关于《马克思主义基本原理概论》教材的解读

《马克思主义基本原理概论》教材主要特点就是主题鲜明,主线突出;立论力求严谨,内容力求凝练;实事求是,理论联系实际;史论结合,深入浅出。     

对2009版《马克思主义基本原理概论》教材真理范畴的几点质疑

2009版的《马克思主义基本原理概论》教材关于真理问题的论述在逻辑上存在一些问题。该文从真理的定义、真理的绝对性和相对性辩证关系以及真理和谬误的相互关系三个方面进行了分析,并指出教材中长期存在的概念及原理模糊、甚至错误的问题,进行修正是新时期提高马克思主义理论教育实效性的当务之急。     

关于《马克思主义基本原理概论》教学的几点看法

如何讲好《马克思主义基本原理概论》课,是每个任课教师不断思考和探索的一个问题。笔者实际参与了这门课的讲授,认为要提高教学效率,实现教学目标,必须解决好七个方面的问题。     

关于上好《马克思主义基本原理概论》课的几点思考

《马克思主义基本原理概论》课,是教育部“05方案”推出的一门思想政治理论课。要上好这门课,就要准确把握《原理》课的定位和基本任务,正确理解《原理》课的整体性,注重不断提高教师自身理论水平和教学技能,善讲大道理并与考试方式改革相结合。     

《马克思主义基本原理概论》实践教学模式初探

为了改变《马克思主义基本原理概论》课堂沉闷、乏味的现状,加大其实践教学力度是必要的。教师要以问题导入的方式开展实践教学,并结合原理课程的不同内容进行生活探讨式、视频讨论式、学生自主授课式等多元化实践教学,为学生搭建原理课程的实践交流平台。此外,还应建立在学生的期末测评中加入原理课程实践表现优异的分数奖励机制、学生自主命题的评价机制,从而增强学生对原理课程的参与感,让学生从根本上掌握和理解原理课程的知识点。     

《马克思主义基本原理概论》课程教学思考

<马克思主义基本原理概论>课程教学往往采用课堂理论教学与社会实践教学相结合的教学模式,综合运用理论讲解法、课堂讨论法、案例分析法、情感熏陶法、多媒体教学法.我们要在教学模式方面积极探索,改变单一的教学模式;建立实践教学的长效机制;树立大德育观念,整合全校教育教学资源.     

“马克思主义基本原理概论”课教材体系向教学体系转化对策探析

提高“马克思主义基本原理概论”课教学的实效性,要求教师根据教学目标和学生实际,将统一的教材体系转化为具体的教学体系时,注重教学内容的整体性和现实性,采用多种教学方法,科学设计“教”与“学”的双边活动,提高学生的思想道德素质。     

浅谈“马克思主义基本原理概论”课堂教学的几点体会

在马克思主义基本原理概论课程的课堂教学中,通过典型引路,史论结合,联系实际这三种教学方法的运用,吸引学生,使该门课程的课堂活起来,使学生在一种轻松有趣的学习中掌握马克思主义基本原理的精髓。     

《马克思主义基本原理概论》课程教学实效性初探

《马克思主义基本原理概论》课程是高校大学生的必修课程之一,是对当代大学生进行马克思主义理论教育的主干课程,其实效性的增强对于高校教育质量的提高具有重要的意义。当前,要增强《马克思主义基本原理概论》课的教学实效性,就必须从任课教师的素质、教学方法的改革和考评模式的更新三个方面入手。     

研究性学习在《马克思主义基本原理概论》教学中的运用

研究性学习在<马克思主义基本原理概论>课教学中组织与实施的流程是:选择课题--收集资料--研究分析--成果展示--总结评价.在<马克思主义基本原理概论>教学中实施研究性学习要注意:运用研究性学习并不完全排斥传统教学方式;定位好教师与学生的角色;强化学生之间的交流与分工合作;处理好重视过程与关注结果的关系.     

案例教学的难点及解决途径探析——基于“马克思主义基本原理概论”课程教学实践

案例教学是促进学生思维能力、提高学生思想素质的一种教学方法,本文从＂马克思主义基本原理概论＂课程教学实践出发,针对性的梳理该课程教学运用案例教学方法的难点,并探寻其难点的解决途径。     

浅谈技术引进的必然性、基本原则和主要方式

文章在给出技术引进概念的基础上,主要论述了技术引进的客观必然性、基本原则和主要方式等,并提出了人才与专有技术成果保护的问题。     

《马克思主义基本原理概论》课案例式专题教学研究与实践

探讨了案例式专题教学在《原理》课中应用的意义,案例式专题教学模式实施中应注意的问题,以及《原理》课案例式专题教学模式的实践情况。     

《马克思主义基本原理》教学的吸引力和实效性

新形势下如何增加《马克思主义基本原理》教学的吸引力和实效性,是培养社会主义现代化建设和改革开放所需合格人才的关键。在高校马克思主义理论课教学实践中改革教学方法,总结出了一些行之有效的,并具有代表性的教学方法:第一,主题谈话教学法;第二,现场教学法;第三,传统手段与多媒体网络技术相结合的方法;第四,背景透视法。     

群体差异视阈下马克思主义大众化的基本原则

尊重人民主体地位、发挥人民主体作用的重要前提是充分了解和掌握人民群众的特点。人民群众思想上的层次性、需求的特殊性以及动态的变动性等特点是我国现实国情的反映,是由现实的物质经济条件决定的。当代中国马克思主义大众化应针对"受众群体"的特点,遵循整体性与层次性相结合、普遍性与特殊性相结合、系统性与开放性相结合3个基本原则。     

主谓一致在英语语法中应该遵循的几个基本原则

通过对英语语法中最基本的问题——主谓一致的分析 ,阐述了主谓一致需要遵循的三项基本原则 ,即语法一致原则、概念一致原则和接近原则。同时指出了在这个问题上出现的一些模糊现象 ,以及需要遵循的一般规律     

“马克思主义基本原理概论”课专题式教学探析

"原理"课专题式教学,就是在立足于教材和学科要点的前提下,重构教材内容和改革教学方法,针对学生的思想实际、时政热点、社会现实问题和学科前沿问题,进行理论联系实际的专题性讲解。它既能解决课时少和内容多的矛盾,教师知识结构与教学要求的矛盾,又能突出思想政治理论课的要求和特点,让学生从总体上把握马克思主义,还有助于提高教师的自身素质,改变教学理念,促进教师教学与科研相结合,最大限度地调动学生学习的积极性。     

政治理论课教学必须正确运用的几个基本原则

在教学中正确运用“理论和实际相结合的原则”、“实事求是的原则”、“循序渐进的原则”、“相容原则”以及“形式多样化原则”,就会增强教育的针对性、实效性和目的性。