试论学校教师文化的建设

教师文化是社会文化的一个亚文化。本文所讲的教师文化，是在一个学校内的教师群体所具有的文化，是学校文化的亚文化。当学校文化的核心价值观内化于教师的个人价值观，使得教师的个人价值的体现与学校战略目标的实现结合起来的时候，教师文化就体现为引导、熏陶学生文化的发展；     

在科学发展观指导下建构学校核心价值观

一所学校的核心价值观是学校全体师生对本校发展方向、人才培养规格,教学方式等重要问题的共同理解与选择,是学校可持续发展的基石和核心.学校核心价值观能够凝聚全校力量,确保学校文化及学校发展的方向,增强学校的竞争力与活力.学校核心价值观的建构要做到一个"坚持"、"三个守住",不断践行,才能形成正确的、反映时代精神并具有鲜明个性特征的学校核心价值观,才能促进学校文化乃至学校品牌的全面生成,并最终引领学校走向卓越.     

在科学发展观指导下建构学校核心价值观

一所学校的核心价值观是学校全体师生对本校发展方向、人才培养规格、教学方式等重要问题的共同理解与选择,是学校可持续发展的基石和核心。学校核心价值观能够凝聚全校力量,确保学校文化及学校发展的方向,增强学校的竞争力与活力。学校核心价值观的建构要做到一个"坚持"、"三个守住",不断践行,才能形成正确的、反映时代精神并具有鲜明个性特征的学校核心价值观,才能促进学校文化乃至学校品牌的全面生成,并最终引领学校走向卓越。     

青年亚文化发展与引导机制实证研究

本研究以文化冲突和价值危机为视角,采用数理统计等量化研究范式对在校大学生这一青年群体的价值观和生活方式进行调查研究,通过对420份有效数据分析发现:将青年亚文化、青年价值观及青年群体形象特点三位一体的有机结合,科学把握青年群体与青年亚文化的辩证关系,对了解青年群体的思想意识、调节青年群体的行为,对青年群体核心理念的树立与文化标准的选择等青年亚文化的构建和青年亚文化在优秀传统文化的强化和主流文化引导下健康和谐的发展具有重要价值。     

浅谈学校文化问题透视与建设路径

正学校文化是驱动学校持续、稳定发展的动力,是学校获得凝聚力、竞争力和打造学习共同体的必由之路。随着新课程的深入实施,不少学校意识到文化建设的重要性,纷纷提出各式各样的校园文化。在丰富多彩的学校文化中,明晰学校文化的建设路径与方向就变得异常迫切。然而,在学校文化建设中存在着种种倾向,物表化、文本化、标语化背后真实的学校文化是怎样的?学校应该从哪些方面进行文化建设?本文从对学校文化的真实性考察入手,透视学校文化建设背后的隐性问题,探寻学校文化建设的路径与方向。1学校文化的内涵学校文化是社会文化的一部分,是社会文化的亚文化。     

论技校管理中的文化建设

任何一个组织，都有其独特的内部文化环境，学校作为一种组织形式，也不例外。学校文化是指由学校全体成员在教育、教学、科研、生产和生活的长期运营和发展过程中，共同创造、不断革新的共同信念，是对外具有个性的学校价值观、管理指导思想、历史传统、行为规范、人际关系、管理制度，以及由此而体现出来的校风和校貌的总和。     

构建学校文化全面实施素质教育

学校文化既是成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的一种整合和结晶,其本质意义在于影响和制约学校内人的发展,其最高价值在于促进学校内人的发展.那么这种共同的价值观、精神、行为准则等就应该以全面实施素质教育为核心.素质教育的核心是促进人的全面发展,是以人为本的真正体现.学校文化的要义在于以人为本和形成特色,构建学校文化需要校长起到榜样作用,需要制度建设作为保障,需要用实践去诠释.     

依靠管理手段塑造企业文化

本篇论文从如何依靠管理手段塑造企业文化入手,强调了具有什么样的管理对建立什么样的企业文化是至关重要的。文章首先说明了塑造企业文化必先塑造企业领袖,通过领袖在企业中的主导地位和个人魅力创造企业的核心价值观。同时强调在企业文化的塑造过程中必须体现以人为本的思想理念,并通过制度和行为双重管理手段来塑造企业文化。把员工的个人的价值观与企业价值观相融合,使员工的思想和命运与企业的兴衰荣辱联系起来,从而产生归属感、向心力和创造力,达到与企业同呼吸共命运的境界,形成企业文化。并使企业文化实现从文字到行动的转化,并产生影响,实现企业最终目的。     

社会主义核心价值观融入师范生师德建设全方位研究

社会主义核心价值观与教师职业道德同向同行,将社会主义核心价值观融入师范生师德教育有助于师范生及早树立教师职业精神、强化师德意识、践行立德树人初心。目前,学校频频发生师德失范的现象,学校可以从精神文化层面、物质文化层面、制度文化层面、行为文化层面入手,将社会主义核心价值观全方位地融入师范生师德建设中。     

新媒体环境下地方院校大学生价值观培育过程中存在的问题及对策

信息技术的发展日趋成熟,使得新媒体已深入到大学生学习生活的方方面面,深刻影响着大学生价值观的培育。当前,地方院校在新媒体环境下对大学生价值观的培育仍然存在一些问题,主要表现在大学生个人层面、教师层面以及学校层面。提高高校价值观培育有效性与实际性,需学生、教师和高校通力合作,形成闭环,积极构建完善的大学生价值观培育体系。     

传统思想对培育公民社会主义核心价值观之鉴

在社会主义核心价值观中,公民个人层面的要求是爱国、敬业、诚信、友善,这种提法更务实、更具有实践性。同时,这也与我国传统文化精髓相契合,在思想、精神上借鉴传统文化,对培育公民社会主义核心价值观有事半功倍的效果。     

备课管理改革：改造学校文化的一条现实路径

本论文探讨了学校文化改造的一条现实路径——备课管理改革。学校文化的核心是学校教师(包括管理者)对其教学活动的“共同知觉”。改造学校文化就要自其核心始。备课管理是对教师的备课活动进行管理。通过备课管理改革，可以改变教师对其备课活动的“共同知觉”，进而改造学校文化。     

论学习型教研组建设在重塑隐性学校文化中的价值

学校文化,简单地讲,就是全体师生共同的价值观念,共同的信念与追求.它是学校发展的精神支柱.学校文化包括:历史文化--长期的办学过程中积淀下来的传统文化:校风、教风、学校传统等;观念文化--包括教育价值观、办学理念、办学指导思想,以及由此产生的道德规范、行为准则和精神风貌等;行为文化--指学校成果的物化行为所蕴涵的文化内涵,它主要表现在两个方面:学校的制度和伦理环境;物质文化--校园人文景观、校园建设、校园环境等方面的特征,以及学校对教师的物质分配等.     

对企业价值观的若干思考

企业文化是企业的灵魂,价值观是企业文化的核心。企业的价值观影响并决定着企业文化的发展方向和内涵特征,体现了企业领导、企业员工、企业团队及管理层面的价值取向。价值观不仅是把所有员工联系到一起的精神纽带,更是企业生存、发展的内在动力。本文旨在通过对企业文化的浅析,揭示企业价值观在企业文化中的地位和作用,探索企业价值观的培育方式,推进企业与员工的共同发展。     

微文化对大学生价值观的影响

随着社会的进步,微文化背景下的价值观养成就像一把双刃剑,展现了机遇和挑战并存的状态。这个时候,就需要社会、政府、学校、家庭、学生自身等一起努力,积极地倡导微文化背景下的更多有益"作品"。端正大学生的价值观,在与时俱进中不断前行,构建多种文化和价值观念的糅合,实现有效的社会主义核心价值观影响。     

中国传统文化影响下的个人与组织契合度研究

个人与组织契合度已经成为组织文化研究的热点,许多研究发现员工的个人与组织契合度越高,员工的组织承诺、工作满意度、组织信任也越高.中国传统文化对组织价值观影响深远,为此,开发了中国传统文化影响下的个人与组织契合度量表.通过探索性因素分析和验证性因素分析显示,中国传统文化影响下的个人与组织契合度为8维度结构,分别命名为"客户导向、社会责任、创新精神、变中求胜、争创一流、遵从制度、平衡兼顾、和谐仁义",不同维度上的个人与组织契合度对组织承诺、工作满意度、组织公民行为、离职意愿均有显著的预测力.同时,量表的信度和效度也得到了证实.     

流行文化对高校学生价值观的影响及对策

面对流行文化对大学生价值观形成的正负效应,高校价值观教育必须因势利导,更新观念,长善救失,切实加强对大学生进行有关流行文化的教育和引导.     

企业核心价值观探析

企业文化是企业发展的灵魂,而企业文化的基石则是企业核心价值观,它是所有成功企业的文化基因。本文深入浅出从企业文化、企业核心价值观的入手,首先概述了两者的内涵及其区别与联系,其次指出了核心价值观在企业中存在的作用,最后紧紧围绕在民营企业中如何建立企业核心价值观做了详细地阐述。     

努力建设以人为本的特色企业文化

绿洲是一个有56年艰苦创业的老企业,几十年的发展变化的原因可能是多方面的,但最根本的是坚持以人为本,培育新型的企业文化,贯彻绿洲核心价值观实践活动,走出了一条以先进文化引领企业改革发展的新路子。     

重视“三观”教育 培养高素质人才

"三观"即世界观、人生观、价值观。重视"三观"教育,培养高素质人才是每个学校的根本任务;立德树人,是每个教师的天职。学校是培养高素质人才的摇篮。坚持"教书先育人"的素质教育应该成为学校的核心教育理念。在学校确立德育的核心地位是素质教育的基础,重视并着力培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观是素质教育的落脚点。