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1.
英语专业网络化探究性阅读的教法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘燕 《内蒙古民族大学学报》2008,14(6):153-154
通过对网络英语阅读教学的介绍和分析,阐述了探究性阅读教学的必要性,并提出实施网络化探究性的阅读教学要求教师重新审视自己在教学中的作用,辅助学生选择适当的探究目标,并组织学生进行信息的收集和对问题的讨论,从而培养学生解决问题的综合能力. 相似文献
2.
张美娟 《内蒙古民族大学学报》2006,12(1):86-88
本文以语言和文化的关系为基础,阐述了目的语文化背景知识对阅读理解的重要性。文章分析了目前大学英语阅读教学的现状,探讨了文化背景知识的缺失对阅读理解造成的负面影响,指出阅读教学结合文化教学是提高学生阅读理解能力的有效途径,并就如何实现这一目标提出了建议。 相似文献
3.
英语语言教学在学生发展过程中起着十分重要的作用。通过英语语言教学,不仅可以提高学生的英语语言能力,还可以促进学生想象力和创造力的提高。在英语语言教学中,培养学生的思维能力、提高学生的综合素质已成为语言教学的重要目标,也是提高英语教学效果的关键因素。因此,教师应该在英语语言教学过程中积极转变教育思想和教育理念,深刻认识到培养学生思维能力的必要性和重要性,采用科学的教学方法加以培养,为学生的全面发展奠定良好基础。 相似文献
4.
赵永琴 《内蒙古民族大学学报》2012,18(4):169-170
高等教育的英语教学目标是为了培养具有高素质英语能力的人才,进而满足各个行业对人才英语素质需求,因此我们教学应当突出英语技能的应用性与实用性。但是反观我国高等教育的英语教学现状却不容乐观,难以体现出教学特色。对于高等教育的英语教学,我们应当重视起基础课程的地位,在教学中坚持以实用为目的,对英语教学强调基础性、实用性与针对性的原则。本文从我国高校英语教学传统模式中呈现的问题着手,转变思想观念,提出对新模式的探讨与思考。 相似文献
5.
段新和 《内蒙古民族大学学报》2009,15(1):163-164
自学能力是一个人终身学习应具备的素质,因此大学英语教学应该着重培养学生的自学能力,以利于学生的继续学习和终身教育。本文指出了在培养学生大学英语自学能力过程中应坚持以教师为主导、学生为主体的原则 具体注重提高学生课前预习和阅读的能力,优化教学方法、建立科学的评价体系。 相似文献
6.
刘晶辉 《内蒙古民族大学学报》2012,18(3):179-180
语言是文化的载体,两者相互依存,密不可分。以培养学生跨文化交际的能力为目的的外语教学离不开文化教学。作为承载文化信息的重要媒介,阅读是进行文化教育、培养学生跨文化交际能力的主渠道。英语阅读中的语篇理解之间的关系及英语阅读教学过程中的文化信息的导入对培养学生的文化意识和跨文化交际能力至关重要。 相似文献
7.
吴爱月 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2004,26(Z1):205-207
把对话理论引入阅读教学,是新语文课标的新理念.这一理念的核心是对话的双方是平等的相互尊重的,教学对话中的师生是为实现教学目标的"学习共同体".对话理论在阅读教学中的实施包括师生与文本的对话,师生间的对话,学生与学生间的对话等. 相似文献
8.
随着教育改革愈加深入,阅读教学作为大学英语的重要部分应得以深层关注,而推动认知语言学融于阅读教学是紧跟教育趋势、强化教学质量的重要手段。本文从认知语言出发,先就英语阅读伴有的认知心理以及认知模式进行探析,而后就认知语言学融入阅读教学的有效应用进行总结,以期为强化阅读质量以及学生素养作出贡献。 相似文献
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10.
随着英语教学体系的不断改革与完善,大学英语口语教学模式也呈现了多样化的特点.随着英语口语在现代的英语教学中的作用变得越来越重要,口语教学成为大学英语教学体系中的的最重要的一部分,也是网络环境下英语学习的首要学习任务.但是当前的大学英语口语教学依然不能最好地满足学生的需要.本文会从实际的英语口语学习模式出发,探索网络环境下大学英语口语教学模式改革的策略. 相似文献
11.
何福盛 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2007,29(Z2):136-138
阅读能力的提高跟阅读兴趣有很大的联系,阅读兴趣的培养又跟阅读材料有很大的联系.因此,通过调查研究,找出目前阅读教学材料中存在的问题,提出一些选择阅读材料的原则,培养学生的阅读兴趣,从而提高学生英语阅读能力. 相似文献
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13.
许爱梅 《内蒙古民族大学学报》2007,13(1):119-120
硕士研究生虽然具有较强的阅读能力和英语应试能力,但是其英语综合运用能力,尤其是听说能力比较薄弱,如何改变长期存在的“哑巴英语”状况,提高他们的英语听说能力成为一大难题。文章旨在从实际出发,根据教学实践,提出一些实用性的建议。 相似文献
14.
交互模式与大学英语阅读策略培养的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
乌云图 《内蒙古民族大学学报》2010,16(6)
基于计算机与网络环境下的大学英语教学模式改革背景下,以篇章为基础的"交互阅读模式"理论把"自下而上"和"自上而下"两种模式有机地结合起来,对新形势下的大学英语阅读教学和阅读策略培养提供了科学合理的理论基础.借鉴有关大学英语阅读教学和学习策略研究成果,通过对篇章为基础的"交互模式"理论进行实证研究,并与传统的阅读教学模式进行了对比分析,结果证明以篇章为基础的"交互模式"进行阅读教学有助于培养学生的阅读技巧和策略,提高他们的阅读效果. 相似文献
15.
景宇平 《内蒙古民族大学学报》2010,16(4)
旅游英语作为专业英语,其在教学理念上区别于普通用途英语.从实际出发,分析了旅游英语作为专门英语和作为选修课,采用的教学方法及其特点.以多媒体辅助的兼有传统英语交际教学法特点的方法. 相似文献
16.
大学英语写作教学及大学生的写作水平令人堪忧.加快大学英语写作教学改革,注重学生实际英语应用能力的培养势在必行. 相似文献
17.
实践教学是培养学生创新精神和实践能力的一种非常有效的教学形式。民族地区独立学院要认真学习、不断探索,进一步完善实践教学体系,才能缩短与国内外高等院校的差距。本文将从国内外大学实践教学研究的经验、民族地区独立学院实践教学体系构建的原则、民族地区独立学院实践教学体系构建的思路三方面论民族地区独立学院实践教学体系的构建。 相似文献
18.
论民族地区独立学院实践教学体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
《民族论坛》2013,(4)
实践教学是培养学生创新精神和实践能力的一种非常有效的教学形式。民族地区独立学院要认真学习、不断探索,进一步完善实践教学体系,才能缩短与国内外高等院校的差距。本文将从国内外大学实践教学研究的经验、民族地区独立学院实践教学体系构建的原则、民族地区独立学院实践教学体系构建的思路三方面论民族地区独立学院实践教学体系的构建。 相似文献
19.
钟俏 《内蒙古民族大学学报》2008,14(6):159-160
在大学英语教学中普遍存在着这样一个现象:即使是取得了大学英语四、六级证书的大学生根本不敢开口说英语,或者与西方人交流有重重障碍.大学生这种低效率的跨文化交际已经引起了人们的关注.以分析当今大学英语文化教学的现状为基础,指出其中存在的问题,并进一步探讨了大学英语教学中英语文化教学的原则与途径. 相似文献
20.
唐玮 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2006,28(Z2):91-93
从英语阅读前. 英语阅读中及英语阅读后的活动着手,论述了如何在阅读教学过程中激发大学生英语学习的动机,使学生主动参与到学习活动中,从而提高大学英语教学质量. 相似文献