试论教师的威信

威信是一种特殊的复杂的心理现象,它是由施加者和接受者的许多心理素质相互作用后形成的。有威信的人,通常是指在某一部分人中某方面发生很大影响的人。教师的威信是指教师在学生心目中具有威望和信誉,有一种使学生感到尊严而信服的精神感召力量,学生对教师尊敬、信赖并乐于接受其教育,以教师为学习的楷模。它是教师丰富的知识,教学机智及高度事业心责任感在学生身上发生影响,产生良性作用的结果,是师生之间积极状态的体现,是教师对学生影响力、感染力的指标,也是教师搞好教学的必要条件。     

试论音乐教师的威信

教师的威信,指教师在学生心目中的威望与荣誉。良好心理品质是音乐教师威信形成的重要前提。音乐教师威信的形成,除良好的社会环境等客观因素外,主要靠教师的主观因素——教师个人的优秀品质、贡献、人格魅力、教学魅力等。良好的威信在音乐教育的过程中起到重要的推动作用。     

试论音乐教师的威信

教师的威信,指教师在学生心目中的威望与荣誉。良好心理品质是音乐教师威信形成的重要前提。音乐教师威信的形成,除良好的社会环境等客观因素外,主要靠教师的主观因素——教师个人的优秀品质、贡献、人格魅力、教学魅力等。良好的威信在音乐教育的过程中起到重要的推动作用。     

在工作中学习

我所走的每一步,都是为了让自己学到更多东西。张瑾毕业于上海市商贸旅游学校(原上海市旅游服务职业技术学校)旅游英语专业,现就职于上海世贸余山艾美酒店,担任销售总监工作十年来,我所走的每一步,都是为了让自己学到更多东西。自1997年从学校毕业以来,张瑾从一名普通的前台接待员,发展到客户关系协调部经理,再到如今的销售总     

领导人的威信

领导人的威信,是社会组织中个人威信问题中的一个非常重要的方面。因此,我们首先叙述个人威信的一般特点,然后再考察领导人的威信的特点。个人威信这一现象,可以从不同方面考察,但最重要的有三个方面,即威信的实质,威信的刺激作用的心理机制,刺激作用的最终效果。个人威信的实质,是由作为集体的成员,或     

法律的威信

法律靠什么来使人们遵守？先来看两个具体的例子吧。 1757年,历史上最著名的,也是最残酷的一次死刑被执行了。受刑者是一个叫塔门斯的人,他由于暗杀当时法国的皇帝路易十五而被判死罪。刽子手用烧红的钳子将他身上的肉一块一块往下拧,他的右手被行刑者用硫磺烧焦,接着又把熔化的铅水浇在伤口上,他的身体被4匹马拉成4块,剩余部分被烧成灰撒到土地里。所有这一切都是在一大群围观者面前进行的。     

我在工作中长大

青春行走在时间的河岸,渐行渐远,不知不觉 我已工作近两年了。我现在上海市政协俱乐部内担 任人事及经济核算方面的职务。对于职校毕业的我 或者更高学历的人而言,这都是一份相当好的工作, 是很多人梦寐以求的,在这里不仅可以接触到很多 领导,也能为我今后的发展提供一个良好的发展平 台。     

说威信

威信者,威望与信誉也。一言九鼎,令出必行,是威信;振臂一呼,应者云集,是威信;众望所归,万民拥戴,是威信……为官者,不论其位高低,无不希望享有威信也。 威信虽为大小官吏之所欲,然而如何树立威信,却非人人皆知,人人皆能。有的人动辄显威于广众之前,行则保镳环     

党的威信浅谈

中国共产党自诞生以来便以它最彻底的革命性,坚定不移的党性和无产阶级的先进性逐渐地在国内国际取得了崇高的威信。全国各族人民自觉地紧密地团结在党的周围,怀着大无畏的革命精神和无限的革命激情在党的领导下夺取了中国革命和建设的一个又一个伟大胜利。新时期,党作为执政党,面临着一系列新的挑战和考验,提高党的威信是摆在全党面前的一个     

谈领导者的威信结构

领导威信是当代管理者素质水平的综合反映,是一种客观存在的心理现象。领导者的声威和信誉,是由本人德才学识和工作成就等多种因素所构成的。     

论领导威信

任何一位领导者,都希望自己能有威信。一个没有威信的领导者,往往是徒有虚名的领导者,用老百姓的话说,是“活受气的窝囊废”,这样的领导是无法尽职尽责和完成使命的。因此,有必要对领导威信作些研究和探讨,以便提高领导者的领导效能。 一、领导威信的概念 威信是一种客观存在的社会心理现象,是一种使人甘愿接受对方影响的心理因素。威信作为一种影响力,人皆求之。因为,人们需要自我尊重,也需要别人尊重,力图对他人有较大的影响和作用。领导者对这种期求尤为强烈。古今中外,一切领域、层次的领导者,无不期望自己的思想和行为具有强     

试论资本启动效应

<正> 利率是资本借贷的价格,也是调节投资的重要杠杆。利率水平制定得是否合理,直接关系到社会经济的发展规模与速度。所以,利率问题在经济理论研究领域中始终居于重要的地位。但是,在我国由于传统体制的深刻原因,一直没有把对利率问题的研究摆到应有的位置上,特别是对影响利率水平深层次因素的研究几乎还是空白。本文试图通过对资本启动效应的探讨,揭示利率变化的微观机理,为准确地确定资本借贷价格提供具体可行的依据,这也是理论和实践向我们提出的一个重大课题。     

浅谈班主任威信的形成

著名教育改革家魏书生教了18年的书,当了17年的班主任,就在他任盘锦市实验中学校长兼书记期间,还兼任一至两个班的班主任。他有30多个社会兼职,会议、报告、公开课、接待、著书立说,却能轻松自如地领导管理好班集体,其中很主要的原因就是学生对班主任的钦佩、信任、理解和支持,魏老师在学生心目中有极高的威信。影响班主任威信的形成有许多因素,诸如领导的重用、同事的评价、家长的信任、学生的支持等,但起决定作用的还是班主任的自身因素,包括角色地位、专业素质、人格魅力、管理能力等。本文拟在这方面谈一点体会。一、班主任的…     

浅谈家长威信的建立

家长的威信是家长对子女进行有效教育的前提条件.当前树立家长威信方面存在各种误区.树立家长威信必须消除封建家长制残余思想,建立平等的亲情关系,家长要做到严于律己,以身作则.     

简论校长威信的建立

校长威信的建立能深化教育改革,增强领导班子的凝聚力,调动教职工的积极性,形成良好的校风、学风。校长的威信是由多种因素构成的,“六观’、“六忌”是关键。     

体育教师的威信该怎样树立

体育教师的威信是指教师在学生心目中的威望与信誉。它是体育教师教育影响力的集中表现。     

论思想政治工作者的威信

思想政治工作者,树立威信不靠权不靠钱,主要靠从品德、胸怀、才能以及情感等非权力因素中提高自身的威信。     

浅议中学校长威信的建立

中学校长受上级行政主管部门的委托 ,对外代表学校 ,对内负责领导学校的教育教学和行政管理工作。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定“学校逐步实行校长负责制”。随着学校内部体制的逐步改革 ,教学质量的不断提高 ,校长的地位、威信就显得越来越重要了。这就给校长提出了更高的要求。校长要管理好学校 ,必须在师生中甚至在社会上享有较高的威信。所谓威信 ,简单地说 ,就是威望和信誉。没有威信 ,说话无人听 ,指挥无人从 ,校长的管理活动则难以进行。校长有了威信 ,做出的决定就能畅通无阻 ,迅速落实 ;发出的号召和提出的倡议就能…     

论宣传者的威信

宣传是传播一定的观念以影响、控制受众思想、行动的一种行为,也是一项控制舆论的系统工程。它的运作过程可以简略归纳为三个阶段论式:意图——认同——顺应。意图是指宣传工作者的意图,它包括:①控制舆论的导向性意见(单项的、多项的、综合的);②传播这些意见所需要达到的目标(临时的、阶段的、长期的);③实现这种目标的措施。认同是指宣传受众时导向性意见所表明的态度和思想上的认同情况。顺应则指宣传受众行为上的顺应情况。 三段论“意图——认同——顺应”表明,意图作为出发点产生于运作之前,顺应作为归宿处于运作之后,而认同则处于运作的全过程。如果意图是有待实现的期望,那么顺应则是期望的满足,也就是宣传的效果。认同作为逻辑中项,是实现意图取得顺应的先决条件,这便是宣传效果的制约因素。