商务英语学习中的英语词典使用策略探讨

词典使用研究已成为21世纪以来国际词典学界和二语习得界的研究热点,词典作为二语习得过程中的辅助功能正得到不断加强.商务英语专业作为教育部近年批准设立的本科专业,迫切需要具有理论性和实用性的专业建设.文章分析商务英语与词典使用的关系,探索商务英语专业学生的英语词典使用误区,提出商务英语专业学生“六阶段论”英语词典使用策略,期望帮助商务英语专业学生发挥英语词典优势,促进专业学习,并能促进商务英语专业建设.     

英语词典的插图与释义

本文从释义,插图以及插图与文字的关系的角度阐释了英语词典的插图与释义以及在词典中插图释义的必要性。     

商务英语专业学生英语学习策略的调查分析

本文以调查问卷和访谈的形式,对琼州大学英语系03级商务英语专业学生的英语学习策略进行调查分析。     

21世纪英语词典的使用趋势

对21世纪英语词典的使用趋势进行了探讨,对电子词典和纸质词典进行了对比分析,指出电子词典相对于纸质词典更受用户的欢迎,其原因是电子词典既能满足用户查阅和表达的需要又拥有众多的优势如携带更加方便、查询更加快捷、功能更加齐全等。     

高职商务英语专业“双创”人才培养研究

该研究从商务英语专业学生对双创的认知、专业课程教学与双创教育融合度、双创比赛的作用以及对双创能力培养的建议等方面调查学生需求,构建商务英语专业双创人才培养整体框架,将双创目标与专业人才培养目标相融合,双创课程与专业课程相融合,双创教学内容与专业教学内容相融合,实施双创教育与专业教学一体化的实践教学体系。同时,提出要加强双创师资建设,将双创的意识培养和思维能力养成融入教育教学全过程,实现双创教育与专业教学深度融合。     

商务英语专业实训教学改革探索

本文从师资力萤、实训教材、教学方法、实训基地等五个方面分析了商务英语专业实训教学存在的问题,并针对这些问题提出了可行的对策。     

高职院校商务英语专业学生关键能力的构建与培养模式研究

本文提出高职高专商务英语专业学生应该具备的关键能力,并提出了实施行动导向教学法,培养学生的关键能力,提高本专业学生的竞争力。     

韦伯斯特的《美国英语词典》编纂原则探析

《美国英语词典》是第一部由美国人编纂的大型英语语文词典.该词典中的一些编纂原则不仅影响了当时的英语词典编纂,而且对后来的英语词典编纂也有一定的影响.在此采用举例说明和对比分析的方法对该词典的主要编纂原则,即规范化原则、百科性原则、教育性原则和美语化原则进行探析.     

中国大学生词汇学习中的词典使用情况调查及启示

以自行设计的词典使用过程模型为基础对北京一所高校的大学一年级学生在英语词汇学习中的词典使用情况进行了一次调查研究,并对部分受试者进行了跟踪访谈。研究表明,受试者在英语词典使用的三个阶段上有待改进,词典使用的指导训练应及早展开。根据调查中反映的问题,对大学英语教学中的词典使用指导与训练提出了建议。     

自主学习环境下的词典使用调查与启示

词典是自主学习的重要辅助工具和有效资源。利用SPSS软件对理工科院校学生自主学习模式下词典使用情况的调查分析表明,学习者中普遍存在词典使用意识薄弱、对词典的功能与体例缺乏了解、词典使用策略不当等问题。结合自主学习的特点,从教学角度对这上述问题进行分析,并提出一些有针对性的建议,为教师影响和指导学生提高词典使用策略提供一些依据和帮助。     

浅析商务英语文体的ABCs

商务英语除了广告文体有渲染的功能外,其它子文体都强调客观描述,符合ABCs特征。     

成人继续教育中的商务英语写作教学

从2004年初笔者进行的一次问卷调查入手,分析了当前成人继续教育中商务英语写作课堂教学过程中存在的问题。针对调查中反映的问题,提出了一套由案例分析法演化而来的教学模式——基于案例的教学方式(Case-based Method),并结合图表对在不同阶段商务英语写作课程的教学过程中如何应用此教学模式作了概述。     

基于建构主义的商务英语教学探析

本文从建构主义出发,通过分析应用型商务英语教学现状,探讨了商务英语教学改革的具体措施和方法。     

影响高职商务英语学生自主学习发展因素探析

本文对影响高职商务英语学生自主学习发展相关因素加以探析。     

浅议商务英语的词汇特色

本文指出商务英语在词汇层面上与日常英语有很大的差别,商务英语译员,必须熟悉商务术语,谙晓商务流程,仔细推敲语境。     

论学习型英汉经贸词典的编纂

学习型英汉经贸词典的编纂和研究目前尚处于起始阶段,但正在不断深化。学习型英汉经贸词典主要是供经贸英语学习者学习使用的英汉双语经贸专科语文词典,同时,由于经贸学科的专业性,常常包含一定分量的百科信息。国内该类词典的编纂现状以及引进国外类似词典在目标用户、文化观念上的偏差使我们有必要设计和编纂基于我国当代目标用户特征和使用需要的学习型英汉经贸词典。     

包头师范学院英语专业本科学生词汇学习策略的调查及分析

对包头师范学院英语专业本科学生词汇学习策略使用情况的调查分析表明：学生能运用包括元认知策略和认知策略在内的多种策略来学习英语词汇,但在策略的使用上,和重点院校学生使用的策略有差异;一、三年级学生在词汇学习策略和学习时间上有较大差异。