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情感是影响教学活动重要的心理因素之一,积极的情感对教师的教和学生的学具有动力作用,是提高教学质量和效率的重要条件。教师的情感有其独特的作用,教师只有真正动情,才能以情感染学生。我们必须认识到,情感的功能在教学中重要作用,教学活动必须满足学生的求知需要和情感需要, 相似文献
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公体课是目前我校体育教学活动中的重要组成部分,由于教学计划和成绩考核以及场地器材的原因,学生普遍参与的积极性不高,其中特别是女生的情况更为严重,表现为"请假多"、"混课"、"站课"甚至"逃课"等现象,这个群体人数较多,影响的面也大,如果没有切实可行的应对措施,教学任务、教学质量无从谈起,必定阻碍教学活动的开展和教学计划的完成。 相似文献
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师生情感和谐融洽,学生才能"亲其师,信其道",进而"乐其道,学其道"。要获得这种情感氛围,关键在于教师。教师是教学活动的组织者,在教学中起着主导作用。教师的情感不但影响自身的教学活动,而且随之直接感染着每位学生。教师良好的 相似文献
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教学活动是教与学的双边活动,它包括了教师的"教"和学生的"学"两个方面.教师和学生是教学过程的双主体.教学过程中,双主体应该在各自的领域中进行观点交流和思想碰撞,形成相互理解,共同提升. 相似文献
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师生情感和谐融洽,学生才能"亲其师,信其道",进而"乐其道,学其道".要获得这种情感氛围,关键在于教师.教师是教学活动的组织者,在教学中起着主导作用.教师的情感不但影响自身的教学活动,而只.随之直接感染着每位学生.教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣,使师生情感融洽,相互信任,教学气氛活跃,更好地完成教学任务.因此,体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质. 相似文献
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语言是人类所特有的用来表达、交流思想的工具。教学是教师与学生交流过程中进行的互动,当然离不开语言,作为舞蹈教学活动则是形象思维与逻辑思维的综合以及语言的传声词组与舞蹈的形象词语的融汇。 相似文献
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情感是影响教学活动重要的心理因素之一,积极的情感对教师的教和学生的学具有动力作用,是提高教学质量和效率的重要条件.教师的情感有其独特的作用,教师只有真正动情,才能以情感染学生.我们必须认识到,情感的功能在教学中重要作用,教学活动必须满足学生的求知需要和情感需要,调动其认知和情感的积极性,才能既完成育智任务,又达到怡情育心. 相似文献
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提高小学语文教学有效性,关键是教师的教学策略,也就是教师在教育教学活动中采用的各种方式和手段,教师如果能用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,满足语文教学的需要,就是采用了较好的教学策略.好的教学策略在教学活动中提高了教学的有效性,既能提高学生的学习质量,又能增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,还能还学生一个轻松的童年,从而让学生学好语文,热爱语文,真正实现素质教育.根据新课程理念,提高小学语文教学有效性可以采用的策略主要有以下几种. 相似文献
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英语活动课作为课常教学的一种形式,能够为教师更好地实现教育教学H的提供实践场所和环境,更有利于发挥学生特长,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,提高学生的智力和能力,促进学生的全面发展.因此,提高英语教学质量,主要是让学生的学习得到最允分的"活动"、最充分的"参与"."活动"一旦成为学牛学习的主线,就可以让学生的素质得到多方面的培养.当初中英语教师在教学中组织学生积极地参与教学活动,在教学活动中开发学生的个人潜能、促进学生的个性发展、实现学生的人生价值奠定基础. 相似文献
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师生关系,顾名思义就是教师和学生之间的关系,它是教育教学活动中最基本、最重要,同时也是最经常、最活跃的人际关系系统.良好的师生关系是进行正常教育教学活动,提高教育教学效率的保证,对师生双方良好品质的形成也起着重要的推动作用. 相似文献
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如何在物流专业教学过程中培养学生的综合能力,是教师应该努力探讨、进行研究的课题。如果我们在教学活动中注意学生综合能力的培养,则学生适应社会需要的能力就将有新的提高。 相似文献
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教育学家苏霍姆林斯基说:"教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就会带来疲倦。处于疲倦状态下的大脑,是很难汲取知识的。"这就告诉每一位教师,要想提高课堂效率,就要千方百计优化教学语言,创设出一个优化的课堂氛围,这样才能消除学生的心理疲劳,充分调动他们的学习积极性。那么,教师怎么样才能有效的作到这点呢,本人在"人际沟通"课教学中总结出了"活、趣、实"原则。 相似文献
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精诚所至 金石为开——新时期共建和谐师生关系之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
师生关系,顾名思义就是教师和学生之间的关系,它是教育教学活动中最基本、最重要,同时也是最经常、最活跃的人际关系系统。良好的师生关系是进行正常教育教学活动,提高教育教学效率的保证,对师生双方良好品质的形成也起着重要的推动作用。然而,在我们现实的教育教学实践中,师生之间演绎的未必 相似文献
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在教学活动中教师是主导,学生是主体,教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方.教师要最大限度地发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神、自主探究和实践能力,才能实现教育的最终目标.在教学实践中,笔者做了以下探索. 相似文献
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语文课堂是语文教学的主阵地,明确和体现学生在教学活动中的"主体"作用,是教学成功的关键.因此,应该让学生在教学过程中成为主动参与者,而教师必须改变过去一贯盛行的灌输和强制式教学,挖掘课文中的情趣特点,采取民主、平等的教学态度,灵活运用各种教学方法,让学生的思维在课堂中活跃起来. 相似文献
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长期以来,如何提高学生的作文水平,是一个困扰教师的难题,在教学中,许多教师都感叹,作文教学不好教,学生作文提高难。当然,要写好一篇文章的确有一定的难度,但这种困难并不是不可逾越的,我们在教学中如果注重了让学生做到积累,教师投入感情,写好了作文评语,学生的作文水平是容易提高的。现就自己的一点心得与大家共勉。 相似文献