课堂交际英语的基本要素

在提倡素质教育的今天,教师更要注重学法指导与教法的更新,反对灌输式教学,倡导注重语言形式与语言意义的有机结合,着力在具体语境中对学生进行运用能力的培养,注重引导学生主体参与,采用多种教学模式来体现语言的实践性和交际性,从而使教学达到"事半功倍"的效果.     

传统木建筑材料在现代建筑设计中的运用

建筑材料是建筑文化表现的重要手段,视觉艺术语言更为深层次的意义在于体现人类的情感,而种种语言形式的体现皆归于一种载体--材料.文章尝试从木材的背景出发和表现力入手,挖掘其在现代建筑运用中的更多潜能,从而使中国现代建筑更具多元化、个性化和人性化.     

“新”英语的教与学

经济的全球化,语言作为栽体进行交际的重要性,凸显了英语应用能力教与学的重要性.我国现行的高职英语教学大纲也都体现了这一时代特色.观念新,形式新,教材新,内容新,因而就要求教师有新的理念,教法,为学生构建新的教学平台;学生有新的心态,观念,方法,在全新的平台上学习.     

语言箱——多维度语言功能的集合——三态英语系统教学理论及其教学法的运用（三）

根据三态英语系统教学理论及其教法的观点,从语言箱的制作、教学操作和教学管理的角度来全面论述和说明语言箱在语言教学中的综合功能、作用和意义.     

作为语言能产路径的仿拟

仿拟是一种巧妙、机智而有趣的修辞格,是增强语言表达效果的重要手段.英语中Parody的分类主要有四种:仿词、仿语、仿句、仿调.文章认为,这四种层次的语言现象体现了英语的语言能产性,对发展和丰富现代英语语言作出了重要贡献.     

语文教学的改革呼唤新的思路

语文教学改革喊了多少年,也确实取得了很多成绩,但从总体上看,无论是教材教法的改革,还是教学效率的提高,都没有什么大的突破.教材篇目虽有变动,但它的体例基本上仍然是文选的老脸谱,这就谈不上多少系统性和科学性.教学方法一如既往地多种教法并存,一部分教师仍然主要采用十分陈旧的注入式教法,一部分教师已经采用启发式教法,还有一部分教师开始引进现代启发式教法(诸如发现法、解决课题法、问题讨论法、问题教学     

白话文草创期的鲁迅作品方言

鲁迅是公认的语言巨匠,他的作品语言是在北方口语基础上融合绍兴乡语的文学语言.鲁迅选用乡语创作反映了现代白话文草创初期探索性的时代特征,折射出了现代白话文发展的历史轨迹;鲁迅作品的乡语,既有锤炼后的洗练,又有自然的流露.它既体现出水乡的浓郁风情,又是绍兴人格精神中特有的外柔内张和进取个性特征的写照.     

现代语言学意义上周作人的现代白话语言观

从现代语言学的角度管窥周作人现代白话语言观念所蕴含的现代性维度,是其研究的一个重要方面。周作人对语言与思想、内容与形式的认知和理解,以及提出的“采纳新名词、及语法的严密化”的主张,都不同程度地体现了现代语言学语言本体论的思想。     

教师认知视角下的语言教学——评《教师认知与语言教育——研究与实践》

现代教育研究表明,教学是一种高度认知的行为,教师对教学有自己的知识、看法与观念,语言教学作为教学的一类,也不例外.最近,Simon Borg出版了专著<教师认知与语言教育--研究与实践>(2006/2008),该书全面总结了语言教师认知研究的现状和方法,体现了语言教学研究范式的转变,为语言教学研究提供了一个教育学视角,对语言教师教育具有很大启示.     

网络聊天语言的会话分析

随着计算机技术和网络技术的发展,网络已经深入到现代人的日常生活中.越来越多的人通过网络聊天来进行交流.网络聊天这种独特的交流方式使网络聊天语言具有了许多其它语言变体所没有的特点.这种特点体现在书写、词汇、句法、语篇等各个层面.本文运用会话分析理论从语篇的层面对网络聊天语言进行了分析.     

工笔重彩画色彩拓展的艺术特点

现代的重彩画是从传统工笔重彩画发展而来的,它是工笔重彩画的开放形态,但又与传统的工笔重彩有明显不同,它正在创造其新的艺术语言体系.近年来,一批工笔重彩画家为建立现代中国画的色彩新体系作了不懈努力,使工笔重彩出现了蓬勃发展的新局面,具体体现在工笔重彩画在语言形式的探索方面有了全方位的拓展,从而使古典工笔画向现代重彩画转型.     

对优化数学教法、学法的思考

教法中包含着学法,学法里体现着教法,二者共处于教学过程之中。因此,优化数学教学中的教法与学法,构建一个具有科学性、先进性、民族性和实用性的数学教法学法体系,使教法与学法协调发展,发挥教法与学法的整体功能,对教育质量的提高起着至关重要的作用。     

试论素质教育中的教法

素质教育对教学方法 (教法和学法 )提出了新的更高的要求。就教法而论 ,需要改变目前的重教材轻教法、重“技术”轻“艺术”、重理论轻应用等倾向。改进教法的基本原则有 :促进学生知识、能力、素质协调发展 ,教法与学法相结合 ,倡导研究性学习和创造教育。具体的教法可以多种多样 ,但都应体现素质教育的精神     

从中国传统文化艺术元素看现代设计

中国传统文化艺术体现了中华民族自身所特有的精神内涵和表征文化。在当今继承和发扬传统文化形势下,传统文化艺术元素变为视觉形象在现代设计中的运用具有其独特的魅力和价值。中国绘画、书法、篆刻及传统图形在现代设计中的运用,丰富了现代平面设计表现形式和表现语言,增强了现代艺术设计的感染力,体现了现代设计的历史厚重感的同时也体现了设计者深厚的文化底蕴,在彰显传统文化魅力的同时融合时代特色,对提高现代平面设计的艺术价值起了重要作用。     

大学英语课教学改革方向与实践

外语教学研究无法提供最佳教学方法。不存在能适应于各种教学环境的固定的教学方法。交际法将语法翻译法和当代功能教学法结合起来,与其他教法相比,更趋向折中.通过实验,表明大学英语教学就其大纲、教材、教法诸方面皆是折中主义外语教学的体现。     

人的痛苦与神的拯救——从《灵魂之旅》看邓晓芒的语言观

邓晓芒的文学评论集《灵魂之旅--九十年代文学的生存境界》,深刻反思和批判了当代文学中的民族文化失语现象,从中传达出他对"语言是存在家园"这一现代哲学思想的创造性理解.这种创造性理解首先体现为,邓晓芒对人的痛苦与形而上学的语言意义相互生成的内在关系的发现;这种创造性理解还体现为,他认为语言建构起人存在的可能世界,使人能从人的自我对话出发走向人与人之间的对话,从而成就人作为人的存在.     

论现代流行语中体现的语言美学特质

流行语的发展是当代社会语言生活中一个非常值得注意的现象.现代流行语较一般的词语含有更多的文化意义,即人们对指称对象所表现出来的社会观念、文化心态、审美取向等.文章试从语言美学角度探析现代流行语中体现出的美学特质,在特质性的把握中找寻其审美规律,把握其发展前景.     

毛泽东诗词语言艺术谈片

毛泽东诗词语言的显著特色是形象思维在运用各种修辞手法时得到了充分地体现；诗词语言用词精当，准确鲜明，诗词中巧用民谣、成语、数词和现代口语等形成了自己语言的独特风格。     

语言:人类文化创造的总体维度——卡西尔语言哲学研究

卡西尔语言哲学的根本特色在于,它既体现了现代西方哲学的一般趋势,又具有较强的欧陆传统哲学的特征.他主张,从感觉、直觉到概念的发展过程,就是语言从实体到功能、从直接到间接、从个别到一般、从具体到抽象的不断发展过程,象征着人的文化创造性的不断成长.他将语言作为人类文化创造的总体性维度,通过对语言的内在结构和发展进程的文化哲学分析,彰显了语言在人类文化中的独特地位,揭示了人类特有的精神本质和能力.     

正确处理语文素养过程中的五大辩证关系

语文是口头和书面的语言和言语,语文学科是培养语文素质的基础人文学科,语文学科教育是学生在教师指导下的语文素养过程.语文素养过程应当遵循客观规律,正确处理好语言与言语、内容与形式、思维与语感、课堂与生活、教法与学法等各种辩证关系.