对“三个代表”思想进课堂的思考

随着学习“三个代表”、实践“三个代表”的深入 ,“三个代表”思想如何进课堂是马克思主义理论课教学面临的现实问题。要讲清理论 ,掌握群众 ,体现“三个代表”思想的创新蕴意 ,必须解决好理论的“权威”与“维权”的矛盾 ;课堂中可能出现的“讲清”与“清讲”的矛盾 ;必须着眼于理论思维 ,全面梳理“三个代表”思想。     

列宁与邓小平理论

邓小平建设有中国特色的社会主义理论，是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展。我们进一步学习和掌握马列主义毛泽东思想，特别是学习和掌握列宁创造性地探索社会主义理论和实践后，就能更深刻地领会邓小平理论的继承和创造性，就能连贯而准确地把握邓小平建设有中国特色的社会主义理论。一、“新经济政策”与“什么是社会主义和怎样建设社会主义”邓小平在探索建设有中国特色的社会主义理论过程中，集中思考和探求的是什么是社会主义和怎样建设和发展社会主义的问题。他说，我们现在的“问题是要把什么叫社会主义搞清楚，把怎样建设和发展…     

“环境化学”课程教学研究及思考

“环境化学” 研究污染物质在环境介质中迁移转化及归趋的规律，是理工类高校水环境监测与管理专业及环境工程专业的一门重要专业课，也是环境保护工作的重要基础。为使学生充分掌握这门课的知识，本文结合教学研究与实践，总结心得体会如下：①强调“环境化学”学习的作用与意义，激起学生深入学习的愿望；②明确各层次教学要求；③深入讲解基本概念，增强学生分析问题的能力；④加强理论教学与环境问题与实践的联系。     

基于博客的高中信息技术学习方式

确立学生在学习中的主体地位，让学生在课堂学习中掌握主动权，是新课程改革的一个关键点．本文通过对高中信息技术必修模块课程内容的分析和归纳，结合“信息技术课堂学习博客平台”的特点，在实践基础上总结了四种基于课堂博客的高中信息技术课堂学习方式和具体实施策略．实践表明，在博客平台上开展信息技术课程学习，学生能真正掌握学习的主动权．     

大学英语多媒体教育软件的设计原则

通过对认知学习理论及建构主义学习理论的分析 ,指出在教育软件的开发过程中 ,开发者应加强对教学理论和教学规律的研究 ;依据建构主义学习理论提出大学英语多媒体教育软件的设计原则 :即以学生为中心 ,强调“情境”、“协作学习”、“学习环境”及英语教学模式的设计 ,从而使语言学习、文化与文学更紧密地结合到一起 ,使学习者更好地学习和掌握英语     

如何培养学生的语文实践能力

语文教育具有实践性特点。“课标”指出：“语文是实践性很强的课程”．应该“增强学生在各种场合学语文、用语文的意识”，让学生直接接触丰富的语文学习资源，重视各种语文学习实践机会，“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”，培养语文实践能力。“课标”还特别强调“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”。因为学生的语文能力不是“靠口耳相授而得”，也不是从系统的语文知识中转化而来，培养这种能力的主要途径是语文实践。     

第二语言教学的“三观”问题

教师对教学实践与教育理论关系的认知困惑，是影响第二语言教学效果的重要因素之一。将教师信念作为从实践层面进入到理论层面的接口，并将教师信念分解为“三观”,即语言能力观、语言学习观和语言教学观，是探讨解决教师实践—理论关系认知困惑或障碍的有效路径。科学的“三观”应分别与语言学、心理学和教育学理论相联系，并以其为支撑，教师通过反思自己的“三观”,可以有针对性地去探求与之相联系的理论，从而更容易建立实践与理论之间的直接联系，更科学地进行实践。     

雨花台区委常委、纪委书记杨明：学习实践科学发展观着力解决好知与行的统一

学习实践科学发展观活动．不仅在理论上要学深悟透、掌握真谛、把握精髓、更重要的是坚持理论联系实际，突出实践特色．切实解决好知与行的统一。我们结合雨花实际，紧紧围绕“保增长、促发展、调结构、重民生”这一工作主线．促进经济平稳较快发展．着力解决好三个方面的问题。     

论"接受理论"与学生英语学习动力的驱动

“接受理论”从心理学的视角剖析教育过程中受教育者的接受规律。探讨“接受理论”在学生英语学习动力的产生与驱动中的运用策略,从“接受”视角对学生英语习得相关问题加以探研,有助于进一步掌握语言习得规律,提高英语学习的成效。     

加强对大学生的世界观、人生观、价值观的教育

本文针对加强大学生“三观”教育问题，阐述了“三观”教育的实质就是坚持党的基本路线，就是学习马列主义理论，就是学习、实践邓小平理论。当今社会世界观的重要表现仍然是为人民服务，在对学生教育中坚持灌输原则、理论指导原则和社会实践原则。     

对招商引资、城镇化推动工业化的思考

党委中心组学习，是领导班子和领导干部学习理论、加强思想政治建设的重要形式．是运用理论指导实践、提高科学决策的有效途径．是发挥领导干部带动作用、推动全党理论学习深入发展的理论保证。为了配合深入开展学习“三个代表”重要思想．推动我市经济与社会事业的发展，本刊从今年起开辟“中心组学习”专栏．为党员干部提供学习交流的园地。     

关于正确理解实事求是的几个问题

本文论述了三个问题：一、马克思主义基本原理是前人从“实事”中“求”出的“是”。不能把实事求是与坚持马克思主义基本原理对立起来。实事求是不是一切由自己从头“求”起。离开具体分析照搬“本本”是违背实事求是原则的。二、现实中有不同的社会实践，理论与实践二者脱离，发生矛盾也有不同情形，既有理论脱离实践，也有实践脱离科学理论指导。将实践检验理论和理论指导实践当作理论与实践之间双重关系的矛盾运动过程去把握，才能做到实事求是。三、“务实”和“务虚”不是两种对立的思想作风、工作作风，而是两种不同内容的工作。要做到实事求是，务实和务虚两者不可偏废。     

以阅读技巧为核心的英语专业阅读课实验研究

阅读理论研究表明，阅读技巧教学应该在阅读课教学中占重要地位，但在实际教学中阅读技巧往往被忽略，而代之以“精讲”或“翻译”。问卷调查和实验数据分析表明：教师可以利用略低于学生英语水平的真实的阅读材料帮助学生掌握阅读技巧，帮助学生养成良好的阅读习惯以提高其阅读理解能力和应试能力。以阅读技巧为核心的阅读课教学模式对于培养学生的自主学习能力，改变阅读课教学现状具有深刻的理论意义和实践意义。     

关于研究性学习量化评价模式的探究

“研究性学习”是我国基础教育课程改革的一项重要举措，是落实素质教育、培养学生创新精神和实践能力，转变学生学习方式的一个突破口．本文就“研究性学习”中学生学习的评价进行了研究，提出了量化评价的一般操作模式，对中学开展“研究性学习”具有一定的实践指导意义，同时对丰富评价理论体系具有一定的理论价值．     

掌握辩证法 指导“两率先”

马克思主义哲学是处理各种矛盾关系的一种辩证方法论。党中央提出的以人为本的科学发展观、构建社会主义和谐社会等治国方略，大都是从哲学层面提出来的。在“全面达小康，建设新镇江”的征程中，学习和掌握辩证法，从理论和实践的结合上提升辩证思维能力，科学指导和促进“两个率先”，是摆在各级党员干部面前的一项重要任务。当前，特别要注重运用辩证法，科学把握好以下“四个关系”：     

试论提高学生新闻采编与写作能力的方法

新闻采编与写作理论与一股理论课相比较,它是一门实践性很强的课程.在教学中如何采用科学的方法,探索新闻采编与写作课的教学改革途径,切实有效地提高学生的新闻采写能力,这是一个很有探讨价值的课题。有句话说的好:兴趣是最好的老师,本文试从激发学生学习新闻采写课的兴趣入手,探讨提高学生新闻采写能力的方法。一、在传授理论知识方面,调动学生学习积极性,使学生变“要我讲”为“我要讲”传授理论是新闻采编与写作教学的重要环节。理论知识是采写实践的源头,如果学生不掌握采写的理论知识,实践活动就会成为无源之水,近年来,由于受狭隘的功利主义影响,轻视理论,注     

实践具有直接现实性的品格

实践“具有直接现实性的品格”,这是列宁在阐述“实践高于(理论的)认识”这一马克思主义哲学基本原理时,对与认识相比,实践独具的特点所做的科学论述。今天,在关于理论与实践关系问题的讨论中,重温列宁这一科学论述,对于我们坚持实践是检验真理的唯一标准,肃清林彪、“四人帮”的流毒,打碎他们加在人们身上的精神枷锁,完整地准确地领会和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想,贯彻执行以华主席为首的党中     

《工程力学》线上课程新测试体系的设计和实践

针对工程力学线上课程，结合“新工科”和“课程育人”的工科教育的新需求，考虑以往线上课程考评机制的实施办法，通过三级测试单元的设定，探讨并设计了一个新的客观考评指标体系。通过分级侧重、扩大题量、变化出题方式的措施，新体系重点强调工程力学“三基”的掌握、力学理论与工程实际的有机融合、学生智慧学习和应用实践创新的能力的增强，努力提升课程在能力素质和工程伦理教育培养等方面的作用。     

翻译英语长句、难句的"六步"与"六法"

在学习英语过程中,英译汉是一个重要环节,同时又是考察学习者对英语掌握程度的标尺。而英译汉不是简单的对译过程,它需要“按部就班”地来完成。作者经过多年的翻译与教学实践,总结出了翻译英语长句、难句的“六步”与“六法”,与大家共同探讨。     

应正确看待图书馆学理论与实践之间的距离

应正确看待图书馆学理论与实践之间的距离李桂英近些年来，图书馆界对研究成果的抱怨和批评多了起来．其中，遭受谴责最厉害的就是理论脱离实际。诸如“研究层次太高”、“图书馆学理论与实践严重脱节”、等等．在某些同志看来，当今的图书馆学研究中，理论与实践脱节巳经...