高校党校干部培训实效性研究

随着高等教育改革的深入,高校党校干部教育培训的职能愈来愈得到强化。在对高校党校干部教育培训工作的重要性和现状进行分析的基础上,从提高思想认识、加强培训需求研究、加强党校自身建设、创新培训方式和手段、健全干部培训的激励约束机制等方面,提出了增强高校党校干部培训实效性的思考和对策。     

提高高校干部教育培训质量的初探

过去高校党校干部教育培训工作取得了很大成效,积累了丰富的经验。新形势下进一步提高干部培训的实效性,必须以改革创新精神,从＂针对性＂、＂实效性＂和＂可操作性＂等方面深入进行。首先,确保＂两个需要＂,即党和国家发展的需要和干部个人自我完善的需要,坚持分类指导,加强干部教育培训的针对性。其次,从加强学风建设、突出能力培养、改善培训模式等三个方面着力提高培训的实效性。再次,通过建立分工合作的培训机制、完善的考核评估机制,真正实现可操作性。     

略论以人为本理念下的基层党校干部教育培训

基层党校是我党教育培训党员干部的重要阵地之一。在新形势下,基层党校的教育培训应以科学发展观为指导,立足于基层社会环境条件和基层党员干部的实际,坚持以人为本,在教育内容的选择上讲求针对性,在教育培训形式的安排上注意灵活多样性,在教育培训考核的管理上注重实效性,切实加强地方基层党校建设,开创基层党校教育新局面。     

规模、质量、效益相统一的高校党校培训工作

党校培训工作是高校党校工作的核心,也是促进高校党校发展的关键.从实证研究的结果来看,虽然目前各高校党校培训工作取得了长足的进步,但在规模控制、教育质量、培训效益等方面还存在着不统一的问题.因此,必须坚持科学发展观,在规模、质量、效益相统一条件下开展党校培训工作,促进高校党校的进一步发展.     

新时期基层党校培训管理模式探析——以贵州省望谟县委党校为例

基层党校是当地党委直接领导下的一个重要培训部门,是培训党的领导干部和理论干部的主阵地.在省、州上级党校的业务指导、督促、检查和协调服务下提高党员领导干部思想理念、综合素质方面发挥了重要的作用.研究干部培训管理,尤其是基层党校培训管理问题,在提高干部整体素质、转变工作作风、增强工作能力、锻炼党性修养等方面都具有至关重要的意义,尤其是像望谟县“两欠”少数民族地区党校建设及培训的好坏,将直接关系到当地民族团结、经济的发展和社会的稳定.     

新世纪 新机遇 新发展——谈进一步加强党校培训工作

随着改革力度的进一步加大 ,党校培训工作也面临着新的考验。如何适应新形势的需要 ,改进党校培训工作 ,这是必须认真思考和研究的问题。这里 ,我谈一些个人见解 ,仅供参考。一、新形势下党校培训课程的设置既要注意理论的学习又要侧重实践性、操作性 ,既要体现时代特点 ,又要具有灵活性党校是党员干部学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地 ,党校学员理论上的成熟 ,就是政治上成熟的基础。党校培训课程的设置 ,首先必须以提高学员的政治思想素质为目的 ,这是硬要求。但是 ,大家也知道 ,随着科学技术对经济发展和社会各个领域的…     

建设学习型政党背景下党校师资队伍建设的新思路

建设学习型政党的新任务，为党校教育培训工作提出了更高要求。《中国共产党党校工作条例》的修订发布，为加强党校工作指明了方向。我党大规模培训干部的现实要求，需要更加开放、更有活力的干部教育培训格局，党校发展正面临前所未有的机遇和竞争。党校要坚持开放式办学的发展思路，整合利用各种优质培训资源，按照专兼结合的原则建设高水平师资队伍，才能真正发挥培训党员领导干部的主渠道作用。     

建设学习型政党背景下党校师资队伍建设的新思路

建设学习型政党的新任务,为党校教育培训工作提出了更高要求。《中国共产党党校工作条例》的修订发布,为加强党校工作指明了方向。我党大规模培训干部的现实要求,需要更加开放、更有活力的干部教育培训格局,党校发展正面临前所未有的机遇和竞争。党校要坚持开放式办学的发展思路,整合利用各种优质培训资源,按照专兼结合的原则建设高水平师资队伍,才能真正发挥培训党员领导干部的主渠道作用。     

浅议提高企业培训针对性的措施

什么样的培训有针对性,怎样提高企业培训的针对性,本文通过结合实际工作和对工作的反思,对培训针对性工作提出了有益的建议。     

"微"视角下的新时期高校党校培养模式研究——以长春工程学院为例

当前,高校党校培训的教育形式大都停留在以会代训、集中授课的传统教学模式上,形式相对乏味,内容大众化缺乏针对性,不贴近当今大学生对于新知识的学习习惯.本文要以"微"字作为突破口,以"微"视角从形式上、内容上、方法上对党校新媒体教育与传统教育工作进行改革创新,用小改变推动大发展,以小见大,找到符合新时期高校党校发展的教育教学方式.     

把握职业教育师资培训的重心

职业教育师资培训必须以科学思想为指导,明确培训定位,把握师资培训的重心。在培训目标上,应由重视学历教育转为重视学识水平提高;在培训内容上,应正确处理好知识、能力和素质的关系;在培训手段和方式上,应变单向灌输知识为双向互动交流。     

英国高校教师培训与个人和学校的协调发展

做好教师培训工作是当前高校师资队伍建设的一项重要任务。英国利兹大学在教师培训中将师资培训与学校发展相结合,建立资深专业培训团队,培训内容与时俱进,培训注重学校的可持续发展,注重增强培训的全员性和人性化。通过剖析以利兹大学为例的英国高校教师培训的特点,发现我国在高校师资培训过程中可以通过建立优良培训团队,培养内容多元化;建立学术休假制度,给予教师培训保障;注重个性化与领导人才的培养;树立终身教育的思想,健全良好机制等途径,从而进一步提高我国高校师资培训水平。     

基于胜任力的基层管理者培训需求分析

为适应油田企业基层建设、精细管理等活动对培训提出的新要求,特以油田企业班组长培训为研究样本,并在分析企业发展战略、查阅国内外文献、调研班组长现状的基础上,建立了油田企业班组长胜任力培训模型,将其应用于班组长培训需求分析等培训活动中,取得了较好的效果。特此对该培训方式进行了总结与归纳,以期为油田企业基层管理者的培训有所裨益。     

多科型大学复合型法律人才培养的多元化实训模式探究

多科型大学中的法学人才培养应定位于复合型法律人才,这样才更符合学校人才培养的目标.精通法律,熟悉行业,学科交融和模拟训练的标准所形成的多元化实训模式成为复合型法律人才培养的重要途径.校内实训模式中先奠定好多元化实训的基础,增加实训的内容,加强教师的引导至关重要;校外实训模式中建构不同类型的实习基地,进行不同类型的实训成为重要补充.     

论大学生智力开发的理论与实践

大学生智力开发是“科教兴国”的重要战略措施之一。国内外智力开发的研究可分为三类 :从智力结构入手开发智力、从非智力因素入手开发智力和从思维品质入手开发智力。根据智力的认知结构模型理论 ,从智力结构入手进行智力开发 ,主要包括认知器的训练、思维能力的训练、认知策略和学习策略的培养、元认知训练等     

新生代农民工教育培训问题及对策研究

阐述了教育培训在新生代农民工市民化过程中的重要作用;剖析了教育培训存在机制不健全、经费投入不足、培训内容不切实际、培训方式缺乏灵活性、对培训重要性认识不足等问题;指出加快教育培训法制化进程,多方位筹措专项教育培训经费,加强培训基地及师资队伍建设,创新教育培训内容和培训手段等是促进新生代农民工市民化的有效途径。     

我国中小学校长培训有效性不高的归因分析

目前我国中小学校长培训有效性不高的原因主要表现在以下几个方面：培训价值观失之偏颇；培训保障缺乏力度；培训的运作不够科学合理；培训对象参训积极性不高；培训评价缺乏有效机制。     

应用技术人才培养中实训教学的开展与运作

本文对应用技术人才培养过程中实训教学的开展与运作进行了探讨分析 ,提出了实训教学必须通过实验、设计、职业技能训练、模拟与仿真实训 ,实习、岗位实务、社会实践等环节立体进行。     

钢琴学习中的机能训练

钢琴学习中的机能训练,是通过科学和系统的方法,使学习者具备力量、速度和持久力等演奏素质和能力,达到得心应手地演奏各种高技术难度钢琴作品的程度。机能训练分三个方面进行:手指支撑能力训练;手指弹奏能力训练;机体持久能力训练。阐述了训练的必要性和方法。     

企业培训市场的思考与对策

当今时代是知识经济时代,市场的竞争是人才的竞争。企业要发展就必须强化员工培训,这一点已得到了众人共识。企业的培训市场需求极大,但缺乏规范,培训实效低,培训方法单一,企业领导认识不足。对此,文章提出政府应完善制度,规范市场,增强企业提高培训的认识,建立培训基地,严格培训资格审查。建议培训机构应满足企业的个性化需求,并采用多种培训方法并重,提高培训实效。