论新闻报道中记者的情感因素

记者的情感介入到新闻报道中是不可避免的,这在新闻报道中发挥着重要的积极作用,但是记者情感因素介入到新闻报道中也必须遵守几项重要原则,本文一一做了介绍。     

论新闻报道中的平衡原则

在新闻报道中,平衡既是一种原则,也是一门艺术。新闻传播实践也表明,受众想要了解全方面的信息,然后做出判断,从而真正感受到新闻报道的全面、客观和公正。从这个意义上讲,平衡又是新闻报道的一种理念,是提高舆论、引导水平的基础。因此,如何运用好平衡报道的艺术原则,避免新闻报道失衡,应是新闻学教学的必备课程,也是新闻理论研究中需要涉及的问题。但是目前还是有很多报道,违背了这个原则。不仅使新闻产生了误导作用,同时还给记者和媒体在群众中的威信,带来了难以弥补的损失。     

论民族基础教育的社会化功能

本文从教育学的视野出发,以少数民族的特殊性为立足点,从人口、政治、经济、文化等几个方面探讨了民族基础教育的社会化功能,并指出认识这种功能的意义.     

论应用型本科教育的功能

应用型本科教育是我国高等教育的重要组成部分,也是未来高等教育改革的重要方向。应用型本科教育对经济和社会发展有着几个重要的功能,主要包括：人才培养功能、促进科学技术进步的功能、经济功能和文化创新功能。     

论大学语文的功能与发展趋势

大学语文是大学基础课程教学当中最普通的课程之一,对于大学语文教学内容的功能和作用以及大学语文在大学教育中的发展趋势笔者想结合自身的工作经验谈谈自己的一些认识。     

试析地方电视台时政新闻报道的几个要点

时政新闻报道的主角虽然是地方党委和政府的主要领导,但主题却是地方出台的或即将出台的事关百姓切身利益的方针政策、法规措施,百姓是最终的受益者。基于此,地方电视台时政新闻报道要达到五点要求:即有政治意识、语言活     

论专家评价的泛化

近年来,专家越来越多的参与到大众的社会生活中来,使用专家评价的领域不断扩展,专家评价受众群体逐步扩大,专家评价对社会事务的参与程度不断加深,专家评价被不恰当运用现象逐步增加.本文针对这种现象的动因进行了剖析,认为我们应该鼓励专家的学术评价,依照行业特点建立各行业专家的法律责任体系,并逐渐促成公众对专家评价的合理预期.     

故事化新闻报道模式的个案分析

新闻报道模式是指新闻传播所依循的准则和样式。不同的报道模式导致事实选择与所呈现的面貌差异,分宏观和微观两个层面,本文的探讨仅限于后者。故事报道模式是一种较富于文学色彩的新闻报道的模式,选题偏戏剧性,并倾向用富于趣味的方式进行报道。本文用信息报道模式与故事报道模式进行     

利用教育评价促进幼儿游戏活动浅谈

游戏是幼儿在园的主要活动,如何在游戏前、游戏中、游戏后进行有效教育评价,并且使评价能够对幼儿游戏起到积极的促进作用,通过教育评价的调节功能,引导幼儿在游戏的整个过程中获得有效的信息,使自己在教育评价的调节下,在教师的引导和自我的调节中,获得成长和进步。     

论中学历史课堂教学评价策略

新课改要求促进学生的全面发展,而课堂教学评价时其中必须得环节。因此,中学教学评价体系的完善是新课程改革的重要组成部分。是向素质教育迈进的关键环节。评价体系的标准是教师的教学方式的指向标,如果继续沿用传统的历史评价体系势必会阻碍新课程改革发展。     

论学生社区的育人功能如何实现

学生社区在人才培养中具有不可替代的育人功能。文章在对基本概念进行界定后,从规范约束、心理调适、思想教育、人际交往四个方面对学生社区的育人功能进行了系统阐述,进而从社区文化、社区居民、管理主体三个层面对可能影响社区四大育人功能实现的因素进行分析,最后提出进一步强化学生社区育人功能的三点建议。     

话剧中音响效果的地位与功能研究

话剧是一种常见的舞台艺术形式,而音响效果作为其综合要素之一,在话剧表演中起着重要的作用,可烘托特定的气氛、交待时代背景等.而随着话剧的发展,音响效果的作用也越来越突出.在本文中,笔者结合自身工作,笔者对话剧中音响效果的地位与功能做了有益的分析与探索.     

论犯罪构成的双重意义及出罪功能

我国刑法理论中犯罪构成的出罪功能一直就是一个争论不休的问题,基于此原因,也引起了对我国通说犯罪构成的完善说和重构说之争。本文从我国犯罪构成的形式意义及实质意义的区分出发,试图说明犯罪构成的出罪功能。     

中学语文教学中德育功能的实现路径分析

语文教材内容涉及到我国上下五千年的传统文化,具备一定的德育功能,高中语文教师需要在语文教学中开展德育教育。基于此,本文从中学语文教学中德育功能的重要性入手,对中学语文教学中德育功能的实践路径进行了分析,高中语文教师需要深入挖掘教材,通过教学情境的创设营造德育教育氛围,并开展多样化的课外实践活动,激发学生参与德育教育的积极性,充分发挥出语文教学的德育功能,实现学生的全面发展。     

我国环境工程影响评价中公众的参与研究

在开展环境工程时,公众的参与影响评价会影响环境工程的整体质量,相关的部门要优化公众参与影响评价,使环境工程开展的结果能够更好的为公众服务。     

论中职数控专业教学评价模式的改革

中职数控专业教学的目标定位于企业一线生产,包含数控设备的编程、操作、维修等一系列环节在内,根据岗位特征确立数控专业人才培养重点,而学生获取适应时代发展的专业技能与教学评价模式息息相关,本文通过对中职数控专业教学与评价模式的分析,提出相应改革策略,希望能为业内人士提供借鉴。     

论新课程理念下的“双主体评价”

新课程中双主体评价是与学生积极互动,共同发展的过程,也是实现评价主体的过程。体现了学生的综合素质发展,主导发展和可持续发展,突出学生学习的主体性地位。唤醒教师主体意识,教学的质量和效率才能切实得到提高。     

论发展性视唱练耳课程评价体系构建的基本理念

本文从视唱练耳课程本质及课程评价的发展趋势,论述了构建发展性视唱练耳课程评价体系的基本理念,确立了以学生发展为本、促进课程不断改进和提高、面向多元的理念。     

政治教学中素质教育评价的若干特点

由应试教育向素质教育转轨已成为我国广大教育工作者的共识。但由认识转化为实际的行动,则需要建立起一整套卓有成效的素质教育运行机制予以促进和保障。素质教育运行机制内容十分丰富,概括起来,可表述为有效的导向机制、有力的制约机制、科学的评估     

功能理论视角下的旅游资料的中译日研究

本文以功能理论为理论基础,结合旅游文本的“呼唤”功能,并探讨为实现旅游文本的“呼唤”功能常采用的翻译策略,以达到旅游文本所要求的,精神层面上“呼唤”,行动上“诱导”,做到不仅拉动旅游经济的发展,而且能有效地宣传中华文化,加深中日两国人民的互相理解,为中日两国的友好提供交流平台。