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“大风起兮云飞扬,威加海内分归故乡,安得猛士兮守四方”,这是刘邦于公元前195年即席作的《大风歌》。其时,他邀集父老乡亲宴饮。动员了子弟一百二十人伴唱。 相似文献
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人类在饱尝危机带来的种种不幸与痛苦,体验危机巨大摧毁力的同时,也从与危机的抗争中学会了思考、抗衡和生存,也充分认识到了危机的巨大促进作用;在把消除危机作为重要职责的同时,也把危机看成是一种机遇,力求转危为安,抓住机遇争取更大的成功。正如古语所云:"祸兮福之所倚,福兮祸之所伏"。而从危机中开拓机遇,就是要充分利用危机的正传导效应。 相似文献
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打造品牌对于中国企业来说,似乎是一道哈姆雷特式的命题,一直牵动着中国企业经营者的心。在许多企业经营者付出“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的艰难之后,面对品牌毫无起色时只能作出百思不得其解的模样。 相似文献
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屈原在《离骚》中抒发道:"纷吾既有此内美兮,又重之以修能。"司马光也说过:"才者,德之资也;德者,才之帅也。"作为机关干部,要健康成长,担当重任,在加强道德建设的基础上,必须进行能力建 相似文献
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老子曾经说过,“祸兮,福之所倚”,祸福转换的法门在于发现并正视自身所处的“祸”,并找出其隐藏的“福”。三星一直在这样做着,让企业积累的问题在每一次危机中彻底暴露出来,直面危机,集整个公司的力量去解决。 相似文献
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屈原在<离骚>中抒发道:"纷吾既有此内美兮,又重之以修能."司马光也说过:"才者,德之资也;德者,才之帅也."作为机关干部,要健康成长,担当重任,在加强道德建设的基础上,必须进行能力建设. 相似文献
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语文课真的就一定要使用多媒体吗?使用多媒体教学要遵循哪些原则呢?日前,笔者听了这样一堂公开课,执教者是一位刚出道不久的年青女教师,上的是郁达夫的名篇《故都的秋》,说实在的,这位老师的引入非常成功,她要求学生说出前人写秋的诗句,于是学生纷纷回答“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下” “悲哉秋之为气也!”“秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归”“秋景有时飞独鸟,夕阳无事起寒烟”“碧云天, 黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠”教师--给予点评,于是教室里有一种凝重的感觉,笔者也深受感染。接下来是教师“配图”朗读,随着“声流”的推进,一幅幅色彩斑斓的图画展现在眼前:崇山峻,枫叶如花,一列列火车在其间飞驰……啧啧的赞叹声,教室里有些骚动。接下来是赏析五幅“故都秋景图”(小院秋景图、秋槐落蕊图、秋蝉残声图、秋雨话谅图,秋日异果图),每一场景大屏幕都出示一幅图,画面粗糙,如“小院秋景图”:一幢破房子,一棵古槐树,一把破椅子,坐着一个人。然后老师就指着图问:画面上有些什么,你看了有什么感受……于是学生在戏谑中乱说一通。 相似文献