高职精品课程建设实践与探索

课程改革是高等职业教育改革的重点和难点,也是新时代高等职业教育的核心任务。笔者所在学院十分重视课程改革与建设工作,在教育部启动的高职精品课程建设工程当中,学院高职护理专业《病原生物与免疫》课程于2008年被评为省级精品课。在精品课的建设过程中,我们深切体会到,深化教学改革、扎扎实实地进行课程建设,是提高教学质量,打造高职精品课程的关键所在。     

《模拟电路》精品课程的探索与实践

学校关于人才培养的一切措施,最终都要落实到每一门具体的课程来实现,而课程质量的好坏,又是教学水平的具体体现。精品课程能有效实现素质教育与专业教育并重,知识传授与能力培养并举,教学活动与教科研创新同步的教育目标。     

生物化学精品课程建设的实践与探索

根据精品课程建设的要求,按照课程建设规划,从师资队伍、课程体系、教学内容、教学方法和手段、实践教学、教材建设及网络教学资源、教学档案管理等方面针对生物化学精品课程建设进行了探讨。通过实验教学课程化等一系列改革,探索构建现代生物化学实验教学新模式和课程新体系,着力培养学生的综合能力。     

中职精品课程建设与课程改革探索——以模拟电路分析与制作精品课程建设为例

精品课程建设是中等职业学校专业教学改革的重要组成部分。本文以高职院校的精品课程建设经验为参考,以模拟电路分析与制作校级精品课程建设为例,从课程设计思路、课程内容改革、教学方法改革、校本教材编写、教学资源和教学团队建设等方面对课程改革和精品课程建设进行了探索。     

国家精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是学校教学的基本建设,是提高教学质量的根本保证。围绕2007年国家精品课程——《智能建筑技术基础》建设经验,阐述了国家精品课程建设的现状,就有关课程建设中高等职业教育观念、“双师”结构教师团队、教学方法与手段、精品课程管理、评建结合等方面的建设进行了探讨。     

适应"现代学徒制"的国际化人才培养运行机制的探索与实践

本文以湖南工业职业技术学院与博世汽车部件(长沙)有限公司开展的现代学徒制国际化人才培养项目为案例,从机制改革和结构优化角度出发,通过构建人才培养与员工培训共同体、引入国际认证标准、健全现代学徒制教学体系质量监控与评价体系等举措,有效地解决了校企合作中学校和企业责、权、利三者的平衡问题,为推进和指导高职院校深入开展...     

高职《英语词汇学》精品课程建设探析

在对高职《英语词汇学》精品课程建设的探索与实践中,按照高职培养目标要求,对《英语词汇学》精品课程建设进行了有益的探索与实践,对课程内容、教学方法、手段、实践教学环节、考试等方面进行了研究和改革,形成了具有自己专业特色、适合高职学生的教学模式和教学方法。     

技工院校《高等数学》精品课程建设探索

精品课程建设是技工院校教学质量和教学改革的重要内容,它集中体现了课程建设的要求.技工院校应在精品课程建设中,对其意义与具体措施加以思考,理性地进行设计,设置具有技工院校教育特色的精品课程.     

精品课程共享资源建设探索与实践 ——以《网页设计与制作》课程为例

精品课程是专业建设、学科建设的基础.本文以网页设计与制作课程为例,对其教学内容、教学方法、教材和资源库建设等方面实施情况做了探索.     

高职院校《广告理论与实务》课程建设刍议

高职院校《广告理论与实务》课程一般包含理论课与实训课.而课程建设应基于其对应的岗位职责与能力要求已经成为高职院校课程建设的共识.因此,要确定《广告理论与实务》课程建设思路,必须先确定其职业关键能力体系.而职业能力体系的生成,必须与行业岗位技能标准密切相关.本文从分析行业的职业能力构成入手,从建立行业岗位(群)的职业能力系统的视角,构建科学、合理的《广告理论与实务》课程体系.     

加强精品课程建设,提升中职办学水平

精品课程建设是中职学校教育教学改革的重要组成部分,是中职学校提高办学质量,办特色专业,创建品牌示范校的关键。本文作者从本校的角度就如何在中职业学校开展精品课程建设提出了自己的见解。     

论高职教育精品课程的特色建设

在分析技工教育、网络教育、高职教育、普通本科教育等各类教育精品课程共性问题的基础上,提出建设特色高职教育精品课程的方法和措施,为高职教育精品课程如何彰显特色,服务于学生和社会提供借鉴意义。其建设的内容包括师资队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实践教学建设和机制建设等。     

浅谈交直流调速系统安装与维修课程一体化精品课程建设

苏州技师学院在交直流调速系统安装与维修课程建设中,结合工厂实际,整合教学内容,采用一体化教学模式,突出学生能力培养。本文总结了课程定位和特色,分析了课程内容设置、教材建设、数字资源开发、教学团队建设等方面的一些做法。     

强化专业化内涵建设 提升国际化人才培养质量——以江苏师范大学圣理工学院——中俄学院国际化办学为例

本文以江苏师范大学圣理工学院为样本,聚焦于合作办学单位专业内涵建设的现状以及面临的问题,对当前专业内涵建设的影响因素进行具体分析,最后提出提升国际化人才培养质量的主要策略,进而为提升培养质量的教育实践提供借鉴和参考。     

浅谈技工院校精品课程的特色建设

课程是教学的基础单元,精品课程是教学质量的重要标志。自2003年教育部启动精品课程建设工程以来,课程建设在各技工院校普遍受到重视。精品课程是具有一流的教师队伍、教学内容、教学方法与手段、教材及教学管理特点的示范性课程。技工院校如何做好课程建设,尤其是精品课程的特色建设,体现技工教育的特质与教学示范性,对经济发展,推进教学改革,加快技能人才培养,实现技工院校的可持续发展具有十分重要的意义。一、技能型人才——学目标的培养特色2009年底,     

浅谈精品课程建设

精品课程是指具有特色和一流教学水平的示范性课程,精品课程建设要体现现代化教育思想,符合科学性和教育教学的普遍规律,因此,在建设精品课程过程中要做好以下基本工作:首先,选择重点课程、前沿课程,并进行课程设置:其二,在名牌专业中选择出必要的重点课程后,就需要进行"课程设计",即编制课程计划、分科教学大纲和教材等一系列工作:其三,进行培养目标、课程门类,各门类水准和基本内容的规定:其四,依据实施情况,研究课程实施价值,判断课程在促进学生发展方面的作用和效果.     

浅谈《水利工程测量》精品课程建设

<正>《水利工程测量》是广东水利电力职业技术学院水利类专业的一门必修课程。早在1952年,学院就开设了这门课程,至今已有50多年的历史。其目标是培养水利行业施工、管理、监理、测量、造价方面的高级测绘技能人才。2004年《水利工程测量》课程开始建设,课程组经过几年的不懈努力,在《水利工程测量》的课程设计、网络教学环境、实训环境、教学方法与手段、学生自主学习平台和开放性学习环境的建立等方面日臻完善,下面就介绍一下该课程的整体设计。     

基于行业标准的《保险学原理与实务》教学探究

本文从分析财经类专业高职毕业生就业的现状入手,提出了以行业需求为标准构建保险实践教学体系的设想,对地方性高校保险实践教学体系的科学构建进行了积极的探索。本文认为《保险学原理与实务》课程教学应该体现课程的时代性与前沿性,提出了模拟工位教学以及校企互助式教学等创新性教学方式。     

高校传统武术国际化课程教学的实践探索

高校传统武术的国际化发展对高校走向世界、承接国外交流等有着重要的意义。我国高校目前面临着武术边缘化发展特点,很少将中国武术作为国术精髓带出国界,带上国际交流平台。针对当前实际,从武术国际化课程教学实践出发,对武术国际化课程的教学内容以及教学环境等方面进行了探索与研究。     

打造精品课程，弘扬工匠精神--票币点算精品课程建设的实践与探索

社会上各行各业的发展都需要工匠精神,工匠精神需要在年轻一代中普及开来,取得实质性的回归。广州市贸易职业高级中学以精品课程的建设推动专业的内涵发展,使课程改革落到实处。本文探讨了工匠精神的内涵,并以票币点算精品课程的实践探索为例,介绍了如何把弘扬工匠精神、培养中职财经专业技能践行于中职教育教学实践中。