就业导向下的职业教育校企合作模式探索

为提高毕业生的就业能力与岗位适应能力,职业教育必须坚持以就业为导向,走校企合作之路。本文从提高学员综合素质和就业创业能力方面入手,对职业教育校企合作的模式做了研究与探索。     

基于校企合作的技工院校人才培养与就业一体化研究

随着经济与社会的发展,社会对教育的要求不断变化,技工院校人才培养模式需要紧随社会需求而进行合理的调整,为社会需求培养高质量、高适应性的应用型人才.本文从校企合作的视角,对技工院校人才培养和就业一体化进行深入研究,以期为职业院校人才培养模式创新提供理论与实践支持.     

建立校企合作长效机制探索高技能人才培养新模式

通过进一步开展校企合作,探索高技能人才培养的新模式。本文从高技能型人才是企业和学校共同发展的需要出发,对校企合作人才培养长效机制等方面进行了思考,提出了深化教育改革,探讨在高技能人才培养方面要解决好的几个问题。     

高质量导向下高职院校学生就业能力提升策略研究

高质量导向下,要求高职院校的毕业生不仅具备较高的专业技能与实操能力,还需要具备较高的综合素质与职业素养。高职院校作为应用型人才培养的重要阵地,近年来始终坚持在学生就业能力培养领域改革创新,务实推进,使得高职院校毕业生的就业能力取得了长足进步,但客观来看,就业能力培养体系还有很多不够完善的环节,仍有很多问题需要解决。     

基于校企合作的大学生就业现状调查——以常熟理工学院英语专业毕业生就业现状为例

本文基于校企合作,以常熟理工学院2011届和2012届英语专业毕业生的就业情况为例进行了深入的统计调查,比较全面掌握了目前英语专业毕业生就业形势的实际情况,详细归纳和分析了影响英语专业毕业生就业的主、客观因素,提出了改善英语专业毕业生就业状况的应对措施。     

高职院校校企合作人才培养模式的探索

本文探讨高职院校校企合作人才培养模式中项目式教学、模决化实训等形式的教学方式,用以培养企业用人单位需要的应用型人才.     

浅论高职高专“订单式”人才培养模式

在高等职业教育快速发展的今天,“订单式”培养作为一种新的人才培养模式,吸收了国外的先进的人才培养经验,结合国内实际情况,提出了完成其培养的条件。进一步完善了高职高专人才培养的体系。     

“三改”创新创业教育开启校企合作新模式

象山县技工学校作为县域内培养制造类专业技术人才的摇篮和区域技术技能推广中心,以＂三改＂即改良工具、改造工序、改进工艺作为创新创业教学的切入口,促进学校内涵发展,走出了一条＂产教结合、以教促产、以产助教＂良性循环的新路子,得到社会广泛认可。     

高等专科学校创新就业工作的探索与实践——以长春汽车工业高等专科学校为例

作为国家首批28所高职示范院校之一,长春汽车工业高等专科学校高度重视就业工作,不断创新就业工作机制,健全就业服务体系,提高人才培养质量,取得了优异的工作绩效。     

基于就业为导向的中职广告设计与制作专业校企合作模式探究

近年来,随着新课程改革的工作进一步推进,中职学校在人才培养模式方面得到了更多的创新,就业导向逐渐融入至中职学校各专业人才培养模式之中.中职学习广告设计与制作专业在人才培养方面凸显出与社会需求不相衔接的问题.探究基于就业导向下中职学校完善广告设计与制作专业校企合作的人才培养模式,在当下具有重要的现实意义.以图形创意课程为...     

订单式人才培养模式的SWOT分析

科技进步和产业结构发展使企业对用工提出了新的需求,迫使地方高校必须转型发展、培养应用技术型人才,以顺应形势的变化。订单式人才培养模式能培养出合格的应用技术型人才,本文用SWOT法对订单式人才培养模式进行其所具有的优势和威胁及所面临机遇和挑战的分析,并提出了促进订单式人才培养模式发展的策略有调动政府、高校、企业和大学生的积极性,实现校企共建,资源共有,成果共享,多方共赢的策略。只有实行订单式人才培养,才能实现就读与就业的紧密衔接,解决教育与就业错位问题,培养大批具有创新精神的应用技术型人才。     

高职院校教学新模式研究

本文针对高职院校中目前的小班化、分层分类教学等各种教学方法存在的问题,提出一种新型的教学模式,即导师制下的教学模式。分析导师制教学模式更优于目前正在实行的各种教学模式,并且能够实现教学效果最大化的原因。最后给出导师制教学模式必须具备的保障措施。     

高职院校产学研结合人才培养的探索与实践

高职院校的发展要面向市场、面向社会、面向行业企业,必须走产学研结合人才培养的道路。本文主要介绍了鄂东职业技术学院产学研结合人才培养模式：“实训－科研－就业”一体化、全方位合作培养模式;“订单式”人才培养模式;与行业企业全面合作培养人才的模式等方面的探索与实践。     

高职酒店管理专业“订单式”人才培养课程体系的构建

一、构建＂订单式＂人才培养课程体系的重要意义 高职酒店管理专业＂订单式＂人才培养是本专业教学教育适应市场需求和改革发展趋势的新型人才培养模式,是校企深度合作共同制订培养方案,进行人才共育、课程开发、教学考核,目的是提高学生职业素质和职业能力,     

“四位一体，五项对接”育人模式的探索

本文针对技工院校工业机器人应用与维护专业校企合作“四位一体,五项对接”育人模式进行研究,提出了学校教师和企业师傅对接、学校管理与企业管理对接、学校场所与工作场所对接、学校理论学习与企业实践对接、学校评价与企业评价对接等措施,以期实现高质量人才培养。     

职业院校校企合作与就业改革创新初探

职业院校人才输出和企业人才输入出现断层问题且日趋严重,因此本文对职业院校校企合作与就业改革创新进行了研究。本文分析了职业院校校企合作与就业指导现状,探讨了职业院校校企合作与就业指导改革的必要性,提出了实施“准员工式”培养模式、规范校企合作运行机制、打造“双师型”师资队伍三项改革创新策略。     

高职院校会计专业“订单式”人才培养模式研究

订单式人才培养模式作为一种新型的人才培养模式,受到了高职院校的广泛青睐,这种教学模式将学校的理论教学和企业的实践技能结合起来,校方运用高校的知识平台对学生进行培养,同时按照企业的岗位需求来制定人才培养方案。双方充分利用校企合作的平台,共同开发订单班课程,订单班学生只有通过学校和企业的双向考核后才能顺利毕业就业。     

基于校企合作的现代学徒制人才培养模式探索——以武汉铁路司机学校校企合作实践为例

本文以武汉铁路司机学校校企合作实践为例,探索基于校企合作的现代学徒制人才培养模式的方法和路径,以为当前我国正在推进的现代学徒制改革提供借鉴。