哈里森的选择

哈里森当选美国总统不久,便决定任命堪萨斯州的戴维·布鲁尔为美国最高法院的法官。这时,堪萨斯州参议员普鲁姆来到白宫也提议布鲁尔任此职位。普鲁姆一见到总统,便摆出一付吓人的架势,他在屋里走来走去,措辞激烈强硬,态度咄咄逼人,甚至威胁总统说若不达目的,便要在参议院进行报复。     

新课程背景下的问题探究的“度”的思考

在当今教学的整体结构中,教师的研究中心已不再是纯教材,教师不仅要研究"教法"更应研究"学法"。因此,作为沟通二者中介的课堂问题探究便成了教师群体普遍关注的问题。而探究的态度、角度、深度、跨度、坡度、广度、精度、密度、速度都影响着课堂教学的质量。     

论本土研究中的他者和他者化——以对中国共产党成功之道的探讨为例

率先提出了本土研究的关键在于转变研究者的态度和立场的观点,其中,最为重要的是本土研究者需要具备"清醒的自我认识",实现从一个观察者或评论者向"他者"、"他者化"的转向.同时还讨论了影响这种转向的障碍及原因,以及如何以"他者"、"他者化"的态度和立场从事本土研究.为了推动具有"他者"、"他者化"的态度和立场的本土研究,着重讨论了中国共产党的成功之道.从对文献的阅读和整理中发现了4个可以构成中国共产党能力的层面(或维度):生存理性、组织结构、组织文化和领导与管理形式.分别讨论了这4个层面(或维度)对中国共产党获取成功的影响和作用,从中发现了一些具有本土研究意义和价值的理论现象.     

“为官不易”背景下如何“为官有为”

<正>中央开展解决"四风"问题的大扫除活动,对领导干部的行为划定了"高压线",于是一些关于"为官不易""当官难"的抱怨声便不绝于耳。如何让自认"为官不易"的领导干部有所作为?笔者认为,要从领导干部思想深处纠偏,做到知难而行、迎难而上、化难为易。一、知难而行,善谋善为"畏难苟安则难,知难而上则易"。领导干部要放平心态、摆正位置、常修官德,不断增强"为官有为"的使命感,知难而行,善谋善为。一要端正"为官"态度。当前,     

人生怕凑合

<正>不凑合,是一种对艺术的恭敬,是一种严谨负责的态度,是一种博雅的情怀,是一种静水深流的境界。有位著名画家应朋友请求创作一幅松树图,谁知,松树图只画了主干,画家便患了病。后来身体虽有好转,但画家思虑再三,并没接着完成这幅画。他解释道:"手腕没力,我怕画不好。"家人劝他随便画一幅算了,画家严肃地说:"我怕他心里觉得我是在应付,更怕松树骂我啊!"人生怕凑合,一凑合,丢了原则,自     

非对称信息下参与人不同风险偏好组合的委托代理问题

针对目前研究常采用的"委托人风险中性、代理人风险规避"这一风险偏好假设的局限性,将参与人的风险偏好拓展到"委托人风险中性、代理人风险规避或风险中性","委托人风险规避、代理人风险中性或风险规避"等共四种组合类型.研究了每种组合下的最优激励机制设计,给出了一个统一的委托代理模型,并对这四种组合下的最优激励合同进行了对比分析.得到在代理人风险态度一定的情况下,委托人越是风险规避,委托人所获收益越低;在委托人风险态度一定的情况下,代理人越是风险规避,委托人的收益越低等结论.同时为企业免费为员工提供一些培训课程、在招聘员工时对备选人员进行一些测试以判断其风险偏好态度等现象提供了解释.     

语文教学呼唤教师“多情善感”

"问世间,情为何物?直教人生死相许"。心理学认为:情感是人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的一种体验。情感一旦产生,便渗透到人的一切活动之中,使活动染上情感的色彩。"忧者见之则忧,喜者见之则喜"。笔者在这几年的课改教学中,也越来越体会到情感在语文教学中的作用。新课标指出:要正确把握语文教育的特点,应该注重语文的熏陶感染作用,应把情感、态度、价值观的正确导向贯穿于     

年轻干部如何“冷板凳”坐热

职场中,每个人都可能会遭遇"冷板凳"。面对"冷板凳",是坚持用自己的体温去温暖、用自己的努力去化解,寂寞的事热情干,清苦的活快乐做,真正把"冷板凳"坐热乎,还是因"冷"或自暴自弃,或止步不前,或随波逐流?不同的态度往往决定不同的人生走向和事业成败。那么,作为年     

家庭农场不是养殖大户的升级版

2013年中央一号文件出台后,"家庭农场"便成为一个热词。但是,家庭农场多大规模合适?资金问题如何解决?如何保障原土地流转权益人的权益?这些问题困扰着关注或从事"家庭农场"的人们。     

清流:道德清洁工

在中国,有一个有趣现象,大凡乱世将至,总有民谣四起。研究桓灵之际的历史,读《后汉书》,便会时不时碰到各种民谣,或针砭现实,或褒贬人物,或表达社会公意,或预言社会变故。当初李固被杀,梁冀胡广之流反而升官封侯,便有民谣传唱:"直如弦,死道边;曲如钩,反封侯。"后来这些"流言传入太学"(《后汉书·党锢列传》),当时太学中的     

基于人的“三种状态”的管理对策

<正>人的"三种状态",是指人的积极性、消极性和破坏性状态。这是笔者从管理学角度,根据人们对工作的态度及行为表现所作的界定。人的积极性、消极性和破坏性是相对而言的,并无绝对临界点。每个工作者都与其中的一种状态相对应,或积极,或消极,或破坏。一     

从曾国藩看交易型领导风格

何谓交易型领导 1978年,美国著名哲学社会科学家伯恩斯首次提出交易型领导的概念,他指出,"当一个人主动与其他人发生接触以换取有价值的东西时,便产生了交易型领导关系","这种交换可以发生在经济层面、社会层面或心理层面,例如,货物与金钱的交易,候选人与公众之间的选票交易,对他人友好以换取倾诉自己苦衷的交易"。重要的一点是,在交易型领导过程中,"讨价还价的各方都清醒地意识到他人的权力和态度,每个人都把别人当做'人'来看待"。因此,交易型领导并非只是一种赤裸裸的利益交换,而是建立在对他人的理解和尊重的基础上的。     

“挠痒痒”伤了谁?

近年来官场流行"挠痒痒"。所谓"挠痒痒",是群众对官员执法绵软无力的戏称。不论案情大小、危害轻重,概以"挠痒痒"侍候。试观之:一些地方高官,明知故犯,破坏政策,本应从严惩处,不料却被轻"挠"几下放过;有些单位,仰仗背景深厚,公然践踏法律,造成无法弥补的损失,本应依法查办,以儆效尤,竟也被一"挠"了之;有的外国企业与国内垄断企业结盟,态度傲慢,有恃无恐,惹了祸不思补救,本应"与国际接轨",依国际惯例重罚,却遇多方庇护,许个空诺,便金蝉脱壳,成为中外笑柄……     

浅议中考数学中的“陷阱”

中考试题大多难度并不大,但出于考查目的,命题者会有意设计一些"陷阱",制造障碍,如果我们基础知识掌握不牢或粗心大意,便会误入这些"陷阱",造成解题的失误。为防止这些错误,下面来剖析这些"陷阱"是如何设计出来的。一、初中数学教学中"陷阱"的特点及教     

如何培养学生探究学习能力

"探究学习"是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识、技能,发展情感与态度的学习过程.     

自律与他律

<正>在生物界,有种植物叫猪笼草,陆续分泌蜜滴通向自身"捕虫笼",借此诱捕各种小昆虫。小昆虫从吃第一滴蜜开始,便顺着蜜味一步步爬向"捕虫笼",最终付出生命代价。在现实生活中,亦有类似"围猎"现象。一些领导干部,因手握权力,面临形形色色、或隐或现的诱惑,成为被攻关、拉拢、围猎的对象。如何抵制诱惑、防止被围猎?一靠自律,二靠他律。     

俯下身去贴近课文导读 生成中职课堂教学亮点

高教版中职语文教材所选的篇目皆具有典范性,文质兼美,题材、体裁、风格丰富多样,兼有相当程度的文化内涵和较强的时代气息。该文结合教学实践,认为用"俯下身去"的态度去学习每篇课文前的导读模块,好似引领学生去见一位陌生人,第一印象尤为重要,或使学生对其产生好感、熟悉感、亲切感,或能唤起一份理性思考、燃起一份阅读期盼、激起一份探究欲望,从而促成中职课堂教学活动的亮点,挥出可生花的妙笔。     

故事中的智慧

古木与雁 一天,庄子和他的学生在山上看见山中有一棵参天古木因为高大无用而免遭砍伐,于是庄子感叹说:"这棵树恰好因为它不成材而能享有天年." 晚上,庄子和他的学生又到他的一位朋友的家中作客.主人殷勤好客,便吩咐家里的仆人说:"家里有两只雁,一只会叫,一只不会叫,将那一只不会叫的雁杀了来招待我们的客人." 庄子的学生听了很疑惑,向庄子问道:"老师,山里的巨木因为无用而保存了下来,家里养的雁却因不会叫而丧失性命,我们该采取什么样的态度来对待这繁杂无序的社会呢?"     

新课标下的英语情感教学

关注学生情感态度的发展已成为目前基础教育课程改革的一个重要内容.布卢姆说过:"一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生学习得更加轻松,更加迅速."     

激励措施“私人定制”:决策执行难题的破解思路

正合理的激励措施能够令下属舍弃小团体利益,步入决策执行过程中的"囚徒困境",从而高效执行单位或领导的各项决策。但若激励措施脱离单位实际,或制定不当,便无法起到预期的激励效果,更会导致下属患上对单位激励措施无动于衷的"激励麻痹症"。此时,"囚徒困境"的博弈悖论出现,而破解此问题的有效途径便是激励措施的"私人定制"。一、单位决策执行过程中的"囚徒困境""囚徒困境"是非合作博弈的经典案例之一,由美国