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高校教师职业道德是指高校教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。高校教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。培养崇高的职业道德,教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。一个人拥有渊博的知识或许可以成为行业的专家,但是只有拥有高尚的品德,才能成为他人的典范。 相似文献
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秘书工作人员是领导决策、办事的有力参谋和助手。做一名具备标准职业道德的秘书人员,应忠于职守、兢兢业业、服从领导、遵纪守法、严守机密、实事求是、刻苦学习。 相似文献
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行政秘书道德状况的好与坏,将直接影响行政机关的行政效率.因此从我国目前行政秘书的职业道德现状出发,通过分析其存在问题的原因,从主观和客观两方面提高行政秘书的职业道德,对于我国行政机关提高行政秘书的工作效率具有重要的理论意义和现实意义. 相似文献
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随着经济的快速发展,当今社会对会计人员提出了更高的要求,特别是在加强会计人员职业道德修养方面的建设,对保证国家经济政策、财经法规及会计制度的贯彻执行,规范会计行为,维护经济秩序,防止资产流失,促进廉政建设具有十分重要的意义。 相似文献
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中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》对职业道德的表述是:“职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。……要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德,鼓励人们在工作中做一个好建设者。”各行各业都有自己特定的职业道德,如医生的职业道德是“救死扶伤”,教师的职业道德是“教书育人”。秘书作为领导的参谋和助手,工作的从属性、服务性、事务性、繁琐性等特点决定其一般职业道德为:忠于职守,履行职责;服从领导,当好参谋;严守信用,保守秘密;办事公道,热情服务;兢兢业业,任劳任怨。 相似文献
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职业道德素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质。目前,市场经济的发展,不仅要求中职学校培养具有高技能的人才,更要培养具有高尚职业道德操守的人才。而当前的中职学生素质较差,大多数学生文化基础较差、纪律松懈、行为习惯不好。因此在培养他们专业技能的同时,更应该培养他们良好的职业行为习惯,提高职业道德素养,为他们未来的职业生涯奠定良好的基础。 相似文献
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秘书人员处在党政机关或企事业单位的办公系统中,是各级领导的助手和参谋。因其工作的特殊性和重要性,所以对秘书人员在工作上的要求更为严格,除业务上的要求外,还必须具有较高更严的职业道德,以确保秘书人员的职业修养,这是做好文秘工作的重要保证。笔者认为,秘书人员的职业道德素养应遵循五守原则。 相似文献
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