论当前我国的行政道德建设

当前 ,在我国加强行政道德建设 ,对于完善道德规范、加强职业道德建设和实施“以德治国”都具有重要的现实意义。在社会转型时期 ,我国的行政道德建设出现了民主观念普遍增强、平等观念渐占主流、创新观念明显提高、竞争观念广为接纳、效率观念蔚然成风等可喜变化 ,但也存在着行政道德作用失效、主体地位失落、行为失范等问题。要推进我国的行政道德建设 ,必须坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”思想为指导 ,以实现集体主义原则与市场经济观念有机结合为基本取向 ,建立和完善教育机制、激励机制、考核机制、保障机制、约束机制和监督机制等运行机制     

市场经济体制下的职业道德建设

职业道德是社会主义道德的重要组成部分，市场经济条件下要搞好职业道德建设，必须有正确的指导思想，充分认识职业道德建设的重要性、紧迫性，职业道德建设以为人民服务为核心内容。     

在道德建设中加强“诚信”道德规范教育

社会面临诚信危机,道德教育应肩负起重要责任。因此,在公民道德建设中,在社会公德、职业道德和家庭美德建设中要特别强调"诚信"道德规范教育,目的是培养公民的信用观念和意识,使"诚信"道德深入民心。     

对我国行政职业道德建设的几点思考

在我国,加强行政职业道德建设,对于完善社会道德规范、适应社会主义市场经济和实施"以德治国"都具有重要的现实意义.但在社会转型期,出现了诸多问题,如行政职业道德作用失效、主体地位失落、行为失范等等,严重阻碍了社会发展.要推进我国的行政职业道德建设,要从加强教育和完善机制两方面来着手解决.     

新时期教师职业道德建设的思考

社会主义市场经济的发展和完善 ,对教师职业道德建设产生巨大的影响。我们要深入了解和认识社会主义市场经济规律 ,克服和纠正在社会主义市场经济建设和完善过程中 ,对教师职业道德建设产生的负面影响 ,加强新时期教师职业道德建设。教师职业道德建设也要与时俱进 ,随着时代变革 ,而不断的加以调整。     

论职业道德建设

职业道德是一种高度社会化的角色道德,它不仅是社会道德系统中的一个有特色的、新兴的分支,而且是一个较有代表性、起中坚作用的道德层面;职业道德建设是新形势下社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容;要加强职业道德规范的层次性、法规化、制度化建设,以在职业队伍内开展反腐倡廉、反对行业不正之风的活动作为突破口,纠正因价值导向混乱而导致的职业道德无序现象。     

中小学教师职业道德状况的调查与思考

本文在对桐城市中小学教师职业道德状况进行调查的基础上,进一步确认事业心、敬业精神、进取意识的强弱以及教育观念、教学思想、教学方法的先进与落后等是教师队伍职业道德建设的核心问题。强调中小学教师职业道德建设应标本兼治,重在治本。并指出领导发挥模范带头作用,用自身的表率作用影响和带动教师是最有效的途径。     

转型期高校教师职业道德建设的困境与出路

在精英化教育向大众化教育转型过程中,高校教师面临着职业道德建设的困境.教师应从教育观念的变革入手,以专业知识转型为内容,以教学技能提升为载体,切实解决职业道德中存在的问题,适应时代发展,服务于人才培养工作.     

关于加强职业道德建设的几个问题

江泽民同志在十五大报告中指出：“要深入持久地开展群众性精神文明创建活动，大力倡导社会公德、职业道德和家庭美德。”当前要以加强职业道德建设，纠正行业不正之风为重点。笔者认为在当前加强职业道德建设中，要解决好以下几个问题：一、职业道德建设是当前思想道德建...     

职业道德教育的作用

职业道德教育是思想政治工作的重要内容,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。当前,要强化职业道德教育。首先要提高广大职工特别是各级领导干部对职业道德教育重要性和社会作用的认识,形成全社会各行各业通力进行职业道德建设的局面。职业道德教育的作用,主要表现在以下四个方面。     

关于当前加强师德建设的思考

师德建设直接关系着人才培养的质量。教师师德的主流是好的,但也存在注重个人功利、敬业精神缺乏、不能做到传授知识和育人并重、自身素质欠缺等一些问题。加强师德建设主要应从加强师德教育、建立健全师德评价体系及师德建设的激励机制、进一步为教师营造宽松和谐的工作和生活环境以及加强教师自身的师德修养人手,使教师不断提高师德水平。     

高校师德建设中几个问题的思考

抓紧抓好高校师德建设,是高校育人工作的基础,是高校建设发展中一项带有根本性和长期性的重要任务。本文以此为出发点,从对新时期高校教师应具备的优秀品德的描绘入手,以此与当今高校师德存在的问题作比较,从中找出差距和原因,进而提出加强新时期高校师德建设的一些途径、措施与方法。     

新时期加强高校师德师风建设的思考

"师德兴则教育兴,教育兴则民族兴"。通过对中国古代优秀传统文化师德观的介绍,认识师德深厚的文化内涵;通过对新时期教育方针和政策的解读,明确师德师风建设的重要性和迫切性。在新时期大环境和小气候下,观照现状,高校师德缺失存在学校和教师两方面的问题,表现为1.学校重硬性指标、轻软性考核;重业务、轻教学;重学生、轻教师;2.教师教书不育人、在岗不敬业、德行不规范、学术不端正;最后,提出新时期高校师德师风建设的对策:铸师魂、崇师德、正师风、精业务。     

高等学校青年教师继续培养途径刍议

随着高等教育的蓬勃发展,青年教师在高校教师队伍中所占比例也有逐年上升的趋势。他们大多学历较高、知识面广、思想活跃,逐渐成为高等教育中教学和人才培养的一支不可或缺的生力军。但是由于受社会环境、自身素养和学校管理等因素的影响,这批青年教师也普遍存在一些问题。针对高校青年教师存在的问题进行分析,从加强教师职业道德建设、教学技能、科研素质和实践能力等方面提出了青年教师继续培养的基本思路和方法。     

外经贸行业职业院校职业道德教育重要性和实效性研究

在我国对外经济贸易事业飞速发展的今天,外经贸从业人员的职业道德水平将直接关系到外经贸行业的整体发展,外经贸职业院校职业道德教育的现状、高职生就业的严峻现实,决定了我们必须改革高职院校的职业道德教育理念,认真研究职业道德教育中存在的问题和不足,全面创新的职业道德教育模式．努力增强高职学生职业道德教育的实效性。     

新时期师德教育的内涵

师德,即教师的职业道德,它既影响教师素质的发展,又影响学生的学习和身心的发展。在新时期,要用发展观的思想赋予师德教育新的内涵,从因材施教、青年教师的培养及如何理解和关爱学生等方面对师德教育进行探讨,从而使它变为教育的源动力,开启心灵的钥匙,促进社会的和谐发展。     

人才强国战略与全面提高高校教师素质

随着我国加入WTO,全面建设小康社会,构建终身学习的学习型社会和人才强国战略的提出,我国高校面临新形式和新任务,亦对高校教师素质提出了新要求:高尚的师德,过硬的本领,创新的思维,合作的精神,掌握教育规律.为此,高等学校应从有利于创造性人才培养,有利于教师队伍结构优化,有利于教师全面发展等方面,提高教师素质,加强师德建设,提供培训机会,加强团队建设,改善学缘结构,改革人事制度.     

做德业双馨的优秀教师

随着中国高等教育招生规模地不断扩大,教师队伍也日益壮大。为国家培养高质量人才,对教师提出了更高的要求,这就要求加强教师队伍建设。通过分析提出优秀教师应具备的基本素质,即具有良好的师德和师能。师德是教育之魂,师能是发展之本,二者是相辅相成互相促进的,只有德才兼备才能成为优秀的大学教师。     

西方教师职业道德发展研究及借鉴

教师职业道德和专业伦理是教师专业化的重要维度。通过对西方教师职业道德发展的深度探寻可以看出西方教师职业道德发展的特点是教师职业道德规范不断走向专业化,教师职业道德结构层次不断趋于专业化,将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容,将内化渗透作为教师职业道德教育的主要方式。我国应提高教师职业道德规范条文的操作性;加强教师职业道德规范要求的法制性;注重教师职业道德培养的渗透性;完善教师选聘及工作制度的严密性。     

中外合作办学中的教师专业素质调查与探析

中外合作办学已成为目前高等教育国际化新的办学模式。文章以中外合作办学项目中的中外教师为研究对象,通过问卷调查、课堂观察和访谈的方式,对大学推行国际化进程中的教师专业素质培养问题进行研究。结果表明,教师的专业素质与其所处的教学环境、教师团队合作精神、在职培训强度和激励机制等有着密切关系。因此,必须通过树立新的办学理念、强化专业培训、开门办学和改善教育教学条件等措施来尽快提高教师专业素质,以尽快适应高等教育国际化的需要。