我国音乐心理学的发展历程

作为音乐与心理学两个学科之间的一个交叉学科,它经历了一个漫长的发展过程,通过运用实验心理学等手段,结合其它相关学科的理论与方法,来研究人类的音乐活动和行为。当下音乐心理学已经成为我国心理学科发展过程中十分重要的研究课题,也是众多学者高度关注的研究热点。本文总结了我国音乐心理学的发展历程,并对此学科的发展现状作出了归纳,望与大家共勉。     

浅谈“积极心理学”

积极心理学是近年来美国出现的一个新兴的心理学研究领域，对二战后心理学中存在以病理学研究为重点的倾向提出了异议，主张心理学应对我们所具有的正向方面的心理品质进行研究。阐述了“积极心理学”的科学概念及其产生的背景，并对这一思潮进行了简单的评价。     

浅析演奏者之角色定位——以琵琶古曲《十面埋伏》《霸王卸甲》为例

在某些以人物为音乐一度创作内容的主体或有具体故事情节的作品中，若演奏者以不同视角、心态、观念等，即不同的角色定位来进行音乐的二度创作，则往往随之产生风格各异甚至迥然不同的艺术结果（效果）。本文通过对笔者的实践过程（主要是思维过程）的陈述、解析，希望初步呈现出演奏者的角色定位在以下四个音乐片段中的部分运动面貌、形态、方式及它对二度创作产生的相关影响。     

音乐图像学视野下的西夏音乐文献研究的可行性分析

论文集中于音乐图像研究、音乐图像学两个中心概念的梳理,在此基础上对音乐图像学视野下的西夏音乐图像文献研究的视角、层次进行了研究可行性分析,进一步阐述了项目的可行性及研究基本思路,揭示了音乐图像学视野下的西夏音乐文献研究的意义。     

“科学”汪洋中的“人文”呼声心理学领域中人文精神的回归

翻开一些心理学入门教程,我们会发现,书中对"心理学"的定义五花八门:"心理学是对心理现象进行阐述并揭示其本质和规律的科学"、"心理学是一门研究个体外显行为与心智历程之间关系的科学"……凡此种种,不一而足。但无论中间的修饰语怎样变化,最后的中心词总是落在"科学"二字上。     

试论犯罪心理学研究中若干问题的思考

加强犯罪心理学研究为治理犯罪提供理论价值基础,在治理犯罪以及刑事一体化中的作用举足轻重。近些年来,我国犯罪心理学的研究虽然有一定的发展与成果,但不可避免的存在一些弊端。本文首先阐述了犯罪心理学研究在治理犯罪及其刑事一体化的作用,然后对我国犯罪心理学的发展及其存在的弊端进行了分析,最后提出犯罪心理学研究的定位等若干值得深入研究的问题。     

音乐教学中合唱教学的重要性及改进对策

合唱，顾名思义就是由多个人以不同的声音共同演唱，合唱是音乐教学中必不可少的组成部分。合唱是人类音乐艺术中最值得称赞的艺术之一，对音乐文化的发展有很大的促进作用。合唱教学在众多学校的音乐教学都有所体现，然而进行合唱教学时仍存在一些问题亟待解决，影响着学校音乐教学的发展与进步。因此，我们需要对音乐教学中合唱教学的重要性进行阐述，并探索合唱教学的对策，从而推动合唱教学的发展以及整个音乐教学的发展与进步。     

浅析音乐教学在学生素质教育中的作用

音乐教育是我国素质教育当中的一个重要组成部分。在社会发展的同时，更多的学生加入到音乐艺术的行列中，为此．音乐对于学生素质的提高起着很大的作用。而作为一名从事音乐的教育工作者将把提高学生的素质做为一个重点．为新时代下音乐教育改革做举手之劳。本文也就对当今音乐教学对学生素质教育中的作用进行阐述．将自身所积累的经验为教学改革提供一点借鉴。     

案例教学在教育心理学教学中的应用

教育心理学教学对打造专业的师资队伍具有重要意义。在教育心理学教学中引入案例教学,有利于激发学生的学习兴趣,增强课堂教学的实效性,锻炼学生的逻辑分析能力。但案例教学并非适用于教育心理学所有的课程内容,还需要具体问题具体分析。通过对案例教学中存在的问题进行阐述,提出了案例教学在教育心理学教学中应用的有效路径。     

音乐——传承历史 传播文化 传递思想

文章通过对音乐、历史、文化的简析，以歌曲《五月的鲜花》为例阐述了音乐对历史、文化及情感传递所起到的作用。     

运用心理学实验对比探讨外语教学

在外语教学过程中，运用学习心理学是提高外语教学质量的有效途径。学习心理学对学生如何在学习过程中学得外语技能、理论知识以及如何发展心智等方面的发展规律、心理机制、心理过程进行了研究。外语教学中的每一个环节要想获得良好的教学效果都必须以心理学为依据。本文通过对心理学的研究，对外语教学做了进一步探讨。     

健美操动作与音乐的关系

音乐是健美操的灵魂,而动作是健美操的表现形式。只有音乐与动作达到高度统一,才能更好地表现出艺术性和创造性。本文就对健美操动作与音乐的关系进行了阐述,并对音乐的选配进行了研究,旨在为健美操事业的发展提供参考。     

音乐与音乐学

随着音乐的飞速发展,音乐与人类的关系越来越密切,现代人的生活已经离不开音乐。但很多人并不明白到底什么是音乐,音乐学这一学科又是怎样的。本文就音乐与音乐学这两个名词用自己的理解进行了阐述。     

20世纪西方现代音乐的听觉特点及其在视唱练耳中的实践

本文对20世纪西方现代音乐进行了简单阐述并就其特点和传统音乐进行了比较,并对其在视唱练耳课程实践应用的可行性方面进行了一定论证。     

心理学原理在民办高校班级管理中的应用

根据本人对教育心理学原理的理解，把优化原则、效能原则、反馈原则、互补原则灵活地运用在民办高校班级管理中，阐述了民办高校管理班级的一些做法和观点。     

浅谈音乐对学生兴趣的引导与培养

在课堂中提倡的"兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切的联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提"这一重要课程理念的指导下,本论文通过对当前各高校大多数大学生不爱上音乐课的原因进行系统的分析,对不同层次心里和生理的发展特点的现状进行详细的阐述。同时对音乐兴趣的进行定义,提出对音乐兴趣培养的具体措施及应注意的问题,希望对音乐的发展有一定的帮助。     

体验式教学方式在大学音乐中的应用分析

随着我国经济以及科技的不断发展,教育事业也在不断发生改变,教学方式也随着教育体制的改革而变化。本文主要通过对大学音乐教学的研究,对体验式教学模式进行研究。分别阐述了体验式教学方式应用于大学音乐教学的实施目标、体验式教学模式在音乐课堂上具体操作策略,以及体验式教学模式在大学音乐教学的应用。     

环境心理研究——空间限定形式的研究与应用

本文通过环境心理学基本知识,结合环境心理学在室内空间领域的影响,阐述了室内空间限定形式与心理学之间的研究与应用。     

浅谈音乐教学中的教学心境

心境,心理学解释为"一种带有渲染作用的、比较微弱而持久的情感状态"。根据心境的不同品质,可分为良好心境和不良心境。教师的授课心境不仅制约着自己音乐知识信息的输出,而且还影响着学生对音乐知识信息的输入,要提高音乐课堂教学质量,教师必须使自己处于良好的心境之中。     

高职英语教学与心理学原理的有效结合

将心理学知识运用于英语课堂教学，对心理学与教学的融合会产生更为深刻的感触。本人认为，将心理学知识与教学法相结合，在课堂教学中注重研究学生的心理活动规律，可以有效地激发课堂教学活力，优化教学过程。本文将结合高职学生的特点，就高职英语教学如何正确运用心理学规律做一些分析和探索。