综合科学研究

东西方关于“综合”概念的历史演变的相似性,来源于人类与自然、社会作斗争的相似实践;这一实践的现代发展,就是大量交叉学科、横向学科和综合性学科的出现,这是当前科学综合发展的三大潮流。综合科学是在科学的分化和综合统一体的辩证运动中产生的;其运动进程又将人类的科学文明分为早期综合时期、分化科学时期和综合科学时期三大阶段。大量综合性新学科的出现是综合科学产生的客观依据。人类两千多年来的科学体系是以学科分化为主旨的分化科学体系,今天,科学的体系结构找到了一个相对完善而统一的形式,它不仅包含分化的科学体系,也包含综合的科学体系。出于对综合典型性的两种认识,又可分为广义的综合科学和狭义的综合科学。本文所论咸指后者,并据此制定“综合科学体系表”。从位置矢量、位移和速度三方面对综合科学初步进行了定量研究。综合科学是科学体系的第四次更新,它开辟了当代科技发展充满生机的新领域,对国民经济和科技发展有着重大而深远的影响。     

新世纪经济文化力的竞争及对策

经济与文化在历史发展中具有趋同性及其内在本质的一致性.在经济与文化一体化趋势的影响下,由于二者的双向互动构成了具有新质的社会系统综合体--经济文化形态,并生发出一种系统合力--经济文化力.经济文化力是生产力发展的新阶段.21世纪各国综合国力的竞争实质上是经济文化力的竞争.为了应对这一竞争,文章提出了若干宏观对策.     

论综合国力竞争与文化冲突

当今世界,综合国力竞争日益激烈,文化作为综合国力的重要组成部分与经济相互交融和互动,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。综合国力竞争表现在思想文化领域,就是世界范围各种思想文化相互激荡,文化冲突日益加剧。这种事实说明,一个国家和民族没有文化优势,就不可能形成巨大凝聚力,就不可能兴旺强盛,就不可能战胜外部的挑战。因此,我们必须从国家和民族生存与发展前途的高度,充分认识文化建设的战略意义。     

社会主义企业管理要以人为本

企业管理具有管人、管物和管事相结合的特点,那么,以人为本还是以物或事为本管理我国社会主义企业呢?这是一个根本性的问题。笔者认为,必须以人为本进行管理。一、以人为本进行管理,是生产力发展的客观要求人是生产力的主体。在生产力的运动过程中,人的劳动能力的强弱及发挥的程度如何,直接制约着劳动生产率的水平。企业劳动者的科学技术素质和文化素质高,其生产力发展水平就高;反之,企业劳动者的科学技术素质和文化素质低,其生产力发展水平就低。特别是随着科学技术的飞速发展,劳动者的智力因素在生产力发展中的作用将越来越突出。从本质上讲,生产力的运动、发展过程,也就是人的本质力量的实现和发展的过程。作为这一过程结果的物质产品,实际上就是人的劳动的物化,是人的本质力量的凝结。所以,在企业管理     

浅谈科技成果向生产力转化的宏观机理

随着新技术革命的发展,科学技术正以前所未有的深度和广度渗透到社会生产的各个领域和生产力的各个要素之中。今日世界的竞争,实际上是综合国力的较量,而综合国力的提高,在很大程度上取决于科学技术的进步,科技生产力的进一步解放,科技成果全方位地迅速地向现实生产力的转化。因此,在我国经济建设逐步转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来的今天,探讨科学技术向直接的生产力转化的机理,无疑是一个十分迫切而意义深远的课题。     

试析科学技术是创造价值的主要源泉

早在一百多年前，无产阶级的革命导师马克思就指出：“生产力中也包括科学”，“社会劳动生产力中首先是科学的力量。”邓小平同志进一步指出：“科学是生产力而且是第一生产力。”以江泽民同志为首的党中央在十四届五中全会上制定的跨越世纪宏伟蓝图中，则明确地确立了“科教兴国”的战略方针。科学技术是现代生产力中最活跃最富有生命力的首要因素，它已成为经济腾飞、民族振兴、国家富强的最主要的推动力量。不仅如此，如果从价值论的角度来考察，那么，我们还可以说，科学技术还是实现社会财富增殖的主要手段。人类社会走过的历史轨迹说…     

生产力的发展是推动历史前进的动力

马克思主义认为,任何事物都是不断发展变化的。人类社会同其他事物一样,也是不断发展变化的。那么,推动人类社会发展的决定力量是什么呢?我们认为,弄清这个带根本性的问题。无论在理论上或实践上都有非常重要的意义。所谓历史发展的动力,是指在所有社会形态中,始终推动历史前进的根本力量。这个根本力量,一就是无产阶级革命导师刘宁反复论述过的“人类社会的发展也是由物质力量即生产力的发展所决定的”(《列宁选集》第 1卷第88页),即生产力的发展是推动历史发展的动力。 一、生产力的发展,决定着社会形态的更替 在人类历史上,曾发生过四次…     

关于科学技术是第一生产力的三个问题

近来关于科学技术是第一生产力的思想已日益引起社会各界重视。但作为第一生产力的科学技术是否也包括社会科学,社会科学与第一生产力关系如何,作为第一生产力的社会科学与经济基础有着什么样的关系,这些都是值得探讨的重大问题。我们这里发表管敏政同志的文章,其目的是引起大家对这些理论问题的注意和讨论,以加深对科学技术是第一生产力这一问题的认识。     

科学发展观对马克思主义生产力理论的重大贡献

科学发展观是根据我国发展的阶段性特征提出的指导我国经济社会发展、建设中国特色社会主义的重大战略思想.这是在邓小平、江泽民生产力理论基础上的第三次重大发展,为丰富马克思主义生产力理论作出了重大贡献.科学发展观认为:应把发展生产力作为第一要务,在社会主义初级阶段要不断解放和发展社会生产力,这对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设具有决定性意义;要坚持以人为本,发展生产力是为了人民,也必须依靠人民,经济建设、政治建设、文化建设和社会建设等各项事业都要把人民的根本利益放在首位;资源和环境是生产力组合和发展的最直接最现实的因素,要节约资源、保护环境,增强可持续发展能力.同时,科学发展观要求,发展社会生产力,促进社会主义现代化建设,必须注意处理好速度、结构、质量和效益的关系;生产力要素应合理流动,要跨区域进行生产力要素配置,促进我国经济又好又快发展;要提高自主创新能力,转变经济发展方式,二者相辅相成,更能增强综合国力;要推进文化创新,增强文化活力,加快发展文化生产力.文化生产力是综合国力的重要组成部分,文化已经成为国家核心竞争力的重要因素,在综合国力竞争中发挥重要作用.     

论高校跨世纪人才的培养

当今世界经济的竞争,不仅取决于资金、能源、管理,更取决于科技水平和高素质的人才。科学技术是第一生产力,人才是第一资源,教育是基础,已经成为人们的共识。谁想在２１世纪的经济与科学竞争中处于主动地位,谁就必须拥有强大的跨世纪人才队伍。邓小平说：“我们要实...     

思想政治工作也创造生产力

马克思主义唯物史观认为,人类社会历史发展的决定力量是社会生产力,而人是社会生产力中最积极、最活跃的因素,是起决定作用的因素。正是从这个意义上讲,人民群众是推动社会历史发展的强大动力。这所说的人民群众,是指掌握一定的劳动技能、科学技术知识和具有一定的思想觉悟、政治意识和道德修养的劳动者。而开发人的潜能,提高人的素质,改造人的认识能力,激发人的创造精神,都离不开思想政治工作。在社会主义条件下,我们重视思想政治工作,就是重视人民群众在创造历史过程中的巨大主观能动作用,就是重视人的因素在发展社会生产力中的决定作用。…     

论全球化背景下我国软实力与文化安全体系的构建

历史发展到了今天,全球化已成为我们这个时代的主要特征.国与国之间的关系,由少数几个国家相互依赖,发展到区域联盟,最终至全球范围内的合作.国与国之间的竞争也由最初的军事竞争发展到经济竞争,直到今天的综合国力竞争,其中尤由综合国力中的国家软实力竞争最为激烈.国家安全问题也由当初的国防安全、经济安全为主,转变为文化安全最为突显.因此,在全球化背景下,建立一个文化安全体系对于提升国家软实力具有重要意义.     

信息生产力探析

所谓信息生产力,是指信息劳动者以计算机、网络等信息手段作为生产工具等劳动资料,通过对信息的创造、采集、处理、使用等方法作用于劳动对象,从而获得新的信息产品,以促进经济发展和社会进步的实际力量.在现代科学技术特别是信息科学技术取得了重大突破与创新的今天,在市场经济竞争突出速度与效率的条件下,信息才逐步显示其重要地位和作用,并逐渐从生产力诸要素中分离出来成为独立存在的形式,成为信息生产力这种新的质态.它具有形态的转换性、强烈的渗透性和快速辐射性特征.作为当代先进的生产力,它对自然资源和人力资源加以优化,改进生产关系和上层建筑的素质,协调人与自然、人与社会的关系,表现出极高的效能.     

试论生产力时序

一、生产力时序是生产力经济学中的一个重要范畴生产力时序经济,同生产力结构经济、生产力规模经济、生产力布局经济和生产力运营经济并列,都是生产力经济学的重要分支领域。对生产力经济学范畴体系进行创建性研究的我国学者,对时序范畴也进行了拓荒性的探索。有的同志提出:所谓时序,就是时间序列,在这里就是生产力因素的时间组合方式。这为我们研究生产力时序奠定了基础。我对生产力时序的理解为广义的。生产力时序,就是生产力发展运动在时间上的次序性,或者说,是生产力发展运动的次序性在时间上的表现方式。生产力时序包括相互区别又相互联系的两个方面:一方面是生产力因素的时间组合方式;一方面是生产力因素的     

科学技术转化为生产力是一个过程

科学技术是生产力,并且是巨大的生产力,这是马克思主义的一个命题,一个论断。但是,从我们现在看到的马克思、恩格斯的文稿看,他们并没有讲过“科学技术是生产力”这样的话。马克思只是讲过,生产力里面包括科学,或固定资本的发展表明,科学在多么大的程度上转化为生产力,以及科学     

综合国力的比较和发展趋势

综合国力是一个主权国家所拥有的各种力量的有机总和。综合国力既包括“硬实力”,也包括“软实力”,世界各国特别是大国,既重视增强“硬实力”,也重视提高“软实力”。冷战结束后,和平与发展成为新时代的两大主题。随着经济全球化进程加快,大国之间的综合国力竞争日趋激烈。     

改革是中国的第二次革命

邓小平同志在1985年3月28日会见日本自民党副总裁二阶堂进时指出:“改革是中国的第二次革命。”改革是一场深刻的社会变革,势必涉及到社会的各个领域,牵涉到许多理论与实践的问题。特别是作为第二次革命的对象、任务、动力、性质和前途等问题,则更有必要在理论上予以说明。本文仅就这些问题,谈些粗浅看法。一、中国第二次革命的对象《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾。我们改革经济体制,是在坚持社会主义制度的前提下,改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节和方面。”“改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的     

世界的齐鲁文化

文化是民族的灵魂,是社会文明进步的基本标志.当今世界,文化与经济、政治相互交融,相互渗透,越来越成为国家综合实力和国际竞争力的重要组成部分.而文化产业的崛起与发展,更是在当代科技进步和经济全球化条件下文化发展的必然趋势,是当今世界日趋激烈的综合国力竞争的一个重要方面和特色.它涵盖面宽,辐射力强,产出投入比高,对于活跃与繁荣文化市场,满足广大人民群众多层次、多方面的精神文化需求,增强文化的活力和竞争力,对于落实科学发展观,构建和谐社会,向世界全面展示我们中华文化的魅力与风采,都有无可代替的时代功能.     

重教兴邦

在即将跨入二十一世纪的今天，人们愈来愈清楚地意识到，未来世界范围的经济竞争，综合国力的竞争，实质乃是国与国之间科学技术的竞争和民族素质的竞争，从这个意义说，我们没有任何理由不重视教育在未来时代中所承担的重大使命。在过去几个世纪中，推动工业繁荣的西方国家，往往把发展教育事业置于经济发展之后，但现代教育事业的发展则在全世界范围内更倾向于走在经济发展之前，也就是优先发展教育事业，并以教育推动社会经济的发展和社会文明的进步。发达国家的经验表明，受过教育的人力资源可以构成国家经济的巨大力量，而这更甚于自然…     

近年日本科技体制改革浅析

新世纪伊始,日本就在第二个<科学技术基本计划>中,提出了科技体制改革的意见.在2002年日本政府推进改革之年,小泉内阁的重要决策咨询机构--综合科学技术会议,经过深入研讨,提出了新世纪科学技术体制改革的基本框架,从而使日本的改革从财政、金融、税制、规制等的改革扩展到科技体制改革.日本近年科技体制改革的特点、主要举措、背景分析与前景值得研究.