技工院校智能物流教学改革策略初探

智能物流作为技工学校物流专业（智能物流方向）教学体系中的主干课程,如何通过智能物流的教学提高学生的专业技能,成为现代技工学校物流人才培养模式中面临的一大问题。本文主要介绍了如何通过智能物流教学变革、教材的编制、创设情境教学和组织学生参与智能物流实训等措施,以达到提高物流专业（智能物流方向）学生综合职业技能效果的方法。     

基于绿色供应链的宿迁市域冷链物流现状研究

21世纪以来,国家技术在不断地进步与发展,其中冷链物流方面发展日渐突出。中国冷链物流行业尽管发展前景非常可观,但是尚未形成行业化、社会化、适应市场变化的冷链物流体系。"十三五"以来,宿迁响应国家的号召,物流业快速发展,已经初步形成"一核、五区、多节点"的发展格局,但其物流业"成本高、效率低"的问题依然突出。     

物流实训中“先做后导”模式的实践探索

结合物流专业本身的特点,本文介绍采用"先做后导"的实训模式来提高学生物流实训的效果。     

“五环四步”能力本位教学模式应用研究——基于高职基础英语衔接物流专业英语听说教学

随着物流业全球一体化发展,活动区域逐日国际化,高职物流英语教学为企业培养高素质的应用型技术人才发挥重要作用。而高职物流英语中,作为基础模块的听说能力培训,是提高学生应职能力和就职能力的重要组成部分。通过一系列调查研究,针对高职物流英语情景教学的现状和问题,进行优化教学模式,提升学生物流英语应用能力的具体措施。采取"五环四步"能力本位教学模式,在构建基础英语的模式上,优化物流专业英语的教学方式,培养学生动脑动手能力,建立合理考评反馈机制,以更好地服务物流业人才需求。     

加快物流标准化建设 促进物流产业发展

随着全球经济一体化步伐的加快,我国传统的交通运输、仓储、流通加工以及信息等企业也纷纷向物流业进军,物流产业已初步形成。2009年国家提出了振兴物流产业的规划,明确要求加快发展国际物流和保税物流、加强物流基础设施建设、提高物流标准化程度和信息化水平。因此,培育和发展中国的物流产业,物流标准化的建设势在必行。一、物流标准化建设的意义及作用物流标准化是指以物流为一个大系统,制定系统内部设施、机械装备,包括专用工具等的技术标准,包装、仓储、装卸、运输等各类作业标准,以及作为现代物流突出特征的物流信息标准,并形成全国以及和国际接轨的标准化体系。     

中小生产企业如何加强物流管理

自20世纪80年代中国引入物流概念开始,越来越多的大中型企业开始重视物流管理,如海尔集团、青岛啤酒等都建有自己的物流管理系统。对于在国民经济中发挥着越来越大作用的中小企业而言,在日益激烈的市场竞争中,物流将成为企业新一轮竞争的热点。有学者认为物流是"降低成本的最后边界",是"一块未被开垦的处女地";是降低资源消耗、提高劳动生     

技工院校物流专业校本教材开发分析

技工院校教育以"双核"培养理念为指导,突出学生实践能力。本文针对物流专业教材开发,参考了国内同类院校项目教学经验,分析了目前技工院校物流专业教材开发存在的问题,并有针对性地提出了校本教材开发的建设思路。     

浅析高职院校物流管理学生“工匠精神”培养对策

本文主要对工匠精神的内涵进行分析,并探讨了培养高职院校物流管理专业学生"工匠精神"的意义与对策。     

“五环四步”能力本位教学模式在高职物流专业英语衔接基础英语的教学中的应用研究

"五环四步"能力本位教学模式在高职物流专业英语衔接基础英语的教学中能够起到很好的作用,而将此种方法有效结合高职物流专业英语课程,能够提升学生的英语学习质量,本文就对此进行深入研究。     

继续深化“以工作过程为导向”的中职课程改革

目前,中等职业教育物流领域存在的关键问题之一,就是中等职业教育物流专业培养的人才,在职业技能和操作技能方面,与物流企业的实际需要存在着偏差。为了解决好这一问题,笔者学校通过构建"工作过程系统化的物流课程改革"模式,探寻出真正具有实用性、科学性和通     

广西高职物流管理专业教学内容与课程体系优化的研究

中国-东盟自由贸易区的建设,使物流类人才需求急速增加,根据广西经济发展特点及物流教育现状,优化高职物流管理专业教学内容和课程体系,培养适应中国东盟自由贸易区建设需求的高职物流类人才,成为物流专业人才培养的首要问题。     

跨境电子商务物流模式创新与发展趋势

对于现阶段的中国而言,商品需求量扩大,促使电子商务产业发展迅猛,但是其中的跨境物流的发展还是存在一些不足,没能实现两者共同发展。跨境物流系统缺乏沟通。国内物流和国外目的地国之间缺少衔接和沟通,同时由于不同语言和习俗等导致的问题无法得到有效的解决。目前跨境物流主要包括国际快递、国际物流等专线。随着时代的快速发展,未来的跨境电子商务发展中,需要重视电子商务和跨境物流的相互沟通。并且应该采用多种跨境物流模式融合的方式,加强与中国物流公司的合作交流和沟通。毕竟我国在跨境电子商务上起步时间短,但是需求的增加也在同时提醒着相关机制进行应有的改革。     

“五环四步”能力本位教学模式在高职物流专业英语衔接基础英语翻译教学中的应用研究

高职物流专业中涉及的学科众多。主要包括管理学、经济学、工程学几个大学科内容。在教学过程中总是由于各种原因,导致教学质量不高。"五环四步"本位教学模式是基于职位的实际需求制定教学目标和内容的教学理念。能够明确教学重心,有效地提升学生的学习质量。本文基于此教学模式分析了高职物流专业的英语翻译教学。     

基于产教融合的高职物流管理专业创新人才培养研究

物流产业转型升级需要大批创新人才,"产教融合,协同创新"是高职物流管理专业培养创新人才的有效途径。本文提出,高职物流管理专业要抓实产教融合,建设物流管理专业文化,营造创新人才培养氛围,打造多样化物流产教融合基地,提供更多的优质创新载体,深化教学改革,强化学生创新能力培养。     

项目教学法及其在物流教学中的应用

项目教学法是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是当今国际教育界十分盛行的一种教学法.2005年教育部高教司联合中国物流与采购联合会在北京举办了关于教育部本科物流教学指导方案研讨会,会议针对离职高专类物流专业的培养目标明确指出:"物流专业教学采用项目教学法,与实践紧密结合起来,高校应与企业联合,设立物流实习基地."因此,在物流专业中进行项目教学法的研究与推广十分必要.     

物流行业：缓解压力，留住人才

近日，东方慧博人力资源有限公司、北京物资学院劳动科学与法律学院和北京现代物流研究基地联合发布《2012年物流行业人力资源管理现状调研》。报告显示，与国际相比，我国物流行业在人力资源的学历结构上依然存在较大差距；物流企业普遍比较重视考核，但物流行业的绩效考核更多应用于绩效工资的发放，而较少应用在员工职业发展的培养。     

浅议物流专业高职生在校学习问题与规划

本文通过分析物流高职生目前学习所出现的问题,提出物流专业学习规划合理建议,鼓励每一名学习物流专业学生将学习的主观能动性发挥到最大,克服目前的实际困难,为广大高职院校物流专业的老师和同学提供参考。     

高校“物流传媒综合体”的可行性研究

高校周边围绕大学生存在教育培训、餐饮娱乐、快递物流等多种服务行业,由于互联网的引入市场竞争日趋激烈,不同行业在产品、渠道和营销等方面出现了同质化的现象。"菜鸟驿站物流传媒综合体"就把不同服务行业整合在以菜鸟驿站物流体系基础上的一个综合服务平台,是企业寻求突破、实现新发展的一个较好的方式,文章主要对"物流传媒综合体"的异业联盟价值及其实行的条件进行了研究分析和试点实施。     

从世界技能大赛看职业院校竞赛培训制度的建设 ——以"CAD-机械设计"赛项为例

本文以职业院校学生参加44届世界技能大赛中国选拔赛为契机,以"CAD-机械设计"竞赛项目为例,以世界技能大赛竞赛内容为导向,深入探讨提高竞赛成绩的师生选拔制度,并提出制定并完善竞赛培训制度的建议.     

关于建设物流学“金课”的思考

物流学是高校经济管理类专业的基础专业课程,开设物流学的目的是在借鉴国外先进物流管理经验的基础上,结合我国物流发展需求,为社会培养适合的人才。在构建物流学金课过程中,要结合社会及物流企业需求,从物流学理论入手,注重理论与实践相结合,以学生为主体,以学生学习为中心,以物流学专业为依托,以培养学生利用理论解决实际问题为目的进行金课建设,以促进物流学的健康发展。