“怪绰”留笑柄

正闲来翻阅古代典籍,发现有很多古代官员因举止失仪、为政不仁或其它原因而被"封"以种种怪异的"绰号"。拂去历史的尘封,这些怪绰既遗后人以笑柄,也给后人以种种警示,至今读来依然令人深思为戒。"三不开宰相"。五代后唐有个叫马胤孙的书呆子,身居相位却从不敢决断政事,朝堂之上当上了"甩手掌柜":上朝不开口议论,不开印办事,在家不开门接见士大夫,时人暗骂他为"三不开宰相"。"三旨相公"。宋神宗时期,宰相王圭在位16年,尸位素餐,从无建树,     

谈毛泽东领导艺术中的“刚”与“柔”

“刚柔”是我国古代典籍中的一个常用概念。毛泽东以唯物辩证法为基础，对“刚柔”进行了改造，使之成为其领导艺术中一个颇具特色的重要部分并在实践中得到了充分的运用。     

浅析金融危机下员工的“去”与“留”

由美国华尔街的金融风暴引发的全球性金融危机已经严重影响到我国的众多企业,尤为突出的是对企业人力资源管理产生了巨大冲击,而近年来经济的快速增长已让我国企业习惯了经济扩张式的人力资源管理模式,面对经济收缩,人力资源管理反而感到无从下手了。企业将如何调整人力资源管理战略以应对这场危机并借机优化人力资源管理把挑战变为机遇。本文阐述了在金融危机下企业应怎样妥善处理员工的"去"与"留"问题。     

古代名人养生“9字诀”

“德”。明代养生家吕坤说：“仁可长寿,德可延年,养德尤养生之第一要也。”     

对“以人为本”思想中“人”的几点思考

中国古代人本主义的＂人＂,是与＂官＂对立存在的,费尔巴哈的＂人＂是脱离现实的一般抽象物,马克思的＂人＂是从事实际活动的现实的人。我党以人为本科学发展观中的＂人＂是马克思以人本思想在实践中的具体体现。     

管住“吃”管好“住”管控“行”管制“游”

“近年来,一些公务接待活动出现了讲排场、比阔气、用公款大吃大喝等奢侈浪费现象,败坏了党风政风,损害了党和政府的形象。”国家机关事务管理局财务管理司负责人在接受记者专访时表示。12月8日,中共中央办公厅、国务院办公厅公布新修订的《党政机关国内公务接待管理规定》（简称《规定》）,以公务接待厉行节约为主线,紧紧抓住创新管理和深化改革这两个“治本”之策,进行全方位、立体式突破,力求根治公务接待顽疾,遏制“舌尖上的浪费”。     

“严标尺”护航“紧日子”

当前,我国正面临百年未有之大变局,乐山电力公司也正处于“转型发展深化”期,发展稳中有变、变中有忧,任务更繁重,挑战更艰巨。     

数学教学中的“静”与“动”

数学教学中的“静”与“动”一直是一个困扰师生们的大问题。学生一“动”则如平原放马，易放难收；学生一“静”，犹如一潭死水，毫无生气。树立民主平等的师生观；提高教师素质；给学生一个宽松的课堂，让学生静中有动；活跃的课堂要动中有静，才能保证教学质量。     

析“住改商”法律制度

目前"住改商"的现象在全国日益的普遍,法律上的漏洞,使得各种问题得不到很好的解决。最近公布的司法解释也并没有很好的解决所存在的问题,并且其本身还存在进一步完善。本文在对"住改商"的原因、利弊、法律依据的基础上,对现在的主要存在问题提出一些建议。     

“飞地”猜想

在八百里皖江上,“飞地”似乎正跃然纸上。但“飞地”最终能否“飞”起来,取决于时机与政府的选择。     

“权力”与“权利”

“权力”与“权利”虽为一字之差,但含义却大不相同。权力意为强制力,权利意为资格。就公权力而言,权力不是人人拥有,但只要权利不被法律剥夺,权利人人享有。     

“鱼性”和“人性”

据喜欢钓鱼的朋友说，鱼类很有灵性，一条鱼上钩未提上岸时，它在水中会立即给鱼群发出警报，其它的鱼就不会再上钩了，而且只要那上钩的鱼不死，它就会一直发信号给同伴不止。     

提升领导干部的“微素养”须把握“三态”

微时代来临,做好群众工作和管理工作需要领导干部提升“微素养”。领导干部要摆正“微心态”、用好“微语态”、形成“微常态”,以自身媒体素养的提高增强执政为民的本领。     

畅通大学生“村官”“出路”的思考

中组部在《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》中指出了“村官”任期满后的五条“出路”，本文对其进行了初步研究，并提出了“治本”的办法。     

“京津冀一体化”与“开放兴保”战略的契合

强力实施“开放兴保”战略,完善人才引进机制,建设科技创新和技术转化的平台,健全各层级产业链条,以文化“软实力”增强保定的城市凝聚力,是“开放兴保”与“京津冀一体化”的契合点。     

“接班人”之难

<正>所谓接班人就是能在自己身后继承自己衣钵,把自己开创的事业进行到底的后来人。一个成功的接班人有两个要件:一是必须完整准确地理解和执行前任的思想路线做法方针,不能师心自用,另搞一套——换言之,必须"两个凡是";其次,还得服众。也就是说,接班人接班之后,其才其德得让人心服口服。否则,这接班人即使顺利接了班,也没法把这班上好,最后只好下岗了事。     

“分”与“份”

＂分（fèn）＂指成分、限度、人与人的情感。常用词有水分、盐分、养分、本分、过分、名分、恰如其分、非分、安分守己、分内、分外、分量、分子、成分、部分、情分、缘分等。