商务英语专业实践教学体系的构建

本文通过对商务英语专业教学现状的分析,找出商务英语专业实践教学存在的问题,提出校内外实践教学模式和保障体系,从而得出构建校内外相结合的商务英语专业实践教学体系是实现应用型、复合型、外向型商务英语人才培养的必要途径。     

高职财会专业实践教学体系的构建

高职院校的办学宗旨是将技能全面的技术型人才源源不断的输送至社会,这也就意味着高职院校的人才培养计划应当尽可能的全面,理论知识的教学虽然重要,但是学生的实际操作课也必不可少.本文主要分析了目前高职财会专业在实践教学中存在的问题,并就如何在高职财会专业构建实践教学体系提出了具体的措施.     

构建商务英语实践教学体系的思考

以当前各高职院校的商务英语实践教学情况为切入点,分析了高职院校实践教学存在的问题,对构建商务英语实践教学体系提出了建议,对商务英语专业实践教学的改革和发展有一定参考价值。     

高职教育商务英语专业实践教学模式探讨

从商务英语专业要求的职业能力和课程体系分析入手，提出了实践教学模式构建的原则，进而对如何构建商务英语专业实践教学模式进行了初步探讨。     

基于高职特色的商务英语专业动态实践教学体系

根据当前经济发展的需要以及多种价值取向主体对高职人才培养的多元化要求，充分体现“培养目标的职业性、教学内容的实用性、教学方法的实践性和社会适应性”的职业技术教育的特点，旨在培养“以英语运用能力为核心、以纺织服装行业为背景、以国际贸易知识为支撑、以实践操作技能为主线”的富有现代市场意识和较强的开拓创新精神的国际化视野的高技能人才。但随着职业教育的进一步发展，对职业教育培养目标提出了更高的要求，即全面职业行为能力的培养。在高职的实践教学中开展职业活动导向教学模式的实践正是为了顺应现代职业教育这一培养目标的。     

构建高职院校机械专业实践教学体系的研究

从目标体系、内容体系、管理体系、保障体系四个方面,针对目前高职院校机械专业实践教学体系中需要解决的问题进行了分析研究。     

职业院校商务英语专业实践教学模式探索

本文结合教学实践,探讨了具有高职商务英语专业特色的工学结合、分层推进实践教学模式的构建思路、基本内涵及实施途径。     

高职IT职业教育实践教学体系的构建与实施

分析了目前IT职业教育及软件行业的发展现状;针对高职IT职业教育实践教学体系存在的标准不统一,阐释了实践教学体系的内涵;论述了科学构建实践教学体系的过程,详细介绍了实践教学体系的目标、内容、管理措施和评价,并以具体案例论证了高职软件技术专业实践教学体系的构建过程。     

高职商务英语专业分段式模块化实践教学体系构建研究

实践教学是高职院校各专业人才培养方案的重要组成部分,是培养企业、行业技能应用型专门人才的最直接和最有效的途径。文章就如何构建高职商务英语专业分段式模块化实践教学体系提出了大胆的设想,并从理论上进行了广泛的认证,从操作上提出了建设性的意见。     

土木工程专业职业教育与实践教学体系的构建研究

土木工程专业职业教育与实践教学体系的构建是一个庞大且系统的工程,各所高校通过建立且实施土木工程专业职业教育与实践教学,不仅有利于丰富学生的课余生活,提升学生的身体素质,还可以培养学生的专业素养,提高各所高校学生的综合文化素养。土木工程专业职业教育与实践教学的开展实施对学生有着巨大的益处,对学校也有着积极的影响作用,能够在一定程度上增加校园的文化底蕴。构建土木工程专业职业教育与实践教学体系是教育模式的创新,特色教学的拓展,我们应顺应时代发展,让学生可以多角度地全面发展。     

优化高职商务英语实践教学模式探析

高职的商务英语应该着力培养商务英语专业的实践性的人才,应该努力的迎合市场的需求,提高技能应用型人才的培养比例。实践性的教学在高职商务英语的培养中起着至关重要的作用。本文从实践教学出发来对商务英语进行讲解,着重的分析了商务英语的实践教学的整个现状和主要的问题,从优化高职商务英语实践教学的角度出发来对学生进行培养,不断的改善教学的条件和加强实践性师资队伍的建设,从而实现各个方面英语实践教学的改革的设想。     

高职机电一体化实践教学体系的构建与改革

目前在高职机电教学中,仍然以传统的理论教学为主,实践教学环节处于教学辅助地位,这有悖于以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的专业实践课程体系的教学原则和方法,因此改革和完善实践教学体系,对转变高职教育模式、提升高职教育质量至关重要。     

转型背景下日语专业实践教学体系构建与实施

实践教学是高校日语专业中必不可缺少的教学环节,对培养学生的实践能力创新能力非常重要。针对我校日语专业实践教学现状与问题,应构建实践教学内容体系,积极拓展实践基地,大力培养日语双师型实践教学团队,不断完善实践教学管理体系和激励机制,进一步完善日语应用型人才培养体系,以增强学生就业创业能力为核心,加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养,全面提高人才培养质量。     

高职计算机网络专业面向工程的实践教学体系探索

网络应用系统的普及促使各单位对计算机网络技术人才的需求不断提高。各行各业都需要网络技术专业人才，尤其是需要大量的网络维护、安全管理与网站建设方面的实用技术人才。但是，目前高等职业院校计算机网络技术专业教育现状不容乐观。普遍存在教学内容与研究相对滞后，培养方向定位不明确，缺乏配套的网络原理和实用技术试验、实训等问题，从而导致学生动手能力差，缺乏创新能力，不能很好的适应企事业单位对网络技术人才的需求。为此，必须改革教学模式，建立面向工程的实践教学体系。     

计算机科学与技术专业实践教学体系的构建

计算机科学和技术在现代生活中被广泛地应用,实践性和操作性较高。在计算机科学和技术教学过程中专业技能的实践,可以增强学生的创新能力。围绕本科高校应用型人才培养的目标,构建多元化、层次化的教学体系,确立强基础、重实践、求创新的实践教学观念是构建计算机科学和技术专业实践教学体系的关键。     

高职营养专业实践教学改革探索

高职营养专业的实践教学存在基础薄弱、专业定位与发展思路不清、师资队伍建设不完善等问题,需要加强专业建设,积极改善实践教学条件,建立产学研相结合的实验实训基地,明确定位、加强师资队伍建设,改革实践教学内容和方式、建立以职业能力培养为中心的实践教育体系,以促进教学水平的提高。     

高职商务英语专业毕业实践环节存在的问题及对策研究

针对高职商务英语专业毕业实践环节现状与存在问题进行了分析,并依据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》对高职毕业生毕业设计的要求,提出了"岗学一体、校企联动"毕业实践模式的构建与实施方法步骤。     

高职陶瓷专业实践教学体系的改革探索

结合无锡工艺职业技术学院陶瓷专业的教学改革实践,在省级实训基地与工程技术研究开发中心建设的基础上,总结高职陶瓷专业实训教学体系的改革、实践教学内容的优化等方面的经验,以期在实践教学过程中提高人才培养质量。     

基于创业型人才培养的高职软件技术专业实践教学体系研究

高职院校进行创业人才培养已成为引领和推进高职院校教育改革的一个重要契机和突破口,创业型人才培养的实践教学体系是高职院校培养创业人才的重要环节。根据创业人才培养的实践教学体系的内涵要求,构建了以创业人才培养为目标的高职院校的实践教学体系,从师资队伍建设、实践教学质量评价、改革教学管理三个方面提出了实施创业型人才培养实践教学的保障措施。     

独立学院通信工程专业实践教学体系构建探索

分析通信工程专业的特点,以天津理工大学中环信息学院为例,针对目前教学内容、教学方式、实践环节进行了研究和改革,采取校企结合的有效措施,让学生融入通信专业的工程环境,构建相对完善的实践教学体系,大大增强了学生的创新意识和综合分析问题、解决问题的能力。