诱趣教学法视阈下的高中体育教学创新路径探究

现阶段，在高中体育教学中，诱趣教学法视阈下的高中体育教学创新路径，作为高中体育教学的一种新模式，已经受到高中体育教师的广泛关注。诱趣教学法视阈下的高中体育教学，需要体育教师在深入研究的基础上，进行科学、合理的教学。分析诱趣教学法视阈下的高中体育教学创新路径方面的内容，旨在更好的促进高中体育教学质量的提高。     

基于模块教学法的高中体育教学创新路径分析

模块教学法，是当前高中体育教学中最常用的方法，也是最为提倡的一种方法，有效提高了高中体育教学的有效性，不仅提高了学生在体育课堂的学习效率，而且有效提高了学生对于体育锻炼的兴趣。本文简要介绍模块教学法的定义和特点，以便更好地提高高中体育教学的改革创新，促进高中体育教学朝着高质高效的目标前进。     

试论新课改背景下体育课堂教学策略

时代在发展,社会在进步,传统的学校体育教学已经不能适应新的要求,随着高中体育课程标准的提出,体育课程教学的改革浪潮汹涌而来。各地高中学校的体育教学都在新课程的理念下积极的进行改革和探索,但是就目前的改革现状来看,仍存在着一些问题,本文将分析一下高中体育教学中存在的一些问题,结合教学中的实际情况和经验,对高中体育的教学改革提出一些粗浅的看法。     

高中体育教育中体能训练的创新体系研究

体育教学是学校实施素质教育的重要项目之一,体育教学过程中,体能训练为学生的日后工作、学习打下了坚实的基础。体育能力的水平集中反映着体育教学的质量,体能训练能够适应快速的现代化教学发展需要是当前每一个师生共同的任务。本文首先阐述了体能训练在高中体育教育中的重要意义。之后指出目前高中体育教学存在的问题,最后引入高中体育教育中体能训练创新的一系列问题。     

基于小班制的高中体育教学实践

高中体育对于提升学生体育素质起着重要的作用。而教学方式是保证教学效果的基础。我校结合高中体育的教学特点实施了小班制教学,收到很好的效果,具有推广价值。     

高中体育教学中合作学习应用的问题与策略探析

本文围绕小组合作学习在高中体育教学中的应用展开研究。在对合作体育教学中存在的诸多问题进行深入研究的基础上，详细介绍了合作学习在高中体育教学中的应用策略。     

浅析提升高中体育与健康教师教学基本功的意义

从各地区中学体育与健康教师教学基本功比武内容、方式、评价等调查研究,拓宽新《体育(与健康)课程标准》下高中体育教师的体育与健康教学基本功内涵,促进高中阶段体育教师对新课程的深入理解。     

让运动带来欢乐--由《外形于身，内省于心》的课堂教学案例引发的思考

由于受传统学科教育体系的限制，高中体育教学很难与学生所学的其他学科知识相互联系，与学生的知识结构、成长环境达成相互作用的效果，这也使得许多高中学生在面对高中体育学科时，在对这一学科仅仅从强健机体的角度去概括，难免产生了单一片面的理解。如果能把高中体育教学环境结合实际教材内容选择性地从室外转向室内，利用多媒体和PPT演示文稿的操作展示，继续发挥教师为主导，学生为主体的教育理念，通过教师在课堂上设置相关开放性的问题，开发学生的思维，让学生积极思考讨论，形成愉悦的课堂氛围，这样的教学环境就有可能使学生对高中体育学科产生不一样的学习体验，使之促进学生浓厚的学习兴趣。     

高中体育特招生文化成绩现状调查及对策研究

近年来高中体育特招生文化成绩不理想，体育特招生在文化学习方面存在不少问题，本文通过问卷调查等方式对体育特招生文化成绩及现状进行了调查，并提出了一些合理化的应对对策。     

分层教学模式在高中体育教学中的运用

《体育与健康课程标准》中曾明确指出：“应充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异。”这就要求在高中体育教学中，要充分做到因人而异和因材施教，力求使每一个学生都获得有针对性的提升。而分层教学模式正是秉承此宗旨的新型教学模式。鉴于此，本文结合教学实践，就该模式在高中体育教学中的具体运用进行了分析。     

关于高中体育教学中定向运动训练的探讨

高中体育课程对于学生们最大的作用和影响就在于能够强化学生体质,使学生们具备基本的体育技能。但是当前在我国高中体育教学中却存在两种极端,一种体育教学模式是不参考相应的书本教案,让学生们自主学习训练,另一种则是严格按照教材上来进行体育教学活动。二者都存在明显的缺陷,前者缺乏系统性和目的性,易导致学生们的学习惰性,另一种则很难吸引学生们的学习兴趣,容易使学生们将体育课当作一种负担来对待。在这样的条件下,适当开展定向运动训练无疑具有更好的效果。定向运动属于一项集趣味性、健身性和知识性为一体的体育项目,符合高中学生的身心特点,比较容易被学生们认可和接纳。本文就将主要以高中体育教学中的定向运动训练为切入点,对其进行简要的介绍和分析。     

在高中体育田径教学中分组分层教学法的应用

在高中体育田径教学中，教师采用合理的分组分层教学法不仅能提高学生学习的兴趣和积极参加锻炼的习惯，也能帮助学生体验到成功的喜悦，并对自己辛苦的付出得到积极地肯定，树立起信心有良好的效果。本文结合多年高中田径教学实践，对分组分层教法在教学中具体的应用和实施进行举例说明，并进行探讨，为今后田径项目在高中体育教学中更好的开展提出可行性建议。     

分析高中篮球教学中影响因素及对策

在高中体育课程中篮球属于非常重要的一项内容。高中生普遍对篮球运动非常喜欢,篮球运动对于高中生的生长发育也十分有利。纵观我国当前高中篮球的教学情况,其中还存在很多不足之处。本文对高中篮球教学中的影响因素进行了分析,并提出了相应的对策。     

高中体育教学有效性的提高初探

近年来,伴随着课程改革和全民健身理念的深入人心,高中体育教学也获得了明显的发展。但是在这一发展过程中,也同样存在着一些问题,影响着教学质量的继续提升。这其中,教学的有效性问题就尤为突出。鉴于此,本文结合教学实际,就如何提升高中体育教学的有效性进行了分析。     

高中体育训练的准备与整理活动的探讨

众所周知,在体育比赛或者体育项目开始前后,都需要进行准备与整理活动,这对体育活动的开展和进行有着至关重要的影响。本文研究了高中体育训练的准备与整理活动的内容,并且针对课程的效果进行了实质性的分析,并结合当前的高中体育训练的准备与整理活动的现状,对目前高中体育训练的准备与整理活动的存在的问题,以及如何有效的开展高中体育训练的准备与整理活动进行了探究。     

谈如何将有效教学落实到高中体育教学中

本文结合当前我省新一轮课程改革实施过程中,体育教学的现状分析,对有效教学理念及策略加以阐述论证,从教学准备、实施、评价等不同的教学策略入手,为高中体育教学的改革实施提供了有效的方法和途径。     

刍议高中体育篮球教学质量提升的几点措施

本篇文章针对提升高中体育篮球教学质量一题进行了深入的研究，从分析当前高中篮球课程的现状着手总结出了如下的几点措施：提高教师的综合素质水平、创新教学内容、改变原有的教学模式，构建新型的教学机制以及采用正确的评价方式，重点营造篮球课堂的情感氛围等。     

浅议高中体育教学中学生个性品质的培养

高中体育教学将德、智、体融为一体,是学校培养新世纪社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容,体育教育教学工作直接影响着21世纪建设人才的素质.因此,在教学中,体育教师不仪要传授体育的基本知识、专业技术和技能,而且要适应社会的发展和需要,利用体育独有的特点,对学生进行思想教育,塑造学生的个性品质,提高学生的素质.     

浅谈高中田径训练工作

田径运动是世界上最普及的运动项目之一,也是高中体育教学的基础科目,本文通过跟踪调查法、文献资料法,并结合多年田径训练的工作经验,探讨了如何抓好高中田径训练工作,并提出了相应的建议与对策.目的在于提高田径训练的成绩和训练效果使训练质量达到一个更高的台阶.     

体育专业考生的选材和素质训练

作为一名农村高完中的体育教师,在上好体育课的同时,对体育专业考生的选材和训练也是不可缺少的,根据我多年的训练经验,现将我在工作中的点滴体会总结如下,供广大同仁参考。一、关于体育考生的选材学生进入高中以来,通过对学生第一个学年的观察了解,同时参看校运动会比赛成绩,以及平时体育课成绩。把那些身体素质好,体育热情高,有一定运动技术能力,毕业时想报考体