心灵生锈之后

现代交际特别注重交往的艺术，交往的技巧，似乎现代人只要修好有关交往的艺术和技巧就能纵横驰骋于所有的交际场合，而且无往而不胜，或者一定能出奇制胜。因此，街头书摊随时触目可见《交际的艺术》、《现代交际大全》等等。偶尔，在书摊上，我也捧起一本《交际指南》类...     

小学生交往能力的培养

小学时期是儿童心理发展历程的一个重要时期。根据小学生年龄特征,我们应该怎样提高小学生的交往能力呢?要在实施教学过程交际化的基础上,有效提高交往能力。还要在指导小学生异性交往和指导小学生结交网友的过程中,切实提高小学生的人际交往能力。     

英汉交际套语中的文化冲突与交际适应

英、汉语中的交际语是语言词汇系统中庞大的一族,其中交际套语在东西方国家的商务交往与合作中使用最频繁。交际套语负载着不同民族的文化内涵,体现文化差异,若使用不当便会引起文化冲突,阻碍交往的顺利进行。因此,研究英汉交际套语礼俗规约、特性,注重话题选择及其适应,将有利于跨文化交际的进行。     

口语交际教学初探——以人教版三年级教材为例

口语交际是与人交往、工作、学习最基本的途径和工具。本文就义务教育课程标准实验教科书三年级下册口语交际的教学谈几点看法。     

论中华美俗与高职生交际魅力的培育--以柑橘春节民俗为例

中华美俗源远流长,体现了人与人和谐相处的永恒魅力,并影响着包括高职生在内的现代人的交往方式。现代社会对职业人才交际能力要求越来越高,如何提升未来将成为职业人的高职生的交际魅力成为近年来相关院校职业素质课题的研究热点。本文以柑橘春节民俗展现的尊敬师长、团结友爱与互相扶持的和谐交往方式为例,探讨借助中华美俗培育高职生交际魅力的路径,并提出在培养过程中应注意的相关问题。     

中西交际差异对礼仪的影响

随着我国改革开放力度的加强,对内外交流愈来愈多,交际礼仪作为联系沟通交往的纽带和桥梁,显得越来越重要。但由于中西方历史与文化底蕴的不同,中西方交际的差异对礼仪的影响很大,因为不了解这些差异,在交际过程中,交际受挫或产生误解,甚而造成关系恶化的情况时有发生。因此,为了提高跨文化交际的能力,更好地与西方人交流、合作,更好地树立中国人的形象,了解中西交际差异对礼仪影响有着极其重要的意义。     

邓小平时代后的四大变化(英文)

跨文化交际的难点究竟是什么?是语言,文化,还是沟通策略?中西方人交往的过程中到底存在哪些困难呢?     

在异国交朋友(英文)

跨文化交际的难点究竟是什么?是语言,文化,还是沟通策略?中西方人交往的过程中到底存在哪些困难呢?     

跨文化交际与汉语国际教师——读《Communication Between CULTURES》有感

因为全球化的原因,很多外国人到中国来,很多中国人到外国去旅游、生活。在与外国人交往的过程中,因文化不同,往往产生交际障碍。以下是我通过阅读《Communication Between CULTURES》得出的一些感想,与大家参考,希望对大家的跨文化交际提供借鉴。     

技校学生英语听力理解能力的培养

听是语言交际的重要方面,在对外交往中,听力水平的高低直接影响人们相互理解和交际。只有听懂才能开口说,正确的“说”必须建立在正确的“听”的基础上。没有一定的听力水平,交流就无法或很难有效地进行下去。     

中职学校职业指导要重视礼仪教育

职业礼仪是在人际交往中,以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程,涉及仪表、交往、谈话、情商等内容.从个人修养的角度来看,礼仪是一个人内在修养素质的外在表现:从交际的角度来看,礼仪是人际交往中适用的一种艺术,一种交际方式或交际方法,是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.     

英语委婉语的交际功能

语言是人类社会交往的重要手段。在人类交往的过程中往往由于不同社会背景、不同文化差异造成沟通的摩擦,这时我们必须学会运用委婉语避免交流摩擦的发生,既能达到自己交流的目的又给对方的伤害降到最低。委婉语不仅是语言现象的体现,更是文化现象的体现。在不同的文化背景下,巧妙使用委婉语,体现交际过程的礼貌性,达到交际的目的,进而体现委婉语的交际功能。     

技校学生英语听力理解能力的培养

听是语言交际的重要方面,在对外交往中,听力水平的高低直接影响人们相互理解和交际.只有听懂才能开口说,正确的"说"必须建立在正确的"听"的基础上.没有一定的听力水平,交流就无法或很难有效地进行下去.……     

试谈开设面向在华留学生的跨文化非语言交际课程

大多数研究专家对于非语言交际在整个交际过程中的作用是不容质疑的,对于在华留学生而言,身处中国这个典型的高语境文化,只学习汉语本身,不可能完全应对跨文化交际带来的种种问题。因此,非语言交际课程的开设,为他们顺利有效地与周围人交往打开了一扇窗。     

非言语交际在不礼貌现象中的功能探析

礼貌和言语交际一直受到国内外学者的关注,然而人类的交往还包括不礼貌现象,同时也涉及大量的非言语行为。但是前人尚未结合非言语行为和不礼貌现象进行深入研究,本文尝试通过结合Brown&Levinson的面子理论和Malandro&Barker的非言语交际功能,探析非言语交际在不礼貌现象中的功能,以丰富该主题的研究,并希望以此可提醒人们在交际过程中注意自己的非言语行为来避免不礼貌的产生,从而实现自己的交际目的。     

浅谈高职院校大学生的礼仪教育

礼仪是指人们与他人交往的秩序、方式以及实施交往时的外在表象方面的规范,它包括我们平常所说的礼节、礼貌、仪表、仪式和礼俗等多方面的内容。礼仪作为人们的行为准则,在现代社会中占有极其重要的位置。就个人来讲,礼仪是一个人思想水平、文化修养、交际能力等的外在表现;就社会来讲,礼仪是精神文明建设的重要组     

让自己和他相像

有句话说得很经典,人最欣赏的,一定是自己。一个有效的例子是,上帝在造人时,模仿自己抟土做人。为什么这样,说起来很复杂,但简单的是,我们在与他人的现实交往中,完全可以把这当成有效的交际指南。 与人交往不能在真空中进行,因此一种平等融洽的氛围就相当必要。在交往的氛围系统中,以下两个元素最为重要:我和他。 先说“我”。 因为交往的陌生性和交往对象的差异性, “我”在与人的交     

如水之交

这里所说的“交”是交往，而不仅仅是交际。交际与交往都是人与人之间的社会联系，但在程度上存在着差别，进而在性质上也有所不同。交际上广泛的、随机的、快速的，不免失之于没，因而属于钱交。一个善于交际的人，可以在一次聚会中认识十几个乃至几十个人。不断地相识，又不断地忘却，只有少数人才留在记忆中。这种交际与其说是在结识人，不如说是在搜集人事档案，以备在需要时查询。交际之“际”是边际、边缘，只交到“际”，缺乏深度，是交际的特点。在普遍交际的基础上，有选择地与少数志趣相投者继续联系，有可能越过交际之“际”，实…     

跨文化交际教学

近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,特别是社会信息化提高,国际互联网的开通使更多的人足不出户便涉及到跨文化交际。时代的变化和要求,使更多语言教师对跨文化交际表现出浓厚的兴趣,研究这些跨文化交际中的故障问题,对于我们的英语教育确实有着重大的实际意义。这是因为英语教学不仅能传授语言知识,更重要的是培养学生的交际能力,培养他们应用英语进行跨文化交际的能力。仅仅学会一门外语的语法,语法规则和掌握一定量的词汇并不意味着学习了这门外语就能顺利地进行交际。在跨文化交际中。交际的双方若不能进入同一文化背景中。就容易产生不解或误解,从而使交际失败。     

吹风 弹好交际前奏曲

在人际交往中,吹风是在尚未进行正式交往前,交际者有意识地通过一定的方式探测交际对象的反映,获取新信息,用以修正交际内容或调整交际策略,为实质的交际进行铺垫或探路,谋求交际的实效。吹风犹如音乐的序曲、戏曲的序幕、小说的引子,它可以将交际对象导入一个规定的情景和旋律里,与交际对象相拥, 翩翮起舞。那么,在人际交往中怎样运用吹风的方式弹好交际的前奏曲呢?