基于素质教育的高职学生关键能力培养模式探索与实践

提出了关键能力的内涵,分析了在高职院校中实行关键能力培养的必要性与可行性,并以常德职业技术学院为例,设计了素质教育中学生关键能力培养的模式,构建了关键能力培养体系。     

基于素质教育的高职学生关键能力培养模式探析

高职教育应注重学生关键能力的培养。文章对关键能力培养意义进行了全面阐述,制定学生关键能力培养原则,从实践视角全面分析了学生关键能力培养内容和途径、关键能力培养方式,以期为高职院校学生素质教育提供依据。     

关于高职院校学生就业能力培养的研究

随着我国高等教育大众发展,对高等职业院校的发展和重视的程度与日俱增,所以加强高职院校大学生就业能力的培养已成为重中之重。本文通过分析高等职业院校大学生就业状况,提出高职院校大学生就业能力培养的意见和建议,从而培养出更多的适应社会需求的高等职业应用型技能人才。     

提高高职学生就业能力的对策研究

高职学生的就业能力直接关系着学生的就业质量,是高职院校办学质量、办学水平、办学效益的直接体现,提高高职学生的就业能力意义重大。就业能力培养是一项系统工程,只有通过建立完善的培养体系,加强师资队伍建设,在学校以及学生本人的共同努力下,才能取得实效。     

培养高职学生职业核心能力以提高就业竞争力

高职院校培养学生的职业核心能力是增强就业竞争力的根本。本文从体验式课堂培养、企业顶岗实践与实习强化、校园文化活动促进三个方面入手,构建培养学生职业核心能力的体系,满足企业、社会用人需要,促进学生个人职业生涯发展。     

加强高职学生职业核心能力的培养

一、高职学生职业核心能力培养现状1.部分教育工作者对高职学生的职业核心能力认识不清简单地把＂就业为导向＂理解为就业率或者说首次就业情况,对含有就业竞争能力和职场可持续能力的职业核心能力培养意义、内容、要求、层次、形式等问题认识不清,甚至将职业核心能力认为就是专业技术技能。     

高职院校学生职业能力培养探微

本文对目前高职院校学生职业能力的培养进行了分析,并提出了培养职业能力的途径,以期为高职院校学生职业能力的培养提供相关知识。     

基于双轨双导理念学生关键能力培养研究 ——以五年制高职学生为例

本文基于毕业生关键能力的培养提出双轨双导教育理念.该理念的核心是通过行业企业和职业院校双轨并行、企业师傅和学校教师双导并重,培养学生关键能力.本文重点从政策制度保障、师资队伍建设、评价体系构建三个方面阐述了学生关键能力培养路径,旨在进一步完善学校专业课程体系,充分调动行业企业参与学校教育教学的积极性和主动性.     

以科学发展观为指导培养高职学生的就业能力

就业能力的提升是检验人才培养方案的科学性、合理性及教育教学质量的重要标准。高职院校要想在激烈的市场竞争中增强生存力，扩大学校影响力，必须坚持科学发展观，转变办学思想，深化教育教学改革，增强学生就业能力。文章分析了目前高职院校培养学生就业能力过程中存在的问题，探讨了如何以科学发展观为指导培养学生的能力。     

志愿服务对高职学生就业能力提升的作用

志愿服务与学生就业相结合是实现志愿服务长效化的保障.通过志愿服务提升学生就业能力,是提高学生就业质量的有效途径.本文提出,高职院校应通过营造志愿服务校园文化、培育和支持志愿组织发展、引入服务学习课程等措施发展志愿服务,促进高职学生就业能力的提升.     

中高职学生就业问题浅析

高职学生文化素质不高,开拓与创新能力不足,专业能力与社会需求间差距较大等原因造成了毕业生就业难。因此,中高职教育不是职业与技术培训的最终教育,要培养学生健全的心智,提高职业素养和综合素质。     

高职学生就业胜任力与就业压力的关系探究

近年来,高校招生人数不断增加,社会竞争日益激烈,就业形势严峻,经济发展的不平衡性、就业岗位分布的不均衡、就业结构失衡、就业观念、职业规划的滞后加剧了就业压力。高等职业教育应注意缓解毕业生就业压力,以达到实现充分就业、维护社会稳定和推动和谐社会建设的目的。本文通过对高职毕业生就业胜任力和就业压力的研究,分析高职学生产生就业压力的原因,提出疏解高职学生就业压力的对策,帮助高职毕业生调控就业压力,调整就业心态,为学校心理辅导工作和高校毕业生就业指导工作提供科学的参考依据。     

浅析高职体育教学中对大学生就业能力的培养

在高校体育教学中重视对体育能力的培养，是提高大学生综合能力的一个战略性措施，也是当前高校体育教学研究中有待解决的问题。文章介绍了高职体育教学对大学生适应能力的促进作用。发挥体育教学的特有功能，为提高大学生社会适应能力服务。     

重视就业接口训练 培养学生就业能力

企业的竞争就是人才的竞争,企业要生存和发展最终靠的就是高素质的人才。近几年来,在人才市场上,一个现象愈演愈烈,一方面企业慨叹”招聘难“——难以招到合适的人才;另一方面大量毕业生慨叹”就业难“”—难以找到合适的工作。大学生就业市场呈现出的矛盾,必将促使高等教育从精英教育向大众化教育的发展,大学生就业也就必然从“精英就业”迈向“大众化就业”。为了实现这样一个重要的转变,必将建立一种旨在体现当前社会、大学生个体、高校等多方面的综合需求的就业接口训练模式,以增强大学生的就业能力。     

试论高职理工科专业学生职业能力培养

在高职理工科学生就业竞争中,职业能力显示出越来越多的重要性,但由于种种原因,高职院校理工科毕业生职业能力与社会需求存在着普遍的错位现象。主要是其教学内容陈旧、实践迁移训练不足、教学方法和评价机制落后、双师缺乏等原因造成了这一现象。可以通过开展实践性、技能性校园文化活动,加大投入提高教师水平,强化学生人文素质培养等途径提高理工科学生的职业能力。     

在高职英语教学中提升就业能力的思考

随着改革开放,东南沿海的一些城市对英语的要求越来越高,而全球化经济环境需要具有英语技能的员工也越来越多。但是,高职英语教学普遍被人们认为不是就业的主流话题,不在教学的主要位置。那么,如何在高职英语教学中以就业为导向,以提升学生就业能力为目标,使基础教学与工作岗位实现对接,充分体现基础课程教学在人才知识、能力和素质构建中的重要作用就成了我们必须面临和思考的问题。一、重视培养学生学习的信心和兴趣信心和兴趣来自成功的体验,来自自己的进步,学习内容也应该能让学生感觉到实用。当前,一些高职学生们的共同点就是,对学习投入精力的多少很大程度取决于对这门学科是否感兴趣。以往教师单纯的灌输式教学已经无法满足他们对课堂教学的要求。并且,由于学生英语基础     

论高职院校学生时间管理能力的培养

本文针对高职院校学生在时间管理中存在的一些问题进行分析,阐述了学生时间管理能力不高的若干原因。通过原因分析、结合高职院校办学现状,提出了若干提高学生时间管理的建议。目的在于提升学生对时间的管理能力,确保学生有效的、高效的利用时间,养成学生良好的时间管理规划习惯,促进学生的成才和发展。     

高职院校大学生就业能力培养——以天津中德职业技术学院为例

文章从实际出发,通过对大学生生活状态及大学时光利用情况的调查分析;旨在引导大学生结合自己的专业与兴趣爱好快速准确地给自己定位,全方位提升自身综合素质;并促进大学生树立积极进取的人生态度,调整人生道路方向;从而激发大学生培养自身就业能力和企业生存能力的意识,与企业所需人才对接;拟出能力养成计划书帮助大学生明确就业能力目标,合理安排大学生活,提高就业能力和企业生存能力,同时为实现自身价值打下坚实的基础。     

从科学发展观视角探析高职生就业能力的培养——兼论高职生就业能力培养体系的构建

就业能力就是大学生通过教育获得的知识、技能以及适应劳动力市场变化的能力,简言之,就是与职业相关的综合能力,是专业能力、方法能力和社会能力的总和。大学生就业是衡量一所高校办学水平和人才培养质量的重要标杆。近年来,随着高校的扩招以及金融危机的冲击,高校毕业生的就业形势越来越严峻,高职生尤甚。     

新形势下高职学生学习能力的培养途径探索

从比较教育学的角度,将普通本科院校大学生与高职院校大学生的学习能力在培养目标、培养模式、培养条件、效果评价体系方面进行了对比分析,探索了构建具有高职院校大学生学习能力培养特色模式的方法和途径,针对高职院校大学生的自主学习能力、收集处理信息能力、合作团队学习能力、质疑与思考能力、综合学习能力及终身学习能力方面提出了一系列的培养策略。