"三驾马车"齐头并进 ——浦口中等专业学校的"标尖"之路

2017年5月20日,正值浦口中等专业学校(以下简称浦口中专)开放日,校园内旗帜招展、人流如织.上午不到8点,各专业咨询台前已是热火朝天,江苏省品牌专业、特色专业更是引得不少外地的家长和学生慕名而来.虽然职业学校招生竞争激烈,但浦口中专竟连续八年新招生源保持在1000人以上.浦口中专招生火爆的背后,究竟有什么秘诀呢?     

中职机加工专业数学职业模块开发与实践

中等专业学校的教育是以学生就业为导向、能力为本位来组织实施教学的,在进行文化基础课教学的同时,实施专业理论与专业技能教学,培养有一定专业技能的技术工人。     

赏识约束双教育 立德树人重养成——南京浦口中等专业学校德育“井”字型文化探索职教育人新模式

多年来,南京浦口中等专业学校始终遵循德育教育规律,并在不断实践的基础上摸索形成了校园德育"井"字型文化,即将赏识教育和约束教育融汇其中的两横两纵九格的"井"字型实施路径这一德育教育新模式,使学校的德育教育工作一直走在南京、江苏乃至全国的前列。     

浙江省机电高级技工学校

浙江省机电高级技工学校是一所省属全日制的国家级重点技工学校。学校以“厚德精技”为办学宗旨,以市场需求为导向,以职业能力为本位,以特色管理和品牌专业建设为引领,坚持“做人教育”与“技能教学”并重的育人理念,围绕“学会做人,注重技能,发展内涵,培育特色”办学思想,立足义乌,面向全省,积极探索多元化的校企合作办学模式,     

创造信息化教学新场景,有效提升育人质量——南京浦口中等专业学校信息化教学改革实践

当前,我国职业教育正处于从职业教育信息化1.0向信息化2.0进阶的关键发展时期,南京浦口中等专业学校(以下简称浦口中专)抓住发展机遇,对信息化建设服务教学方案进行了系统性设计,深化教学方法改革,创造多样化、高精尖信息化教学新场景,促进教学质量稳步提升。     

浅谈职业学校教师评价体系

改革开放以来,我国中等职业教育事业取得了长足发展,为社会培养输送了大量的技能型人才和高素质劳动者.目前以就业为导向、以能力为本位、以服务为宗旨的中等职业教育,对职业学校的教师提出了更高的要求,做好中等职业学校教师评价工作,不仅有利于中职学校管理的科学化,有利于促进教师的全面发展,更有利于实现中等职业教育的目标.     

校企合作迸发金佳亿——以江苏省吴中中等专业学校现代化实训基地建设教学工厂为案例

为抓好教育质量,跟上时代的步伐,笔者学校不断尝试与社会上各大企业展开合作的方式.校企合作是存在于学校和企业之间的合作模式,目的在于培养专业技能与综合素养更为全面的技术人员,为企业源源不断输送新鲜的血液.校企合作模式的建立主要是为了实现学校和企业资源的共享,从而达到"双赢"局面.本文以江苏省吴中中等专业学校现代化实训基地建设教学工厂为例,就校企合作的实践及成果进行研究探索.     

中职教育的创新工场在这里诞生--衢州中等专业学校三管齐下提升办学内力

一等奖一项、二等奖一项、三等奖四项……在刚刚揭晓的浙江省中职学校创新创业大赛中，衢州中等专业学校再度脱颖而出，成为“闪耀之星”。
　　“创新是衢州中专人的常态。”校长张玉琴自豪地说，创新实践活动已经融入衢州中等专业学校的教学“骨血”之中。作为首批国家中职教育改革发展示范学校，衢州中等专业学校俨然成为浙江省中职教育的创新工场。     

坚守德育高地 助力学生发展——南京浦口中等专业学校德育成效显著

“潇洒荐冰盘,满座暗惊香集.久后一般风味,问几人知得.画堂饮散已归来,清润转更惜.留取酒醒时候,助茗瓯春色.”一群身着禅服的学生摆弄着手中的茶具,向我们展示着茶艺之精髓.温壶,烫杯,装茶,高冲,盖沫,淋顶,洗茶……学生们的茶艺步骤不急不缓、优雅含蓄.这是南京浦口中等专业学校（以下简称“浦口中专”）五月艺术节上的场景.在现场,除了茶艺展示,还有精彩纷呈的社团活动.该艺术节吸引了众多学校的领导与老师参观,体现了学校德育领域的突出成效.     

中等职业学校基于电子商务工作室平台的“三阶段、双孵化”创新创业教育模式研究

把电子商务人才培养和“双创”教育结合起来,不仅是高技能人才培养的现实需要,也是职业院校近年来付诸实践的热点课题。中等职业学校通过电子商务工作室建设,结合校企共建创新创业孵化中心,探索以创新创业为导向的电子商务工作室创新创业教育模式,既是职业教育对电子商务专业人才培养的新尝试,也是对创新创业教育模式的新探索。     

启迪创新思维,造就文武全才--记湖北武汉创维学校

创维学校因其教学质量优秀,贴近中低收入家庭,贴近市场,迅速由一所中等专业学校成长为一所集小学教育、大中专教育、远程网络教育于一体的综合性学校,在江城武汉引起了轰动。近日,笔者采访了“创维”创始人——袁丛喜校长。这位在清华大学职业校长班受过专业训练的校长个头不高,谈吐简练风趣,有着农民的朴实和学者的深沉,就读者关心的几个问题,袁校长做了简要的回答。     

技工院校职业生涯教育研究

在大力倡导职业生涯教育的今天，技工院校作为技能人才培养的摇篮，有必要将这方面的教育提到一个新的高度。逼着学校作为技工院校中的一个典型性代表，坚持特色办学，最近几年得到了飞速的发展，受到了社会各界的关注，但在职业教育方面也存在不足。本文以逼着学校为例，分析职业生涯规划教育实施的现状，提出相应的改进措施，希望职业生涯教育成为架构企业和我校毕业学生之间的桥梁，让“伯乐”找到真正的“千里马”。     

基层环保系统群众路线教育咋着力？

坚持问题导向是群众路线教育实践活动的鲜明特点,解决突出问题更是群众路线教育实践活动的首要任务.只有坚持“四个导向”,以好作风树立形象,以好作风赢得群众,以好作风促进发展,才能为加快建设全面小康、促进“美丽广元、幸福家园”建设提供坚强保证.     

强化十大目标管理 提升技工学校“三力”

近年来,无锡市技工教育以构建“后备年轻技术工人教育培养、技术工人终身教育和大力培育高技能人才队伍”的教育培养模式为目标,坚持以就业为导向,以十项目标管理为手段,不断提高办学层次。目前,全市22所技工学校中有省部级以上重点技工学校8所,国家级重点以上技工学校5所,全日制在校学生达到33000人,教师达到5000余人,固定资产5亿元,占地总面积1500余亩。技工学校的综合实力在全省一直名列前茅。     

浅谈中等职业学校就业工作的开展与推动

"以服务为宗旨、以就业为导向"是中等职业教育的办学方针,职业教育是就业教育,中等职业教育的任务是培养生产一线的高素质的劳动者.能否让学生适应岗位需要顺利就业,决定着学校工作的成败,也决定着学校办学的成败,可以说"出口"决定"入口".坚持就业导向,推动职业学校就业工作,必须解放思想,改革探索,做好以下几方面的工作.     

何须浅碧深红色自是花中第一流--南京市玄武中等专业学校“小而精”办学特色

“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”走进南京市玄武中等专业学校花园路校区，李清照的《鹧鸪天?桂花》中赞美桂花的经典名句赫然竖立于尚善楼之顶，好似昭告全校师生：要以“桂”之精致，凝神静气，做高雅之人，行卓越之路。该校的办学特色也正如桂花般“香气袭人”，虽历史不长、规模不大，但却成为南京市中职学校中“小而精”的优秀代表。     

坚持以就业为导向 加强技校生职业英语能力的培养

技工教育英语教学作为职业教育的一部分,是以就业为导向的教育。就业是民生之本。大力发展技工教育是拓宽就业渠道、促进就业和再就业的重要举措。技工学校在英语教学中坚持以就业为导向,能够给该学科的教学工作带来深刻变化,也能够为学生的就业乃至今后的发展打下一个扎实的职业英语能力基础。     

坚持以就业为导向加强技校生职业英语能力的培养

技工教育英语教学作为职业教育的一部分,是以就业为导向的教育.就业是民生之本.大力发展技工教育是拓宽就业渠道、促进就业和再就业的重要举措.技工学校在英语教学中坚持以就业为导向,能够给该学科的教学工作带来深刻变化,也能够为学生的就业乃至今后的发展打下一个扎实的职业英语能力基础.……     

刘晓洪教授

刘晓洪，女，汉族，教育学教授，湖北武汉人，毕业于江西教育学院。自南昌师范学校工作以来，曾任学校政教科副科长、学工处处长、学校党委组织部与宣传处处长，现任外语系主任、系党支部书记，学校专业教学指导委员会成员。在长期的教学与管理实践中，坚持教书育人，管理育人、服务育人取得可喜成绩，曾获“全省高校思想政治工作先进个人”、“南昌市政府优秀教育工作者”、“南昌市教育系统优秀党员”、“南昌市师德标兵”、多次被评为学校“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”。     

新时代“清廉学校”建设路径研究

新时代,建设“清廉学校”是推动教育事业高质量发展的必要手段。学校教育历久弥新,对教育事业的发展影响重大、深远。建设“清廉学校”就是要围绕立德树人根本任务,打造“政风清明、校风清净、教风清正、学风清朗”的“四清”校园。“清廉学校”建设受文化、道德、行为等多种因素驱动,本文以问题为导向,从廉政建设、师德师风建设、教风建设、学风建设等方面探讨“清廉学校”建设路径。