科研实践是提高研究生创新能力的有效途径

针对目前我国研究生创新能力不强的现状,分析了科研实践在提高研究生创新能力中的作用,提出强化科研实践,提高研究生创新能力的建议.     

管理学科研究生双元创新能力培养的探索与实践

培养研究生创新能力是我国确保研究生培养质量的根本核心任务。从管理学科的独有特征入手,借助组织双元创新理论,提出并分析了管理学科研究生双元创新能力的内涵,在全面分析管理学科研究生双元创新能力表现特征的基础上,从结构双元、情景双元以及领导双元三个方面建构了管理学科研究生双元创新能力的培养体系,以期为管理学科研究生创新能力培养提供新的视角,并为管理学科研究生培养单位推进改革提供理论和经验借鉴。     

研究生与本科生科研融合管理探索

通过分析当前高校科技实践教学中存在的弊端,提出本科生与研究生联合开展科技实践活动的教育模式,即本科和研究生融合式科技创新实践活动。这种新颖的教育模式采用本科和研究生科技共同体的组织形式和学校管理或学生管理的管理方式。为了加强对该科技创新活动的管理,作为支持者的教务及研究生管理部门应加强高中一本科一硕士生之间创新基础的衔接;进一步完善学位制度;健全淘汰和激励机制。而作为领导角色的硕、博研究生发挥的作用包括：科研骨干和自主创新的领跑者;科技共同体的管理者;科技创新活动的导师;学术讲坛的授课者。     

基于科研平台的研究生科研创新能力提升探析

提升研究生科研创新能力是现阶段我国高校研究生教育与培养亟需探讨的重要课题。科研平台是科研活动有效载体和创新基地,科研平台中各类软、硬件科研资源充分结合、多学科交叉协作、研究人员集聚形成科研团队,这些优势为激发研究生科研创新力提供了支持。依托科研平台建设提升研究生科研创新能力可考虑：结合科研平台进行导师团队建设、在平台中引入竞争机制、强化科研平台的＂产学研＂相结合作用、加强外部交流建设开放式平台等。     

对研究生科研创新能力培养的探究

研究生科研创新能力的培养是研究生教育中极为重要的内容,科研创新能力也是高级人才的必备能力之一。分析了当前研究生科研创新能力培养的薄弱之处,提出了应对策略,即完善研究生教育创新机制是培养研究生科研能力的根本;课程创新与探究性教学是培养研究生科研创新能力的基础;良好的科研资源环境和学术环境是培养研究生科研创新能力的保障;加强师资队伍建设和多样化培养模式是培养研究生科研创新能力的关键等。     

文科研究生科研创新能力提高需要处理好的几个关系

当前我国文科研究生的素质培养水平亟待提高,科研创新能力亟待加强。具体途径是处理好四个方面的关系：为人与为学的关系;阅读与提高的关系;课程与论文的关系;继承与创新的关系。     

提高研究生科研能力的思考

提高研究生的学术视野、科研能力是保证研究生培养质量的关键。本文探讨了提高研究生科研能力的对策。认为夯实专业外语基础是拓宽研究生学术视野的前提；严把学位论文的质量关是提高研究生科研能力的关键；加强学术交流是提高研究生科研能力的有效手段。     

论研究生科研能力提高的途径

从四个方面阐述了研究生提高科研能力的途径:即培养从事科研工作所具有的科研素质;选择一位适合于自己发展的优秀导师;学会科学地选择科研课题;学习发明创新理论用来指导科研实践。研究生只有努力提高自己的科研能力,才能适应未来社会发展的需求。     

基于创新能力培养的研究生科研团队建设探讨

研究生创新能力的培养是一项复杂的系统工程,它直接关系到研究生的培养质量和社会的发展。创新能力的培养与科研团队建设紧密相关,以科研团队为主体进行研究生的培养可以大大提高导师的指导能力,促进研究生培养质量的提高。本文在分析研究生创新能力培养的基础上,探讨了团队建设的必要性,以及建设研究生科研团队的措施。     

如何提高硕士研究生的科研能力

研究生教育是高层次人才培养的主要途径,是高水平大学参与科技创新的宝贵资源。本文阐述了培养研究生科研能力的重要性,从导师、研究生本身及培养制度三个方面出发,介绍了当前研究生培养中它们起到的作用及存在的问题。     

基于PBL的硕士研究生实验教学方法改革尝试

研究生教育是高层次人才培养。培养研究生独立自主的科研能力和创新思维是我国研究生教育的核心。创新能力的培养是一项系统工程,其中创新实验教学是培养研究生创新能力的基础。针对传统的研究生实验教学模式,作者将PBL教学法理念引入硕士研究生实验教学课程中,显示学生在创新思维能力、分析问题和解决问题能力、自主学习能力、实验操作能力和团队合作精神等方面都有提高,是基础医学人才培养模式改革的有益尝试。     

农业高校加强基础性研究,增强科研创新的思考

从认识农业高校开展基础性研究的重要性出发,对农业高校如何抓住机遇调整结构,结合自身特色,充分发挥优势,加强基础性研究,增强科研创新能力进行了一些思考;认为进一步加强基础性研究在农业高校的学科建设与整体发展中至关重要,是新时期农业高校发展的迫切需要。     

高校科研排行性评价与科技创新能力评价指标设计

文章首先综述了国外大学科研评价的概况以及我国政府和民间中介机构对高校科研绩效排行性评价的进展与现状,在借鉴已有研究成果和对高校科技创新能力内涵及其构成要素进行剖析的基础上,设计了高校科技创新能力量化综合评价指标体系,并对指标设置及其逻辑关系进行了阐述。     

省级重点实验室科研管理工作的能动性与创新性

重点实验室是高校进行科学研究和科技创新的重要平台。提高对高校省级重点实验室科研管理的认识,了解其职能、作用,以及在科研管理具体实施过程中的定位,探讨重点实验室科研管理的能动性和创新性,对提高重点实验室的科研产出及科研成果质量具有重要的现实意义。     

医学生科研道德教育二题

我国的医学研究传统、医学研究的对象、医学生的思想道德现状决定了加强了医学生科研医德教育势在必行。医学科研道德教育的主要内容 ,应是以“以人为本”为核心 ,以求实创新为基本原则 ,以爱祖国、爱人民、爱专业、爱科学、爱社会主义为基本要求     

我国科技创新法律生态化探究

《民法总则》绿色原则的提出,为我国科技创新法律生态化研究提供了理论支撑。科技创新法律生态化以可持续发展观为价值导向,兼顾科技创新持续发展和保护生态环境。通过对科技创新法律生态化基础理论的阐述,分析我国当前科技创新法律生态化的立法现状及发展趋势,借鉴国外相关法律规制,探讨我国科技创新法律生态化存在的不足以及完善措施。     

从德育的视角探索研究生创新型人才培养的途径

本文从创新型人才内涵出发,针对目前研究生创新型人才培养面临的突出问题,阐明德育与创新型人才培养的关系,并提出大学德育对研究生创新型人才培养的相应措施。     

加强研究生创新意识和能力的培养

加强研究生创新意识和创新能力的培养,是知识经济时代的需要。高等学校应通过营造良好的校园文化氛围,改革课程教学方法,加大学科交叉,加强导师队伍建设,努力培养具有创新意识和创新能力的高层次专门人才。     

科研能力是培养创新型人才的有效载体

创新型人才的培养是一项要求高、难度大的复杂工程,而提高科研能力正是其立足点、突破口和有效载体。提高科研能力有利于培养大学生的创新意识、创造性思维能力和创造能力及奉献精神和科学精神。