、移入方言、运用网络词汇、旧词赋新义以及词语的移用等途径,产生了大量的新词语.这些新词语在满足人们的日常交际需要的同时,又在一定程度上给人们的交际带来了不便.因此,要树立正确的观念,遵循适当的原则对新词语的发展进行规范. 相似文献
15.
加强对外汉语教学之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
谭一红 《昆明理工大学学报(社会科学版)》2003,3(2):75-78
本文分析了新时期对外汉语教育兴起的原因 ,说明了留学生教育是对外汉语教育的基石 ,并对当前如何加强我国对外汉语教育提出了建议和解决的措施。 相似文献
16.
蔡毅 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2004,21(5):128-131
全球化令我们一则以喜,一则以惧,它造成的文化殖民主义正在改变着我们民族精神的内质。为强化民族意识,振奋民族精神,我们要联合海峡两岸的同胞,挺胸昂头,理直气壮地去夺取诺贝尔奖。早日获奖,力争多获奖,有助于尽快扭转我们弱势文化的现状,是谋求重大发展的关键一步。 相似文献
17.
金伟 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2003,25(3):63-65
百年的中国现代美学史 ,建构了一个以西方话语为支配地位的美学“大厦” ,具有两千多年历史的中国传统美学话语几近凋零。本文从中国现代美学建立的基础以及中国传统美学自身弱点 ,分析了中国美学话语失落的基本原因 ,希望以此探索重建中国美学话语的道路 相似文献
18.
潘庆玉 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2005,50(5):119-123
语文教育理论研究历经百年的探索与积淀,已经形成了相对独立的学科体系。但是,在众多的理论研究成果中,哲学尚不是一种自觉的力量,远远没有构成语文教育理论的基本内核。语文教育哲学研究是语文教育理论研究当下必须作出的重要选择。语言哲学理应成为语文教育哲学研究的新视角。 相似文献
19.
黄国营 《清华大学学报(哲学社会科学版)》2004,(5)
文章提出了一个利用大规模真实语料自动提取汉语词汇联想意义的方法,利用“像Y那样A”和“A得像Y那样”作为提取框架作连续推演,将生成一个体词和谓词构成的复杂关系系统。提取的联想意义构成了一个封闭而又无限的神经网络,网络每一个节点的“意义”实际上是由该节点所连接的弧线所定义,节点词语的意义就是各弧线另一端点意象的复合,这种意义是真实约,而传统义素分析法所流行的二分树形的义素组合则是虚拟的,而且具有很大的随意性。文章构建了一个汉语词汇联想意义客观的、量化的、系统的多维模型。 相似文献