英语的理解与翻译

本文主要讨论了在英语翻译中重要的一步———理解 ,并且讲明了理解的主要阶段及影响理解的因素 ,从而得到了一个如何在翻译过程中透彻理解原文的方法。     

"实事求是":当代诠释学视角的再理解

当代诠释学为深刻理解"实事求是"提供了又一种可能的视角:倘若将之作为一种态度或一种方法,则仅仅是划出了"实事求是"的边界条件,距离必要条件的标准与要求,应该说还存在一定的可强调之处;而将"实事求是"作为主、客体关系当中主体自身的自觉追问,可以在某种程度上避免通常的理解当中所可能具有的抽象意味。反思作为实事求是原则的理论基础的实践观点的抽象性,实事求是地看待实践基础之上的实事求是的各种条件及可能性,将是对实事求是原则的一种必要的理论自觉。     

理解历史性的诠释学解读——从施莱尔马赫与黑格尔说起

从诠释的角度看 ,对理解的理解 ,施莱尔马赫走了“重构”之路 ,即重构作者的原意 ;黑格尔走了“综合”之路 ,即过去和现时生命的思维性沟通。二者的对立凸现了理解历史性在诠释学中的核心地位。同时 ,也表现出二者在历史意识、理解的对象及理解者问题上的差异     

连续统:从新闻语篇的叙述结构到论证结构

语料分析表明,从新闻叙述结构到论证结构之间是一个逐渐过渡的连续统,其轨迹为:强叙述结构→弱叙述结构→弱论证结构→强论证结构,用图式结构来表示则为:"新闻事件"→"新闻事件 新闻背景"→"新闻事件 新闻背景 新闻评析"→"新闻事件 新闻评析"→"新闻评析".这一连续统可以出现在消息内部,也可以出现在不同体裁之间.     

白居易元稹对杜甫理解的差异

白居易和元稹在理解杜甫时存在审视标准上的差异.白居易注重杜甫的现实主义精神和乐府传统,由此推崇杜诗的价值、意义,而忽视其艺术性;元稹注重杜诗新题乐府的新变形式即题与义之间的关系,及其艺术的多样性、丰富性,但不甚注重杜诗的价值追求.     

对科学课开放性教学的理解与尝试

以往的思品课教学存在许多弊端,开放性教学方式越来越成为一种时代的追求。结合相校开放性教学的课题研究,对开放性教学的理解主要是以下几方面：（1）数学内容的开放性（2）教学时空的开放性（3）教学环节的开放性。主要尝试的开放性教学方法是（1）自主性学习教学法（2）情景体验性教学法（3）探究性学习教学法（4）价值澄清教学法。     

对高中历史新教材及教学参考书的理解与体会

中学历史教科书是教师向学生传授知识的基本依据。教学参考书是教师进行备课、讲课的辅助材料。使用好教科书,利用好教学参考书,对于教学目标,完成教学任务,提高教学质量有决定性意义。     

合作式听力教学对听力理解的影响

听力理解作为外语学习过程中的一项基本语言技能,是非常复杂和积极的一环,它愈来愈受到重视.本研究通过准实验研究方法,辅以学生的调查问卷和访谈,探讨合作式听力教学对二语听力理解的影响.甘肃政法学院人文学院一年级两个英语专业平行班的51个受试者参加了本研究,25个学生在实验组,26个学生在控制组.在实验过程中,两组学生均接受相同的英语听力课内容,但只有实验组的学生接受合作式听力教学.听力理解前测和后测的数据通过SPSS分析处理,实验结果证实合作式听力有助于提高学生的英语听力水平.通过对学生的问卷和访谈的分析,进一步验证了合作式听力对听力理解过程的有效性,合作式听力教学能促进和提高学生的自信心和学习动机.     

背景知识对阅读理解的影响

阅读是通过阅览和思考理解和掌握文章内容的过程。在这个过程中,背景知识起着重要的作用。背景知识是理解的基础,实践证明,具有一定的背景知识,能够促进和加深理解,从而更有效地进行阅读。     

对思想品德课开放性教学的理解与尝试

以往的思品课教学存在许多弊端,开放性教学方式越来越成为一种时代的追求。结合本校开放性教学的课题研究,对开放性教学的理解主要是以下几方面：（1）教学内容的开放性（2）教学时空的开放性（3）教学环节的开放性。主要尝试的开放性教学方法是（1）自主性学习教学法（2）情景体验性教学法（3）探究性学习教学法（4）价值澄清教学法。     

从顺应论的视角看英语新闻模糊语

模糊语在英语新闻中是普遍存在的,并且起着非常重要的作用。本文尝试用著名语言学家Verschueren的顺应理论去阐释英语新闻中的模糊语是对新闻受众和新闻记者的心理世界、社交世界和物理世界的顺应。     

理解·尊重·疏导对职校生早恋对策的思考

职校生早恋的存在已是不争的事实。职校生早恋表现出普遍、大胆和成人化的特点。如何应对这种现象,已是摆在职教工作者面前的重大课题。对职校生的早恋,我们首先要正确理解,其次要给以早恋的职校生应有的尊重,最后要对他们多方面加强疏导,从源头上减少并尽量杜绝早恋的发生。     

从偏差到“体现”:对“残障”意义的社会学理解

残障不仅是一种生理现象,也可被理解为一种社会经验.为了反抗残障的生物医学话语,社会学内部诸多理论传统通过不同的研究范式来解释残障现象.本文理清和呈现不同理论传统中“残障”的不同意义,提出残障概念的四个理论面向:社会偏差、社会压迫、日常经验以及身体“体现”,具体分析这四类理论面向产生的背景、基本论述及内部的差异性表述,评述其解释力及其局限性,旨在通过系统的梳理社会学视角下残障研究的理论脉络,了解西方语境下残障的社会学意义,为中国残障研究的开展和本土残障理论的建构提供借鉴.     

对《普通话水平测试实施纲要》 的几点理解

《普通话水平测试实施纲要》的出版 ,有着重要意义。首先 ,它体现出语言制度的确立与完善 ,标志着我国语言文字工作的又一大进步。其次 ,它被明确地界定为普通话水平测试的国家指导用书 ,对测试的名称、性质、方式作了明确的规定。第三 ,该《纲要》对评分细则的调整 ,体现出测试工作的科学化与规范化。另者 ,《纲要》对测试时间的定量、语调偏误、停连等概念的调整都建立在坚实的理论基础之上 ,具体分析及理解之 ,是正确实施《纲要》的必要途径 ,也是把握测试原则的有益探索。     

从实体的逻辑到关系的逻辑--马克思辩证法理解方式的范式转换

国内哲学界先后提出的对马克思辩证法的"物质运动的逻辑"、"认识的逻辑"、"历史的逻辑"、"实践的逻辑"和"人的存在的逻辑"这几种理解方式都有着一个共同的提问方式前提什么是马克思辩证法的真实根基和真正载体?这个提问方式是实体思维方式的具体表现.以实体思维去解读马克思的辩证法,就会把马克思辩证法理解成一种"实体的逻辑",就会在理论与实践方面遇到许多难以克服的困难.而以关系思维去解读马克思辩证法,就会把其理解为"关系的逻辑",这种理解相对于"实体的逻辑"的理解来说具有较大的优越性.     

从线结构到环结构:我国政治体制改革的路径选择

传统的权力运行模式以单通道线型结构为主要特征,每一级权力点对于下一级来说都具有绝对权力。线型权力结构是与较低生产力水平相适应的,只要生产力发展到一定的临界值,就会成为它进一步发展的桎梏,社会的稳定性能迅速降低。因此,新形势下政治体制改革必须切实改善权力运行机制,重心在于调整线型权力结构,建立多通道环型权力结构。这种改革不是传统意义上的放权,不是以降低行政成本为原则的权力重新组合,而是对长期以来形成的陈旧权力运行模式的根本变革。只有这样,才能确保权力在阳光下运行,形成与社会主义市场经济相适应的政治体制新格局,最大限度地实现社会和谐发展、可持续发展。     

对雇佣劳动的再认识——从现代科技革命到社会发展,从雇佣劳动到体面劳动

雇佣劳动是区别于小农性自我劳动的一种劳动生产方式,雇佣劳动实现了劳动和生产资料的充分结合,催生了商品经济的产生,逐步地实现了人类社会从农业到工业的巨大变化,实现了全社会的集约化生产。在现代科技革命和人类社会发展中具有基础性作用。然而对于雇佣劳动的认识,我们有一个发展的过程。劳动力产权与资本产权的平等性认识,有助于我们对雇佣劳动的正确理解,从而有利于社会劳动生产关系的协调。     

文艺与意识形态:从理论视野到文艺观念

关于文艺与意识形态问题,从近来学界的有关讨论来看.人们的认识仍然存在较大分歧,这与人们的理论视野不同有关.从一定意义上也可以说,理论视野决定文艺观念.比如从审美论的视野,或人生论的视野,或社会历史的视野来看待文艺的特性与功能,包括文艺与意识形态的关系,其文艺观念往往是不一样的.马克思主义从唯物史观视野看待文艺现象,建构了关于文艺与意识形态问题的基本观念,并由此说明文艺在社会结构中的地位及其功能.文艺作为一种意识形态的形式,具有反映一定现实关系和思想观念的基本特性,在价值功能上既具有批判性,也具有建构性.文艺作品往往包含着一定的社会历史现、人生现与价值现,因而具有一定的意识形态性;当代文艺研究如何认识理解文艺的意识形态特性与功能.这取决于研究者自身的理论立场和阐释能力.