公务员惩戒制度比较研究

本文从厘清公务员惩戒制度概念开始,介绍了外圆的相关制度。从国外公务员惩戒救济制度比较中可看出我国在公务员惩戒制度的法制化程度、观念、惩戒救济程序和救济保障等方面的不足,本文希望通过将我国的公务员惩戒制度与外国的相关制度相比较,取其精华去其糟粕,提取有效方法应对我国的现实问题。     

让失信者得不偿失

近日，湖南省政府办公厅下发了《关于加快建立守信激励和失信惩戒机制有关事项的通知》，通知要求全省各级行政机关、公用事业管理机构、行业组织在实施与个人身份有关的公务活动或业务中，须查询“湖南省省用信用系统”记录的个人信用信息，核实当事人是否有不良信用记录。     

农村学校教师教育惩戒的实施策略

由于教师对教育惩戒缺乏必要的理性分析和判断,造成实施教育惩戒存在着许多问题。因此,必须全面理解教育惩戒,树立正确的惩戒观念,采取相应的对策,在保证教育惩戒在必要和适度的基础上,发挥其应有的教育功能。本文着重论述了农村学校教师教育惩戒的实施策略。     

农村学校教师教育惩戒的实施策略

由于教师对教育惩戒缺乏必要的理性分析和判断,造戍实施教育惩戒存在着许多问题.因此,必须全面理解教育惩戒,树立正确的惩戒观念,采取相应的对策,在保证"教育惩戒"在必要和适度的基础上,发挥其应有的教育功能.本文着重论述了农村学校教师教育惩戒的实施策略.     

公务员忠诚价值流失的原因及治理对策

在现实行政工作中,由于主客观因素的影响,公务员忠诚价值流失俨然已经成为影响政府信任增强、能力提升、良好形象维护的重要原因。对此,应从强化忠诚道德教育与修炼,健全行政监督、考评与惩戒制度体系,营造良好的行政文化氛围等方面入手,培育公务员的忠诚价值。     

论惩戒教育的必要性与可行性

当今教育改革背景下,惩戒教育的实施与尺度越来越成为教育界争论的焦点,做为新时期的惩戒教育,如何在当今教育新形势下与传统的赏识教育和谐共存,已成为亟待解决的问题。本文旨在对惩戒教育的内涵、作用、现存误区、实施策略等方面分析的基础上,对其必要性与可行性进行探讨。     

论公务员责任追究机制的缺失与完善

公务员责任追究机制是指公务员未履行自己的职责或在履行自己职责的过程中行政不作为、行政违法、行政不当或有悖道德规范时，由特定主体追究其责任，令其承担某种否定性后果的一种运行制度。科学完善的公务员责任追究机制将有助于规范公共权力的行使，提高公共行政的运行效率，加快责任政府的建设步伐。     

从“法治”的视角反思我国高校的教育惩戒权

随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立，依法治教已成为党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，将成为21世纪高校管理的必然选择。本文将从高校教育惩戒权的界定、行使惩戒权时应遵循的原则以及教育惩戒权的制度设计等方面进行阐述。     

惩戒教育是老师尴尬的难

惩戒作为教育的一种必要辅助手段,是不可或缺的,关键是“界点”度的把握问题:1惩戒对象.2、尊重学生.3、方式多变.4、点到为止.5、惩后教育.没有惩戒的教育是不完整的教育,惩戒是一种呵护,是一种艺术,是师爱的一种表达形式     

论行政问责中公务员的责任意识

行政问责制有利于政府更好的回应民众的偏好和需要，使政府更富有责任性，是我国建立责任政府的重要制度安排。然而，受我国传统行政文化影响，公务员中官僚主义盛行，缺乏责任意识，贪污腐化、权钱交易等违法违纪现象时有发生，严重影响了政府形象和信誉。本文从公务员责任意识角度分析其对行政问责的重要性，并提出提高公务员责任意识的对策。     

阅读4:监督救济 责权相应

国家使用公务员的目的,是通过公务员行使法定权力,实现对公共事务的管理。因此,《公务员法》中的“公务员义务与权利”是国家与公务员之间的法律关系的基础内容,它既是国家对公务员职责的基本要求,也是公务员行政行为的直接依据。同时,《公务员法》还以“惩戒”、“法律责任”的规范形成对公务员履职的监督机制,以“申诉控告”的规范为公务员权利的救济机制,力求责权相应,监督救济并举,保证实现国家公共管理目的。第一,义务与权利。《公务员法》第十二条对公务员“义务”的规定涉及九项内容,即:模范遵守宪法和法律;按照规定的权限和程序认真…     

和谐社会需要完善失信惩戒制度

由于我国一直没有建立起符合市场规范的社会信用体系与制度,从而制约了中国经济的健康持续稳定发展。基于主、客观诚信理论和显、隐性信用制度理论,需将客观诚信制度化,引入强制性的显性惩罚制度,来保障其实施。虽然我国在制度设计中已对客观诚信有一定的规范,但对客观诚信却没有形成具有操作性的、体现社会中的具体规定,尤其是相应的惩戒机制。     

和谐社会需要完善失信惩戒制度

由于我国一直没有建立起符合市场规范的社会信用体系与制度,从而制约了中国经济的健康持续稳定发展。基于主、客观诚信理论和显、隐性信用制度理论,需将客观诚信制度化,引入强制性的显性惩罚制度,来保障其实施。虽然我国在制度设计中已对客观诚信有一定的规范,但对客观诚信却没有形成具有操作性的、体现社会中的具体规定,尤其是相应的惩戒机制。     

省情速递

黑龙江省最近决定,该省将为30万名公务员建立诚信档案。诚信档案主要有基础信息、岗位职责及社会公德信息,包括考核及奖励信息、惩戒处分信息、廉政信息、治安处罚信息等20余项,其将作为公务员使用、看职、奖惩、考评的重要参考。     

公务员诚信管理——基于过程的视角

诚信是商业社会最重要的价值,也是政府公信力的基石。政府诚信体现于公务员诚信,公务员作为政府行为的决策者和实施者,他们的诚信行为,对社会公众有强大的引领、示范作用。要提升政务诚信水平,必须加强公务员诚信管理,从招募到惩戒人事管理过程的各环节融入诚信元素。具体而言,招募环节运用诚信测试,录用环节实施公开宣誓,培训环节开展诚信教育咨询,薪酬环节建立诚信年金,考核环节完善诚信档案,惩戒环节零度容忍。     

论公务员招录纠纷能否申请行政复议

长久以来，我国行政机关作出的涉及公务员权利义务的行为，诸如奖惩、任免等被认为是内部行政行为，而未能列入行政诉讼和行政复议的受案范围，而在律法实践中，公务员招录行为也被习惯认为是内部行政行为，当事人以招录纠纷为由提起的行政复议或纠纷是否能够申请行政复议在我国法律实践中一直存在较大争议。     

我国行政机关行政执法类职位设置改革探讨——基于中国秦朝官吏制度所引起的思考

本文通过文献分析法对我国秦朝官吏制度进行分析，并对我国公务员分类管理的基本概况、现状与问题等方面为基本出发点，揭示秦朝行政机关设置行政执法类公务员对我国公务员职位分类管理的启示，提出我国行政机关行政执法类公务员职位设置的难点与可行性分析。笔者重点阐述我国行政执法类公务员职位设置的对策机制研究。     

官方微博

郑州发布:【公务员缺席培训或受处分】为提高全市公务员的职业道德和能力素养,昨日,市委办公厅、市政府办公厅联合下发《关于加强公务员培训工作的意见》。今后,全市2.8万名公务员培训将建立考试考核制度,凡无正当理由不参加培训的公务员,视其情节轻重,将予以批评教育或处分。(11月15日11:56)     

服务型政府构建中乡镇公务员行政人格的转型

<正>乡镇公务员行政人格是指在乡镇工作的公务员的尊严、品格、品质的伦理表现,是基层公务员在乡镇一级行政区划的公务管理过程中形成的对自身社会角色的意识自觉及其外显的社会存在。由于所处环境与工作对象的基层化,乡镇公务员具有与其他行政层级公务员明显不同的行政人格,其所表现出的保守性、工具性、唯权力性、利己性等行政人格明显不符合构建服务型政府的要求。乡镇公务员行政人格的转型迫在眉睫。     

人民教师行使惩戒权面临的问题及对策初探

"百年大计,教育为本",完整全面的教育既包括激励教育,也包括惩戒教育,这是教育健康发展不可或缺的两个方面。但近年来,应试教育被批得体无完肤,赏识教育、情感教育、爱心教育日益成为教育主流选择的同时,惩戒教育日渐淡化,教育走向