邓小平理论是当代中国的马克思主义

邓小平理论,从本源上看,是马克思主义与中国实际相结合的产物;从内涵上看,它坚持了马克思主义的根本原则;从实践特征上看,它是在新的历史条件下新的实践中对马克思主义的丰富和发展。因此邓小平理论是发展了的马克思主义。按照邓小平理论进行的改革开放,是社会主义的自我完善和发展。     

邓小平理论是当代马克思主义中国化的优秀典型

邓小平理论正确回答了什么叫社会主义和如何建设社会主义等基本问题，指出科学技术是第一生产力，对于生产关系也提出了一系列的新观点，创造性地提出了社会主义初级阶段和“一国两制”理论。因此，邓小平理论是当代马克思主义中国化的优秀典型     

邓小平理论是马克思主义与当代中国实际相结合的最新成果

邓小平理论不仅是２０世纪社会主义的重大收获,更是马克思主义与中国的伟大实践相结合的产物,是社会主义走向２１世纪的光辉起点。本文结合党的１４大、１５大报告,从邓小平理论形成和发展的历史条件,建设中国特色社会主义理论的客观基础,建设中国特色社会主义理论的根本源泉等方面阐述了建设有中国特色的社会主义是当代的马克思主义。我国改革开放、社会主义的伟大实践及我国现代化建设成就证明建设有中国特色社会主义理论是当代的马克思主义,是马克思主义与当代中国实际相结合的最新成果。     

邓小平理论是马克思主义发展的新阶段

邓小平理论不仅是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段;也是当代世界的马克思主义,是马克思主义在世界发展的新阶段.首先,邓小平理论实现了科学社会主义理论研究核心由"革命"到"建设"的转换.其次,邓小平理论初步解决了"怎样建设社会主义"这一根本问题,完成了社会主义发展史上的新突破.第三,邓小平理论在诸如"社会主义发展道路"、"社会主义发展阶段"、"社会主义发展动力"、"社会主义本质"、"社会主义市场经济"、"马克思主义国家学说"等方面对马克思主义的发展做出了重大的理论贡献.     

邓小平理论与马克思主义哲学

邓小平理论是马克思主义哲学的基本原理与当代中国的实际和时代特征相结合的产物。它是以邓小平为核心的中共第二代领导集体在党的十一届三中全会以后逐渐形成和发展起来的,它科学地把握了社会主义的本质,第一次比较系统地回答了在中国这样一个经济文化都比较落后的国家,如何巩固和发展社会主义一系列基本问题,用新的思想、观点,继承、丰富和发展了马克思主义,是马克思主义哲学在当代中国的本土化。     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

在当代中国,产生作为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论,在马克思列宁主义与中国实际相结合上出现第二次历史性飞跃,绝不是偶然的。邓小平理论的两个互相联系的方面是：一方面是马克思主义,另一方面是在当代中国发展了的马克思主义。邓小平理论所致力于解决的,是搞清楚什么是社会主义,怎样建设社会主义;它的精髓是解放思想、实事求是。它适应时代特征和中国国情把马克思主义推向前进,形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,已经和继续在实践中丰富和创造性地发展着这一理论     

邓小平理论是当代马克思主义民族化的典范

邓小平理论以民族的发展为基础和根本,是马克思主义中国化的必然结果,符合时代发展的客观要求.邓小平对马克思主义主要贡献表现在哲学、政治经济学、科学社会主义等方面.邓小平的世界历史理论把民族化与世界化统一起来.邓小平理论是中国民族化的马克思主义.     

邓小平理论是当代中国的马克思主义

党的十五大明确指出 :邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,是建设有中国特色社会主义的指导思想。邓小平理论既是时代的产物 ,更是时代精神的精华。邓小平理论所提出的一系列科学论断揭示和反映了社会历史发展的规律和趋势 ,为我党制定正确的路线、方针和政策提供了科学的理论依据 ,从哲学、政治经济学和科学社会主义等方面继承、丰富和发展了马克思主义。我们必须以科学的态度对待邓小平理论 ,在新的历史条件下不断坚持和发展邓小平理论     

试论邓小平理论是当代中国的马克思主义

邓小平理论是在中国独特背景下成长起来的马克思主义 ,在中国现阶段的发展史上具有重要地位 ,它是旗帜 ,是方向 ,它会随着社会的发展而逐渐丰富 ,成为当代新马克思主义     

邓小平理论是马克思主义哲学在中国发展的新阶段

邓小平理论提出了新的哲学概念、形成了新的哲学原理、作出了新的哲学概括和新的哲学论述，所以说邓小平理论是马克思主义哲学在中国发展的新阶段。马克思主义哲学在中国发展的当代形态，就是邓小平哲学思想。     

邓小平理论是中国化马克思主义创新的丰硕成果

马克思主义中国化的过程,就是不断推动马克思主义理论创新的过程。把握中国化马克思主义理论创新的时代脉胳、研究邓小平理论创新的科学依据和实践基础、认识邓小平理论对中国化马克思主义创新的丰硕成果,才能深刻地了解邓小平理论在科学社会主义发展史上的重要地位、在中国化马克思主义进程中的杰出贡献,在指导建设有中国特色社会主义前进道路上的伟大意义,以便面向新世纪更加自觉地高举这面引导中华民族走向全面振兴的旗帜。     

社会主义初级阶段理论是马克思主义新论断

社会主义初级阶段理论是马克思主义一般原理同中国建设实践相结合的产物,是马克思主义新论断,也是邓小平理论的基石和立论基础。梳理和阐述马克思主义发展史上关于社会主义发展阶段的思想,以期从根本上深刻理解和把握这一理论,是我国社会主义建设事业成败的关键     

马克思主义中国化与当代中国马克思主义大众化

马克思主义中国化与当代中国马克思主义大众化是在中国坚持和发展马克思主义必须解决好的两个重大问题。理论创新和实践创新是马克思主义中国化的两大目标。中国特色社会主义道路是马克思主义中国化实践创新的伟大成就,中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化理论创新的最新成果。当代中国马克思主义大众化就是中国特色社会主义理论体系的大众化。马克思主义中国化与当代中国马克思主义大众化的统一体现了理论创新、理论武装和普及、实践创新三者的统一。     

邓小平理论是毛泽东思想的发展

每个历史时代都离不开正确理论的指导,毛泽东思想是在把马克思主义普遍真理同中国革命实际相结合的过程中实现的第一次历史性飞跃,解决的是关于新民主主义革命、社会主义革命和建设的问题;邓小平理论则是在把马克思主义同中国实际相结合的过程中,在继承发展毛泽东思想的基础上形成和发展起来,并实现第二次历史性飞跃的,解决的是什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的社会主义的问题.     

邓小平理论对马克思主义哲学的创造性运用和发展

邓小平理论对马克思主义哲学的创造性运用和发展主要体现在：一、纠正对待马克思主义哲学的不正确的认识和做法．强调要抓住马克思主义哲学的根本观点、根本方法．研究新情况．解决新问题。二、运用马克思主义哲学的根本观点和根本方法分析和解决“什么是社会主义和怎样建设社会主义”这一时代课题．是对马克思主义哲学的创造性运用。三、在解决时代课题中，作出了新论断．提出了新理论，创造性地发展了马克思主义哲学。     

创新是邓小平理论在21世纪发展的灵魂

创新是马克思主义理论不断发展的灵魂。邓小平理论是马克思主义在中国的 创新与发展,提出了“和平与发展”、“社会主义初级阶段”、“社会主义本质”等 一系列理论。马克思主义在２１世纪必定随着时代、实践和科学的发展而不断 发展,回答社会主义实践中不断出现的新问题。对世界主题要有创新认识, 对初级阶段理论要有新的突破,对社会主义本质有再认识。唯有创新,才能 发展邓小平理论。     

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果

科学发展观针对我国发展过程中一些领域和方面出现的发展不平衡问题,着力于实现经济社会又好又快发展,进一步提出了解决城乡、区域经济社会、人与自然发展的不平衡、不协调问题的新思路.从中国特色社会主义事业总体布局出发,着眼于建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,要求我们科学地全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设,进一步完善了中国特色社会主义的发展道路,对于发展中国特色社会主义具有极其深远的指导意义.     

邓小平理论实现创新的学理分析——以马克思主义中国化为视角

马克思主义中国化的实质就是运用马克思主义的立场、观点、方法解答"中国问题",创造新理论。1978—1992年中国曾两次面临着"向何处去"的困境,以邓小平为核心的中央领导集体坚持和运用马克思主义探索、回答重大理论和实践问题,形成了一系列新论断、新观点和新思想。邓小平理论的创新体现了马克思主义中国化的基本原则,这主要是强烈的"问题意识",科学地对待理论,善于总结实践经验。     

全过程人民民主：马克思主义民主理论的中国化

全过程人民民主是马克思主义民主理论中国化的最新理论成果。人民民主是社会主义的生命,是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。全过程人民民主的形成有其清晰的逻辑理路,全过程人民民主内涵有全过程性、人民性、全面性的特点。为了更好地实现全过程人民民主,需要国家、社会和公民个人的共同努力。全过程人民民主丰富了民主理论、扩大了民主范围、确保了民主真实、拓宽了民主路径,赋予民主新的时代意义。全过程人民民主是中国特色社会主义民主政治的新探索,是中国共产党坚持以人民为中心、坚持从实际出发,带领人民在中国式现代化实践中探索开创的、真正适合中国国情的民主。     

当代马克思主义哲学的中国化

马克思主义哲学中国化为中国特色社会主义提供了世界观和方法论基础,为社会主义“中国特色”的实现起到了思想解放的作用。中国特色社会主义的伟大实践是马克思主义哲学中国化的主渠道和深厚根基。两者紧密联系、相互促进,统一于发展中国特色社会主义的伟大事业中,从而实现实践成功、理论发展的双重互动和提升。