河南:中原巨变

在中原大地上,有一种精神,历经沧桑让人感动;有一份关怀,承载厚重催人奋进;有一代变迁,映射发展激荡人心.在焦裕禄精神的发源地,像当年焦裕禄带领兰考人治理"三害"一样,兰考县委、县政府带领全县人民打响了脱贫摘帽的战役,2014年,实现脱贫2.5万人,2015年脱贫4.6万人.     

乒乓球基本功训练应与实践运用相结合

目前,体育运动项目愈来愈依靠科学技术的支撑.尤其像乒乓球等技术含量较高的项目,更是如此.在平时的基本功训练中,有相当多的人只是为练而练,有时难免会产生一些消极现象,例如精神疲劳,在比赛中动作机械、不灵活等等.     

弘扬人文精神,张扬学生个性

人文精神的内涵,就是张扬人的自由、人的个性、人的生命精神.笔者认为,在语文教学中,人的精神自由、情感自由、思想自由、言语自由,人的个性独立、生命舒展、灵魂生长,是最最重要的.它是语文教育的灵魂所在,失却这个灵魂,就失却了语文教育的真正生命.     

给疲劳患者的自救指南

上班提不起精神、回家窝在沙发里不想动、运动一会儿就气喘吁吁……这些信号都在提醒你:身体太疲惫了.生活中有3种人最容易感到疲劳,各自需要的休息方式是不同的.     

长沙心翼会所:独辟社区精神康复服务蹊径

项目缘起 据统计,湖南省现有精神病患者100多万人,其中,各类重性精神病总发病率为14.76‰.在长沙市区280万人中,精神残疾者有1.56万人,精神康复者有2.86万人,几乎占总人口的10‰.长沙市区有9家精神病医疗机构,床位总数约1300张,每年住院人数约4000人,平均每次住院时间50天左右,每天门诊量约200人次.由于综合防治康复设施缺失,精神病人出院后,回归社区受到社会歧视,完全依靠家属长期照料而得不到来自社会的帮助,病人甚至把家属折磨得失去耐心而放弃,流浪街头、肇事肇祸……精神卫生问题成为与经济社会发展过程相伴而生的日趋严重的社会问题.     

如何把工匠精神融入实习教学中

提起工匠精神,很多人把它理解成一种普通人无法企及的精神.但笔者认为,所谓的工匠精神,实际上就是人们在任何岗位、任何行业中,爱岗敬业、严谨做事、精益求精、一丝不苟、追求完美极致的工作精神.近几年,技师学院的实习教学内容,关于工匠精神这方面的教育,的确已经缺失了很久,而在这个利益和物质盛行的时代,所有的劳动者都希望自己的努力和付出,能够得到社会的认可和尊重,这就要求每一位从业者都要对工匠精神有更深刻的理解.那么,作为职业教育的主要承担者,技师学院的教师如何把工匠精神的培养融入实习教学中?这是技师学院的教师在实习教学中所面临的一个新的课题.笔者从事实习教学已有二十多年,根据自身的教学经验,从以下几个方面谈谈如何在技能教学中培养工匠精神.     

心理疏导策略在班级管理中的有效运用

职业高中的学生存在着诸多不良的学习习惯与行为习惯.作为教师与班主任,我们从事的是"有温度"的教育事业,应该帮助学生走出沼泽与困惑.本文就心理疏导策略在班级管理中的有效运用进行分析.因为心理疏导是一种必要的工作方法与教育手段,它既教育人、引导人、鼓舞人,又尊重人、理解人、关心人.教师要根据学生的成长规律和实际需要,在进行思想教育的同时,更加注重学生的心理需求和精神需要.心理疏导体现的是科学发展和以人为本的精神理念,是人性化的一种具体表现,是满足人类个体心理需求与精神需求的一种科学方法.     

深化认识有针对性地做好人文教育工作

一、关于人文教育的定位问题1.人文教育的目标定位。人文的内涵极其丰富。广义的人文,即文化,是人类社会在漫长的生产、生活实践中积累起来的物质的、精神的文明成果,有物质文化和精神文化之分。狭义的人文,仅限于精神文化,具体说仅限于健康、进步、崇高的精神文化,即指先进的价值观及其规范,集中体现为重视人,尊重人,关心人,爱护人。简而言之,人文,即重视人的文化。     

企业新型学徒制下学徒(学生)工匠精神的培养

2015年7月,人社部发布《人力资源社会保障部办公厅、财政部办公厅关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》.2016年3月,李克强总理在全国"两会"政府工作报告中首次提出工匠精神.在实施企业新型学徒制过程中,加强培养学徒(学生)的工匠精神势在必行.     

略论青年的自立与依赖

本文将从比较文化的角度,对美国青年的自立精神及其形成背景作些肤浅的探讨;同时对美国青年的这种自立精神能否为中国青年所借鉴与输入,提出自己不成熟的意见. 在美国,有一句极为流行的话:Selfmade man,意思就是自我造就的人或自力更生的人.一般说来,在美国,子女高中     

我国精神卫生社会工作亟待发展

尽管我国经济在过去30多年里取得了巨大发展,但由于快速的城市化及各种矛盾冲突,影响人们身心健康的多种因素持续存在,精神卫生问题仍是我国重要的公共卫生问题和突出的社会问题.据估计,我国现有1.73亿人患有可诊断的精神障碍,其中1.58亿人从未接受专业治疗;患有严重精神障碍的约有1 600万人,其中800万人患有精神分裂症.其他精神障碍,如抑郁症、焦虑障碍等,患病有逐渐增加的趋势.许多重性精神障碍患者的救治救助、服务管理问题尚未得到有效解决,精神障碍给家庭及社会带来的负担十分严重.同时,地区间精神卫生服务发展不平衡、防治体系不完善、服务资源短缺且城乡分布不均、社会对精神障碍患者的严重偏见和歧视等问题也普遍存在.因此,我国精神卫生服务工作的任务十分艰巨.     

构建区域人才竞争力指标体系——以北京市为例

一、研究概念界定 1.人才的界定 人才的内涵十分广泛,不同时期不同的人对人才的界定也不尽相同.2003年在北京召开的全国人才工作会议对人才规定了三个标准:一是有知识有能力:二是能够进行创造性劳动:三是在政治、精神和物质三个文明建设中做出了贡献.     

《我们街区的孩子们》与现代阿拉伯社会核心价值观的自我更新

马哈福兹的<我们街区的孩子们>倡导一种能够促进社会发展与人类进步、在文化转型中既保留了传统核心价值观,又融入作为现代文化核心特征的科学理性精神和人本主义精神的新型核心价值观.为此,他既尊重宗教作为传统道德基石的作用,又将科学作为现代价值支柱而加以大力弘扬;既继承了伊斯兰教入世传统中对人的价值定位,又试图将它与现代人本主义精神相结合,以凸显"人"的价值,追求"人"的发展.因此,此种价值观的最终目的,实际是对具有现代自我意识的"新人"的召唤.     

让人文教育守护高等职业教育

教育不仅教给人生产技术和生活技能,还要开发人的精神世界.如果说科学技术使人类文明在探索中进步,那么人文精神则使人类文明得以稳定和延续.在专业化、技术化的高职教育中,重视人文教育并使之与职业教育完美融合,在当前显得尤为重要和迫切.     

如何将红歌精神与学生的学习结合

红歌精神在我们现在所处的时代里是最需要发扬宏大的精神.它与共产主义、社会主义事业的关系紧密,而且新时代教育下的新体制是需要更多的人参与到发扬红歌精神当中去,在培育下一代的教学上融入红歌精神更是可以为教育事业的发展打入一强心针.而文中也就对红歌精神如何融入到学生的学习生活中去,结合自己多年的教学经验为教育事业奉献出自己的一份爱心.     

废墟上筑起民族精神新的长城

在灾难中毁灭还是在灾难中重生，是对一个民族精神和意志力最严峻的考验。抗震救灾的日日夜夜，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神交相辉映，改革开放的巨大成功让中国人有信心有能力迎接各种挑战     

中等职业学校应加强人文素质教育

人文教育在于精神文化教育.它包括思想品位、道德水准、心理素质、思维方式、人际交往以及人生观、价值观等诸多方面的教育,人文素质教育的要旨在于培养人文精神,它致力于用人类在漫长社会活动中所积累的智慧精神陶冶人、教育人,强调人的道德精神价值,以期使人能洞察人生的目的与意义,找到正确的生活方式,使人学会如何做人.……     

城市空巢老人情感需要问题研究

随着我国经济的发展,我国已加速进入人口老龄化社会.传统家庭结构的改变,使空巢老人群体大量增加.空巢老人又是老年人群体中的一个更加弱势的群体,他们本身生理机能衰退,身边又缺乏人照顾,部分人物质生活水平较低,而大多数人精神生活则十分匮乏.如何解决空巢老人的精神匮乏,政府应有所担当.解决空巢老人问题,不仅要有物质保障,很大程度上,为老人解除“情感饥渴”,更为迫切.     

浅议青少年违法犯罪的原因及预防措施

随着社会主义现代化进程的加快,人们的物质生活和精神生活丰富多彩.在这种情况下,有少数人面对诱惑,失去理智,从而走上了违法犯罪的道路.其中,绝大多数是成年人,但也有一小部分是青少年,更有少数是学生.青少年在犯罪道路上的心理是复杂的,原因是多方面的.     

英语教学中学生创新能力的培养

创新能力是指人在一定的目的和条件下运用一切已知信息,生产出某种新颖、独特、有社会或个人价值的精神或物质产品的能力.