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正一、语文教学个性化的意义由于历史和社会因素的影响。我国的传统教育更多地强调统一。要老师以相同的方式对待每一个学生;学生以相同的方式学习相同的学科,然后以相同的测验接受统一的评价,从而甄别出学生成绩的优劣。这种看起来相当公平的教学,是以假 相似文献
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随着课程改革的深入,学习方法层出不穷,其中探究式学习是一种比较重要的教学模式,探究式学习是一种在好奇心驱使下,以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。探究式教学是教师和学生双方都参与的活动,他们都将以导师和主人的双重身份进入探究式课堂。理论上探究式教学是学生在教师的指导下,类似科 相似文献
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《数学课程标准》十分重视和强调学生自主的、开放的探究学习,这也是本次课程教材改革的一个重要特征。改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的自主探究式学习,它打破了原有的课程体系框架,重新注入新的课程理念,构建新的课程标准。倡导性自主学习,其目的在于:让学生通过亲身经历和体验探究活动,激发数学学习的兴趣,增进对数学的情感,运用科学的学习方法,逐步形成科学自主探究的能力。因此我们要注意以下几个问题: 相似文献
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兴趣是学生对学习的一种积极的情绪状态,也是人们向往、积极探索某种事物或进行某项活动的心理倾向。一个人对某个问题有浓厚的兴趣和强烈的爱好,就会自觉自愿地集中时间和精力,专心致志地去学习钻研。因此,教师在教学中要不断地激发学生的学习兴趣,引导学生的求知欲望,是非常重要的,下面我谈谈在语文教学中如何培养学生的学习兴趣。 相似文献
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新课改提倡的小组合作学习,具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展等优点。目前,它倍受广大师生的青睐。但是,真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝非易事。鉴于小组合作学习的诸多好处,愈来愈多的教师在教学中自觉采用。但由于缺乏正确的引导,因此在初始阶段经常会面临到学生的合作小组未能如我们所设想的那样开展合 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要更为强烈。因此,课堂教学要创设有助于学生自 相似文献
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新一轮课程改革的本质和核心是以学生为学习活动的主体。意味着高度重视培养学生的自主学习能力和创新能力已成为高中数学课堂教学的主流。改变学生长期学习的客体性、受 相似文献
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随着课程改革的深入,探究性学习已经成为一种重要的学习方式,近年来,我在生物教学中做了一些尝试,积累了一些想法和体会,取得了一些成效。在此抛砖引玉,以期各位同仁专家不吝赐教。 相似文献
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随着《基础教育课程改革纲要的试行》的颁布,对中小学教育提出了新的要求。《纲要》指出,要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。要改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状, 相似文献
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依据学生不同学习风格实现大学英语个性化教学 总被引:1,自引:0,他引:1
学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是影响学习效果的重要因素。教师只有采用与学生学习风格相匹配的教学策略,才能满足当今不断倡导的大学英语个性化教学的需要。 相似文献
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新一轮课程改革,确立了化学课程改革的重点:以提高学生的科学素养为主旨;重视科学、技术与社会的相互联系;倡导以科学探究为主的多样化的学习方式;强化评价的诊断、激励 相似文献
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初一年级学生刚刚正式接触英语,如何激发他们学习英语的积极性和培养他们的学习兴趣,使之最终能够具备一定的英语会话交际能力,是这个阶段学习的重中之重。怎样实现这个目标呢?我觉得应该从以下几个方面入手。 相似文献
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在地理教学中,倡导学生主动参与,热于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,分析、解决问题能力,以及交流与合作能力。这就要求我们教师在课堂教学中要变革传统教学方式。我认为教师在教学中,要激发学生学习地理的主动性和积极性,关注培养学生的思维方法和自学能力,激发学生的求知欲,使其充分感知、理解和记忆,从而牢固把握地理知识,发展智力,提高能力。现就地理课堂教学改革问题谈几点个人看法。 相似文献
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兴趣是最好的老师一个古老的话题,古今中外的教育先哲们关于这一课题的见解颇多。新课程改革强调以学生的全面发展为本,要求转变教师的教学方式和学生的学习方式,提倡学生的自主学习、探究学习。因此,培养和激发学生的化学学习兴趣是自主学习的关键。 相似文献