浅谈高校教学档案管理与本科教学水平评估的关系

高校教学档案是高校教学活动和教学管理工作的历史记录,是高校档案的重要组成部分。本文论述了高校教学档案与本科教学水平评估之间相辅相成、相互促进的关系,一方面教学评估依赖于高等学校的教学档案,另一方面教学评估又可以促进高等学校教学档案的发展。     

“中国近现代史纲要”课实践教学环节探索

高校开展的＂中国近现代史纲要＂课实践教学活动,对于培养当代大学生的使命感、责任感,以及帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,有着十分重要的意义。要使＂纲要＂课的实践教学活动行之有效,教学管理部门和实施教学的部门需要制定切实可行的实践教学大纲,加强实践教学活动的组织管理,规范实践教学活动的组织实施,完善实践教学的奖惩制度。     

计算机管理教材之我见

教材管理是高校的一项基础工作,它是高校教学工作的重要组成部分。从某种意义讲,它是推进教学活动正常运行、稳定教学秩序的重要保证,也是衡量学校教学管理水平高低的重要标志。深化教学改革,把高校的教材管理工作推向科学化、现代化,引入计算机进行管理,便能使教材管理逐步从经验管理走向科学管理,使之更好地为学校的教学工作服务。     

高校扩招后,进一步提高对教学管理工作的认识

为适应我国加入WTO后的人才需求竞争,高校的教学管理工作必须随机做出相应的调整和变革,加快高校教学管理工作的现代化进程,形成高质量的教学管理工作的科学体系,将教学管理的学术管理与行政管理有机的结合起来,加紧进行高等学校课程设置及教学内容、教学模式与教学方法的改革,最终实现人才培养的最佳目标。     

试探高校教学管理中的人本管理

人本管理是高校教学管理改革的一个方向,它强调以人为本,把尊重人、调动人的积极性和发展人作为宗旨。针对在高校目前教学管理体制中推行人本管理存在的若干障碍,提出了把人本管理与高校教学管理实践相融合的若干措施。     

实行校院两级教学管理体制改革的思考

未来竞争的实质就是人才素质和教育文化的竞争。培养高素质人才的任务主要是通过高校教学活动来完成的,高校教学管理工作状况和管理效能如何,直接影响到高校的教学质量和素质教育的实现。建立科学、规范、高效的校院两级教学管理体制,对大力推进教学改革,不断提高教学质量,具有重要的现实意义。     

论系统观对教学管理的作用

系统观对于做好教学与教学管理具有指导意义 ,但当前的许多高校里 ,多数教师和教学管理者潜意识里缺乏运用系统观去从宏观上对教学及教学管理作系统整体上的分析、判断、评价 ,而是从微观上分析系统各要素的相互联系相互矛盾的关系 ,以致只顾局部优化而破坏系统整体功效的最佳发挥 ,常常与其他部门 ,其他工作发生冲突。这便是如今教学及教学管理绩效普遍不高之缘故。　　 一、教学自身是一个多元结构的系统 ,因而教学管理必须与之对应地进行系统设计并组织实施　　教学活动系统 ,它是由实施者系统 (教师、学生、教学管理者等 )、教学基本文…     

高校内部教学管理去行政化改革调查——基于管理人员的调查

为解决当前高校教学管理存在的行政化现象对教学行为的干扰问题,开展问卷调查,采取交叉分析、相关分析等统计学方法进行统计分析,结果显示高校内部教学管理行政化现象集中体现在师生在教学管理上的权限和参与度低上。问题的根源在于传统行政管理观念的固化、行政权力与学术权力发展不均以及外部宏观管理体制影响。因此从落实以师生为本的管理理念、重建学术权力的核心地位、下降管理重心以及理顺与宏观管理体制之间的关系等方面提出解决措施。     

高校和谐教学管理之境

对高校和谐教学管理外部和内部范畴的整理与分析，通过理论联系实际，明确提出高校教学管理和谐的发展方向。     

目标管理在高校教学管理工作中的运用

高校教学工作是一个目标实现的管理过程。引入目标管理 ,可以在明确教学管理方向、调动教师的工作积极性 ,充分利用教学资源、改革教学方法等方面起到积极作用 ,有利于我们加强和改进高校的教学管理工作。高校教学管理中运用目标管理 ,首先要确定教学管理工作目标 ,其次要在各方面的配合下落实目标 ,最后要建立科学有效的评价体系 ,这样才能充分运用目标管理     

教学研究型大学内部管理改革的策略选择

教学研究型大学与研究型、教学型大学的发展彼此牴牾,身处国内外高校挤压、定位目标模糊与体制机制不畅的困境之中。办学自主权、管理人员投入、科学化管理水平、校院两级管理改革均不尽如人意,内部管理严重制约内涵特色发展与质量水平提升,改革势在必行。遵循学术规律和管理规律,加强章程建设、大学回归宪章时代;探索职员制、管理者回归本位;改革校院两级管理、学院回归本位,可能是当前教学研究型大学内部管理改革的策略选择。     

深化教学改革，增强高校思想政治理论课教学的有效性

高校思想政治理论课实行新课程体系以来,从教学的总体效果上看,它更好地发挥了思想政治教育主渠道的作用,但由于各种原因,高校思想政治理论课教学正面临着来自多方面的现实挑战。明确高校思想政治理论课教学的目标和任务,以教育环境建设、教材建设和师资队伍建设为基础,革新课堂教学、网络教学和实践教学的教学模式,改进教学方法,增强高校思想政治理论课教学的有效性,仍然是高校思想政治理论课需要常抓不懈的工作。     

地方院校多校区办学教学管理模式的探索——以琼州学院为例

多校区办学已成为当代大学发展的一种模式,本文通过对琼州学院两校区教学管理模式的实践运行情况进行了理论探索。根据老校区教学管理存在的问题,对两校区教学管理提出了对策,以期对促进地方高校多校区的教学管理模式产生积极的影响。     

略论高校安全稳定综合治理模式的构建

高校的安全稳定是社会稳定的重要组成部分,高校是否稳定,不仅关系到高校自身生存、发展和建设,而且关系到国家的政治稳定、社会的长治久安和经济的持续快速发展。高校稳定主要包含政治上的安定团结：师生的思想情绪稳定;教学科研和生活秩序稳定;校园环境安全稳定。综合治理模式的构建主要从三个方面着手：制定应急反应预案;长效机制建设;综合治理。     

论高校教学管理者的角色定位

高校教学管理具有较强的学术性,高校教学管理者只有正确认识其角色地位,才能充分发挥其积极作用。根据我国高校教学管理者的职责、任务,高校教学管理者应成为学者型、专家型、职业型的管理者。     

试论大数据时代下的高校体育理论课教学模式

大数据时代的到来促进了互联网技术、大数据技术及物联网技术在教育领域的应用,高校体育理论课教学模式有了很大的改进,在大数据时代发展背景下,高校体育理论课教学模式主要涉及到微课、慕课及翻转课程这三种,还有些高校利用互联网创新体育理论课教学手段,或者引进创新类教学软件,有效提升了高校体育理论课教学的个性化水平,使其更符合大数据时代学生的体育学习需求。基于此,从大数据时代及高校体育理论课教学发展状况入手,结合具体教学案例,介绍了几种高校体育理论课教学模式,以期为高校体育教师开展理论课教学提供帮助。     

高校档案管理工作存在的问题及对策探析

现代社会的不断发展,学校的规模也在不断扩大,随着对教育教学质量的高标准的要求,高校的档案管理也要与新形势下的发展相适应。为了较快地适应高等院校的教学,协同科研和政务的管理工作的顺利进行,本文就目前在高校档案管理工作中所出现的问题进行了探索,并且提出了相应的治理对策,得出高校档案管理工作应该朝着充分引起重视、进一步提高认识、优化创新模式和创新机制等方面进行建设,不断实现档案管理工作的现代化和信息化水平。     

人格化管理：高校教师人力资源管理的法则

高等教育发展的关键在于高校人力资源的开发与管理，教师队伍是其中的核心资源。高校教师职业与教育经历的特殊性决定了他们的需要有着与一般人不同的特点，其中最主要的特点是重视人格独立和自由。因此，高校教师人力资源管理的法则在于人格化管理。人格化人力资源管理的法则包括：新型组织的创立、激励措施的完善、信息沟通的有效、校园文化的构建等。     

浅谈高校教学档案管理的特点及作用

高校教学档案的管理是高等学校管理的重要一环 ,也是高校管理的重要组成部分。它既是反映高校的教育教学秩序、规模、效益等方面的重要背景资料 ,又具有很高的使用价值和保存价值 ,因此 ,高校必须加强教学档案的管理力度 ,发挥教学档案应有的重要作用     

高校思想政治理论课教学实效性略论

思想政治理论课教学实效性,是教育者期望通过思想政治理论课教学,在促进学生了解、认同马克思主义理论并学会运用马克思主义理论分析解决实际问题,进而形成马克思主义价值观方面所实现的实际教学效果。提升高校思想政治理论课教学实效性是一项系统工程,也是高校长期面临的一个重要课题。提升教学实效性,首先要直面教学中存在的问题,学校要注重对教学的组织和过程管理;教师要强化素质,创新教学方法;学生要端正学习目的,投入精力,懂得如何进行学习。