构建学校德育体系抓好初中学生行为习惯养成教育

学校德育体系的构建,对初中学生行为习惯养成教育而言具有诸多帮助,以现阶段初中学生行为习惯养成教育发展情况为基础,结合近年来学生行为习惯养成教育工作经验,对构建学校德育体系,抓好初中学生行为习惯养成教育进行分析,以期起到提升初中生核心素养的教育效果。     

技工学校养成教育之我见

养成教育归根结底就是行为习惯的改变。职业学校在传授学生知识和技能的同时,通过养成教育实践活动,培养学生良好的行为习惯,从而全面提高学生的综合素质。     

化学实验教学中学生行为习惯养成教育的做法和体会

本文提出，养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，而习惯则是长时期逐渐形成的行为方式。在化学实验教学中培养学生实验课前预习、规范操作、环保意识、安全意识、科学态度、与人合作及热爱劳动等良好行为习惯，既是化学自身的要求又是行为习惯养成教育在化学实验教学中的体现。     

大学生基础文明养成教育初探——以福建幼儿师范高等专科学校为例

养成教育是在思想政治教育的基础上侧重人的道德品质和行为习惯的一种教育,重视养成教育,培养大学生良好的道德修养和行为习惯,使他们学会做人,学会做事。通过严格的管理机制,开展系列活动,以及全员育人的管理制度等,培养学生的爱国主义、集体主义,培养社会公民意识,最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好的道德品质和行为习惯。     

幼儿行为习惯养成教育探析

良好的行为习惯对一个人的成长至关重要。幼儿时期是良好行为习惯养成的最佳时机,所需要的时间短,而且产生的效果比较好。本文就幼儿时期行为习惯养成教育进行简单探讨。     

浅谈技校学生的养成教育

＂养成教育＂,就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练及语言习惯、思维习惯的培养。养成教育的内容十分广泛,它是培养孩子养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。     

基于中学生文明行为习惯养成教育分析

中学生文明行为习惯养成教育是中学生道德教育的重要目标和道德形成重要标志.事实说明,良好的行为习惯是学生健康成长的保证,可以促进学生健全人格的形成,而随着时代的进步,社会的发展,加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要,也是学生身心发展的必然,文明行为的养成必须从小抓起.     

未成年人养成教育中的家庭责任

养成教育是良好道德品质和行为习惯的训练和习得过程,也是家庭在未成年人思想道德建设中的重要责任.本文从养成教育特点的分析出发,阐述了家庭教育的责任和父母在养成教育中的目标导向、行为示范、效果强化、偏差矫正等作用,从教育内容、教育途径、教育对象等方面,提出家庭在养成教育中的新使命.     

浅析学生法律习惯行为的养成教育

通过对人的一般行为习惯的惯性特点的分析,展示法律行为习惯养成教育对学生违法犯罪预防方面的重要意义,进而提出教育机构在学生法律行为习惯养成教育方面所存在问题在于亲历性和历时性两个方面,并有针对性地指出解决问题的路径,亲历性问题解决出路在于良好的示范和法律关系的参与,就历时性问题,从习惯行为形成的时序性和形成机制的探析入手,揭示解决的进路是对学生早期的生活习惯和道德习惯的有效培育。     

浅谈贫困户幼儿行为习惯追踪及分析

贫困户幼儿是否具备良好的行为习惯,不但对其学习和生活有很大影响,还会影响到他们的后续发展,甚至影响他们的一生。教师要认真分析阻碍贫困户幼儿良好行为习惯形成的原因,明确贫困户幼儿行为习惯养成教育的内容,积极采取应对措施,抓好贫困户幼儿的行为习惯养成,为他们的成长成才打下基础。     

浅谈技校生的养成教育

我国著名教育家叶圣陶先生说过,"教育就是习惯的培养".俗语也说:"累积千万,不如养成一个好习惯."如今的教育,正朝着素质教育的方向快速迈进,对技工学校的学生来说,养成教育尤为重要.通过养成教育培养良好的行为习惯,有利于技校学生的成长、成才. 一、技工学校养成教育现状     

论大学生道德文化意识的培养

大学生养成教育的实质是道德文化行为的训练和道德文化意识的培养。养成教育的过程呈现为文化行为习惯否定之否定的辩证过程；是一个品质修养与文化修养相统一的过程：一个由行为文化向精神文化不断提升的渐进过程。加强校园文化建设是实施大学生养成教育，引导大学生由行为文化层面向精神文化层面提升的重要途径。     

浅谈大学生文明习惯养成教育

大学生文明习惯养成教育是我国高校思想政治教育工作的重要环节,随着信息化时代的发展,新的形势带给高校学生工作新的挑战。培育合格大学生要求我们必须做好学生的行为习惯养成教育,将德育教育作为综合素质教育的基础。以学风建设为核心,不断提升大学生的专业素质,用经常性的思想教育活动引导学生成长成才。     

以情感渗透于养成教育之始终

高一新生正处于刚刚从初中步入高中的特殊阶段,最重要的教育工作是对他们进行"养成教育",重点培养学生树立良好行为习惯,这也是高中德育起始阶段最重要的工作.工作中始终注重以情感渗透于高中生的养成教育,积极坚持以柔性方式方法来加强班级管理,收到一定的良好效果.     

技校养成教育须他律与自律并用

养成教育在技工教育中占有十分重要的地位,我们要结合他律和自律来搞好技校养成教育,实现他律与自律的相互作用、相互促进,养成技校学生良好的道德习惯、行为习惯和学习习惯。一、养成教育的重要性美国心理学家威廉?詹姆士说过这样一句话:"播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。"现代教育家叶圣陶先生说:"教育是什么,往简单方面说只须一句话,就是要养成良好的习惯。"养成教育是技校德育工作的基本任务,     

人行为训练到理性提升——养成教育的阶段性操作试探

养成教育就是青少年在早期形成好习惯的训练与后期实现理性提升的过程.遵循青少年思维形成的规律,从文化的视角审视青少年养成教育,可以将青少年养成教育分为少年儿童的养成教育与青年的养成教育两个彼此相互联系又相互独立的发展阶段.少年儿童的养成教育重在他律,是以行为训练为切入点的"应该怎么做",体现的是施教者"培养"少年儿童良好行为习惯的过程;青年的养成教育重在自律,是青年以自身道德品质内化为主要特征的"为什么"要这样做,体现的是青年自身"修养"理性提升的过程.这两个阶段相辅相承,前者是后者的必要准备,后者是前者的必然趋势.正确认识、处理这两个阶段的关系,实现他律与自律相互作用,双向运动,以期养成青少年良好道德习惯.     

中学生良好卫生习惯的养成教育探究

培根曾经说过:"习惯是人生的主宰,人们应该努力地追求好习惯."行为习惯就像我们身上的指南针,指引着每一个人的行动,良好的卫生习惯的养成是中学养成教育的重点之一.     

浅谈技校教育中的养成教育

我国著名教育家叶圣陶说过,“教育就是习惯的培养”。我们的教育是要培养德智体全面发展的人,而养成教育就是培养学生良好习惯的教育,是实施素质教育战略的一个重要组成部分。进行养成教育对学生的成才将起到促进作用,使学生终生受益,它可以使学生修养更高、行为更规范,成为一个有教养的文明人。从宏观上说,养成教育是国家安定、社会进步的有力保障,也是一个国家文明程度的标志之一。学生的全面成长,特别是良好行为习惯的养成,即养成教育任务的完成,只能而且必须渗透到各科教学中去,才能很好地完成教育人、塑造人的任务。所以,…     

从排斥到背离——城市流浪儿童产生的家庭因素及其对养成教育的启示

流浪儿童形成的原因十分复杂,往往是多种不良因素交织作用的结果.但无论主观上、客观上是什么原因,都与家庭问题有着千丝万缕的联系,都可以从家庭环境不良、监护职责缺失、教育不当等家庭问题中找到原因.本文认为,正是家庭排斥在不同方面的多重作用,使儿童符合社会规范的行为习惯的养成过程发生阻滞或扭曲,进而背离家庭.家庭排斥是流浪儿童背离家庭的根本原因,体现在物质环境、人际关系、父母教育行为等不同层面.分析儿童流浪这一社会问题,对家庭养成教育的启示是:尊重和保护儿童权利是家庭养成教育的起点和归宿,优化家庭环境是家庭养成教育的基础条件,监护人教育与监督是家庭养成教育的必要保障.     

加强和改进技校学生思想道德养成教育工作

思想道德养成教育是指学校、家庭、社会根据个体思想道德的生长规律,通过对受教育者的道德行为进行有计划、有组织的反复训练,使之形成稳定的行为习惯,从而将社会道德规范内化为个体的道德心理结构,凝聚为思想道德品质的培养方法.……