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应用型本科院校"模拟公司"实验平台构建研究 总被引:2,自引:0,他引:2
实践性课程体系改革是教学改革的重点、难点和突破点,经管类专业应用性与实践性的特点,决定了实践教学在专业教育中的重要地位。本文提出以"模拟公司"为改革平台,通过科学化的课程设置、全面的课程安排,构建适应社会需求的应用型人才培养课程体系的改革思路。 相似文献
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《房地产营销实务》课程旨在培养职业院校学生具备房地产销售行业所需的专业知识、专业素质和专业技巧。沙盘讲解基于房地产销售流程中的重要步骤,是该课程设计的重点环节,本文介绍如何对房地产沙盘讲解进行课程设计,通过沙盘讲解目的、方法、步骤的阐述和模拟演练使学生能较好的独立完成房地产沙盘讲解。 相似文献
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由于目前的高职会计教学课程体系不合理,导致很多会计专业学生实际岗位操作技能不强,必须改变目前的课程体系。本文提出创建"依岗定教"会计教学课程体系,旨在实现教学要求与专业岗位要求的"零距离",学生能力与企业要求的"零距离"。 相似文献
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我国从1984年开始招收会计学专业会计信息化研究方向的硕士研究生,从1996年开始招收会计信息化研究方向的博士研究生,至今已为社会培养了大量的会计信息化人才。本文通过调查研究,对我国多年来会计信息化硕士、博士教育状况进行了梳理、汇总,得出了一些结论性的成果,包括如下3个方面:一是对我国"会计信息化"硕士点及博士点在我国高校及研究所的分布情况进行了研究,截至2008年,我国拥有"会计信息化"研究方向的硕士点、博士点的高校共34所;二是对我国"会计信息化"硕士点及博士点在我国的招生考试科目进行了综合的研究,对各高校的招生考试科目进行了总结与综合;三是对我国"会计信息化"硕士点及博士点在我国的培养情况进行了研究,包括对研究生的培养目标、研究内容、学习年限、培养方式、课程开设等方面进行了总结与综合。 相似文献
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进出口商品归类是海关管理专业、报关与国际货运专业的的核心课程,正确的进行进出口商品归类是报关员必备的技能之一。根据报关员的岗位及能力要求,笔者提出改变传统的教学模式,对《商品归类实务》课程的课程设计、教学内容、教学手段以及实践教学方法进行改革,旨在培养学生解决实际问题的能力。 相似文献
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高等教育中的本科四年制教育体制,由于大四学生的就业、考研等现象受到冲击,学生在大四几乎不能安心于学习,形成"大四"现象。对于"大四"现象,应该从管理、教学等方面做出努力,更重要的是从教育体制上进行改革,实施学分制,从产生"大四现象"的根源上解决问题。 相似文献
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秘书专业的综合性、应用性,要求除了必要的理论学习外,还必须进行实践实习,因为实践实习是整个教学的重要环节,也是秘书专业学生走向"体验"的重要一环,它在秘书学科建设中占有重要地位。 相似文献
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"管理学基础"是高等学校管理类专业课程设置中一门比较重要的专业基础课程,探究课程教学设计显得尤为迫切和重要。本文从教学设计的理念、教学设计的思路、教学设计的注意事项三个方面有针对性地进行了课程设计,以期在"管理学基础"课程教学中提升教学质量,改善教学效果。 相似文献
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高职旅游专业毕业生"就业难"问题突出,旅游教育和旅游业出现"供需错位",使得旅游教育陷入尴尬处境.这迫切要求旅游专业高职院校改革创新就业体系,促进就业.本文分析高职院校旅游专业就业体系现存问题的基础上,从全员化、专业化、全程化、平台化四方面着手搭建就业体系,实现就业. 相似文献
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可行性研究是房地产开发项目前期阶段的重要工作内容之一。目前,我国大部分房地产开发商在进行可行性研究时一般是采取国际做法,即将这一工作委托给专业咨询机构来完成。如何与"合适"的专业咨询机构谈判才能保证企业利益最大化?这是开发商在任务委托前必须慎重思考与落实的问题。本文认为,在进行可行性研究时应优选谈判对手,并考虑自身与优选对象在规模、实力等方面的差异,来确定自己在谈判中的地位,从而制订适宜的谈判策略。 相似文献
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信息管理与信息系统专业程序设计类课程教学方法探索 总被引:1,自引:0,他引:1
信息管理与信息系统专业的特色是将信息管理的理论、方法与信息技术有机结合起来,为学生从事信息管理理论研究和实践打下广泛而坚实的基础.该专业课程设置的特点是3类主干学科并行开设,即管理学、经济学、计算机科学与技术.同时每类学科内的课程又自成体系、循序渐进.程序设计类课程是信息管理与信息系统专业为学生开设的专业主干课.如何使程序设计类课程与其他各类课程相联系.发挥其基础功能,是教师探索该类课程教学方法的关键所在.本文强调程序设计类课程应该与信息管理与信息系统专业的培养目标紧密结合,从课堂教学、实验课教学、课程设计3个不可互相替代的方面深入地探讨了信息管理与信息系统专业程序设计类课程的教学方法,提出了讨论式教学的课堂教学形式.对传统的实验课形式进行了扩展,并提出了通过增加课程设计短学期的方法,来提高学生解决实际问题的能力. 相似文献
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化工单元过程是一门实践性,应用性很强的专业核心课程,对应用化工类专业高技能人才的培养具有很重要的作用.本文对该门课程教学中的"盲点"问题进行了分析,提出了解决问题的途径及保障措施. 相似文献
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2022年5月1日起施行修订后的《职业教育法》,首次从法律上明确了本科层次职业教育的地位,推动了我国职业本科层次教育的快速发展。培养学生的职业素养是提升职业本科院校核心竞争力的关键。本文以职业本科院校大数据与会计、大数据与审计专业的核心课程审计基础为例,从课程设计原则、课程定位、课程目标、课程设计思路、教学内容、教学方法、考核方式等方面全面系统地介绍了基于职业素养的职业本科课程设计体系,希望为职业本科专业课程设计提供思路。 相似文献