职业院校计算机教学方法浅析

笔者根据十余年的职业院校教学经验,结合新形势新情况,阐述了目前职业院校计算机教学过程中培养“学有所长、学有所用”的专业人才需要注意的几个方面以及相关教学方法。利用综合化学习、针对性研讨、深入性实践的教学方法,培养学生灵活运用计算机手段发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而实现为社会输送专项人才,优化职业院校计算机专业教学水平的目标。     

职业院校园林专业实施“三教”改革的策略

在我国国民经济水平持续上升的过程中,社会产业结构加速调整,具体表现为各领域发展对技术型人才的需求越来越大。培养技术型人才的主阵地就是职业教育,其重要作用和地位不言而喻。国计民生寄予职业教育的要求和期望越来越高,职业院校有必要探索全新的高质量发展模式。国务院于2019年1月颁布的《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”)中明确提出了“三教”改革任务,目的在于深化职业教育人才培养和产业发展需求的衔接性。本文将基于“三教”改革背景,探索职业院校园林专业新教学模式。     

浅论AutoCAD项目化教学方法

工程CAD绘图课程已在全国多数大中专院校开设。由于该课程具有很强的工程应用性和实践性,因此,在教学活动中必须注重实践与应用相结合,同时克服重理论轻实践、重讲解轻动手、重教室轻场地的传统观念。如何才能取得良好的教学效果,怎样提高学生的学习兴趣和绘图能力？本文总结了作者在从事中等职业教育实践探索中的CAD教学方法与经验。     

浅谈AutoCAD制图教学方法

当前职业教育教学中存在许多不利因素:学生基础差,水平不一,学习目的不明确,对学习不感兴趣,持久性差,上机时总想玩游戏等.为了改变这种状况,笔者采用了多方面结合的方法,以做好AutoCAD教学.     

职业院校专业英语教学方法探讨

随着我国国民经济的发展以及国外先进技术和设备的不断引进,用人单位对毕业生专业英语的要求不断增强.他们要求学生能够阅读并翻译简单的英文产品说明书、广告等.但目前职业院校的学生英语水平较弱.这需要教师针对学生特点,探索专业英语教学适用的模式和方法.对此,笔者根据多年的教学实践,在本文探讨职业院校专业英语的教学方法.     

关于AutoCAD教学方法的探讨

计算机辅助设计(AutoCAD)是一门集知识与技能于一体的课程,兼具了机械制图与计算机类课程的特点.但是,中等职业学校的学生数学几何基础大多较差,在AutoCAD的学习上有很多困难.     

浅谈AutoCAD教学方法的优化

AutoCAD具有强大的功能、卓越的性能,被广泛应用于机械、电子、建筑等领域。由于学习AutoCAD这门课程必须具备机械制图与计算机操作方面的知识,且技工学校学生大都文化底子薄,机械制图和公差配合等专业基础课程又学得不够扎实,计算机操作也不够熟练,所以学生学习起来普遍感到比较困难。本文作者结合自己的教学实践经验,介绍运用AutoCAD优化教学方法、提升教学效果的途径。     

职业院校电工专业课教学方法探索

长期以来，由于受“以知识为本”的传统教育思想的影响，存在着重知识轻能力的现象，抑制了学生的能力发展。而我们的职业教育培养的是直接工作在生产、服务、技术和管理第一线的应用型人才，必须具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力，这是职业学校学生的一种重要素质，也是职业学校实施素质教育的着力点。职业院校的电工专业课程一般以传统学科型的专业教学体系为主，电工专业的基础课、工艺课以讲授理论为主，辅以极少课时的实践教学，实习课以学生动手为主。     

职业院校教学方法改革的探索

在教育界,有研究型大学、应用型大学,有普通教育、职业教育,不同类型的教育形式形成了不同的教学方法。教学方法改革,就是科学解决教师、学生和教材三者之间的问题,实现教师的教和学生的学的协调统一。高职院校应探索符合职业教育特点的教育教学方法,以实现人才培养的目标。     

探析职业院校英语课堂的教学方法

职业院校学生的英语基础往往很不扎实,同时对英语学习缺乏足够的热情和兴趣;而在英语课堂上,不少英语教师在教法上仍然墨守成规,按照传统的英语教学方法讲授英语知识,因此课堂教学效果往往不尽如人意。本文针对职业院校英语课堂教学的现状,试从分析职业院校英语教学中的常用或普遍的教学方法着手,阐明其特点和优势,论述其在职业院校英语课堂教学中可达到的教学效果,以期对提高英语课堂教学质量能有所帮助。     

基于AutoCAD的机械制图教学方法研究

本文介绍了传统机械制图教学方法的不足以及AutoCAD的优势,研究了将AutoCAD植入机械制图教学中的创新教学方法,并取得了有益的效果。     

职业院校数学教学方法的优化选择

中央提出，当前职业院校教学改革的重点是：“以就业为导向，深化教育教学改革，突出教育目标的职业性与应用性”职业院校教学改革的特点为：教学目标的职业性与应用性；教学内容的适应性与动态性；教学方式的多样性与互补性；教学活动的综合性与开放性。数学作为一门基础工具学科，优化选择教学方法是第一位的。本文就此问题进行探讨。     

职业院校教学方法的创新与实践

职业学校要培养具有操作技能和扎实理论知识的高素质人才,这对职业院校的教学提出了巨大的挑战。教学改革要以专业理论课教学为重点。本文就全面提高教师素质、拓宽教学思路、创新教学方法等专业理论教学改革问题进行了探讨。     

关于职业院校文化课教学方法的探讨

在高职院校,文化课教学是为职业技术教育服务的,是专业技术课的重要辅助和支撑.搞好文化课教育,是深化技术教育、拓展技术教育所必需的.没有良好的文化课教育,职业教育也不够完善,难以适应社会的要求.因此,在职业技术教育中搞好文化教育显得尤为重要.     

职业院校理实一体化教学方法探究

开展基于工作过程理实一体化教学,是提高职业院校课堂教学质量的有效突破口.本文介绍了当前职业教育的现状及理实一体化课程教学的要求,详细阐述了理实一体化教学方法的特点及组织形式.开展基于工作过程理实一体化教学能提高教学质量,实现教学相长.     

浅析中职院校数控专业的科学化教学方法

一、数控专业教学的现状和存在的问题1.课堂教学中往往学生多教学设备少数控机床的课程相对其他课程来说比较系统化,需要学生亲自动手操作,这就需要中职院校必须投入大量的人力和资金去购置教学设备.然而实际情况往往是由于资金短缺,数控专业教学设备的配备难以满足全部学生的需要,只能几人共用一台设备,容易形成人多机少的现象.因此导致教学效果并不理想.     

江西省职业院校夏季体育教学方法创新性探究

江西省是我国中部的一个省份,夏季时间长且高温潮湿,但夏季的体育教学却是职业院校体育教学的一个重要组成部分.因此,本文在贯彻体育与健康的理念的基础上,对院校的夏季体育教学进行了改革实践探索.     

职业院校班主任工作浅析

中国经济持续良好地高速发展,需要各种各样的人才,而技术工人和高级技术工人也是各行各业最紧缺的资源。如何培养合格的技术工人成为目前职业院校的首要任务,而良好的班级管理是学生获得理论知识和实践技能的根本因素,班主任的管理对学生的发展影响巨大。要想做好班主任工作,首先应了解职业院校学生的共性及个性特点,制定相应的管理方法,灵活机动地处理学生工作中出现的问题,树立良好的班风,这样才能保证学生有较好的学习环境,从而掌握更多的技能,为将来走向社会打下良好基础。本文从了解学生的特点、树立正确的学习目标和班主任采取的措施三方面进行阐述。