一例由人际关系不良引起的一般心理问题的案例报告

本文是一例针对一名职高高一学生由人际关系不良引起的一般心理问题进行辅导的案例报告。通过搜集、整理求助者的一般临床资料,确定求助者问题的关键点是由于人际关系不良引起不良情绪反应,进而与求助者共同商定咨询目标与咨询方案,开展咨询并对咨询效果进行评估。通过应用合理情绪疗法帮助求助者解除情绪困扰,使其投入到正常的学习生活和人际交往中。最后咨询取得了较好效果。     

一例大学生人际交往问题咨询案例报告

来访者大学一年级,个性独来独往,不大与人交往。因误会与舍友产生矛盾与争执,情绪低落沮丧,影响学习。该案例诊断为一般心理问题。采用的主要咨询方法是合理情绪疗法。帮助来访者发泄压力,改变认知,经过咨询,达到了预期效果。来访者的错误认知得到改变,与舍友关系好转,情绪状况得到改善。     

一例一般心理问题的咨询案例报告

本文是一例大学生一般心理问题的心理咨询案例报告。求助者因为恋爱失败而痛苦不堪,出现了睡眠困难、食欲不振、注意力下降等症状,也由此影响了学习和自己的日常生活。咨询师根据所收集到的资料以及求助者的自述发现,求助者的问题是由于其自身性格内向、自卑及不合理的信念引起的。因此,根据求助者的问题,咨询师采用了合理情绪疗法和放松疗法,经过6次咨询,求助者的睡眠问题和注意力不集中问题基本解决,取得了较好的咨询效果。     

一例大学生焦虑症的咨询案例报告

本案例报告是关于一个患有焦虑性神经症的大一女生的咨询及治疗。咨询师在深入了解事实和认真收集资料的基础上,运用专业知识对求助者做出诊断。在诊断之后,与求助者共同制定了咨询目标和咨询方案,主要采用了合理情绪疗法,使求助者意识到导致负性情绪的真正原因并非事件本身,而是自己的认知偏差和错误的推理,通过合理情绪疗法,帮助求助者缓解情绪、改变睡眠,并逐渐形成理性的生活观。     

心理健康教育咨询案例分析——以G市S生为例

本文求助者因学习成绩下降,遭受到父母打骂,老师训斥,出现焦虑、抑郁、注意力不集中、入睡困难、食欲减退等问题。针对该同学的情况,我们进行了四次分三个阶段的咨询与治疗,改善了该同学的不良情绪,达到了预期的咨询目的。     

一例警校大学生适应不良的咨询案例报告

求助者是某警校大一学生,入学1个多月以来,对警校生活适应不良,情绪低落;食欲差,睡眠差;学习动力不足,与区队同学的人际关系紧张。心理测试结果表明求助者存在轻度焦虑和轻度抑郁,符合一般心理问题的诊断标准。咨询师经过与求助者协商,并结合求助者的人格特点进行具体问题综合分析后,决定采取合理情绪疗法。通过5次咨询,求助者有显著好转,基本适应警校的警务化管理,对学校及所学专业的认同感明显提升,有效改善了人际关系,整体上咨询效果较好。     

一例因考试失利引起情绪不良的咨询案例

本文围绕一例由于考试失利引起的情绪不良咨询案例进行阐述。通过运用合理情绪疗法,分析求助者的不合理信念及引起情绪不良的原因,改变求助者的非理性观念。通过六次咨询,帮助求助者建立新的合理的思维方式,并能运用到现实生活中,情绪不良症状得到了显著缓解。     

大学生一般心理问题案例分析

本案中来访者在考研过程中产生许多心理问题,咨询师诊断为一般心理问题。采用放松训练、合理情绪疗法等治疗技术帮助其解决心理问题,达到预期效果。     

合理情绪疗法对一例焦虑情绪困扰的咨询报告

本文通过对一例焦虑情绪的来访者咨询案例研究,经过讨论分析作出诊断,确定来访者因为自身认识而导致的焦虑情绪。咨询师运用合理情绪疗法,成功帮助来访者走出心理困境,改变其错误认知,消除其焦虑情绪,取得了较好的咨询效果。     

一例运用合理情绪疗法的一般心理问题案例

采用合理情绪疗法的原理和技术,对一名一般心理问题的咨询个案进行辅导。通过4次咨询,明确了来访者错误的认知和观念是导致情绪和行为问题的根源,通过合理情绪疗法,帮助求助者改变不合理信念,建立新的合理信念。     

一例“一般心理问题”的咨询报告

本文使用的是埃利斯合理情绪疗法法,处理了一例大学生宿舍人际交往问题的个案。首先通过摄入性会谈搜集、整理求助者的一般资料,然后对搜集的情况进行鉴别诊断,确定求助者心理与行为问题的关键点,通过与求助者的协商,制定了咨询目标与方案,逐步开展咨询,最后对咨询效果进行评估。     

一例一般心理问题的咨询案例分析报告

本文详细介绍了一例因未失恋、亲人离世引发的一般心理问题的咨询过程。求助者为高校在读大二男生,因为亲人离世和失恋引发焦虑情绪、失眠、做恶梦、学习效率下降等症状,持续半个月。求助者主动前来求助,迫切希望改变现状,希望能够正常的学习生活。咨询师在和求助者商议后根据其个性特征和问题的特点运用了合理情绪疗法,通过咨询求助者情绪好转,失眠情况得到了改善,可以正确看待困难,通过回访跟踪,发现咨询已基本达到预期目标。     

人际关系营销的实战意义

20世纪90年代以来,人际关系营销引起了营销界学者和企业界人士的广泛重视。人们逐渐认识到,营销本质上是考虑如何建立和维护与顾客之间良好而长期的关系,牢固的顾客关系能使企业有效节约吸引新顾客的成本,把时间和资源用于更好地满足现有顾客的需要,从而达到企业与顾客之间互利互惠的目的。     

浅谈人际关系及其改善

人际关系是指人与人在相互交往过程中所形成的心理关系。正确地认识人际关系,理解其理论与特点,有助于我们清楚地认识到自己现在所处的人际关系中所存在的不足,并尽自己的能力予以改善。本文将以人际关系为核心,以人际关系的概述、人际关系的原则及如何调改善我们的人际关系为主要内容,逐个阐述与人际关系相关的内容,使我们充分地认识人际关系并用到实际生活中。     

手机测试人际关系

问题一:你现在用的这部手机,你为它配过几条手机链? A．只有随机附送的带子,不会再买了。B．买了一条。C．一共买了两条。D．买了至少三条以上。问题二:要是你的手机可以改变图案,你会不会上WAP下载图案?     

一例大学生考试焦虑咨询案例

大学的学习模式与初高中存在较大差别,大学阶段的考试方式也更多地集中考察大学生思维水平以及表达能力等方面,这往往容易大学生对考试产生焦虑情绪。同时大学生思维、自我觉察能力的提高,使理性情绪疗法适用于大学生群体。本文是一例运用理性情绪疗法对大学生在期末考试时期的焦虑情绪进行心理咨询的案例。     

人际沟通与人际关系

人是一种社会性的动物,无论是处于自然性还是社会性出发,人都会有各种需求。西方学者马斯洛将人的需求划分为七种,其中他强调了社会情感需求对人的重要性。然而属于这一范畴的人际关系是我们不得不重视的问题,如何去学会沟通,如何去塑造良好的人际关系,对我们的社会生活具有重大意义。     

大学生如何处理人际关系

大学生是刚刚步入社会的新生儿,大学生活是离开父母的独立生活,此时能否培养交际能力至关重要。本文针对大学生的人际关系进行分析,从大学生的心理健康出发,培养大学生的人际交往能力。     

大学生人际关系的构建

人际关系影响一个人的事业、生活、身心健康等方方面面。良好的人际关系不是简简单单、一蹴而就就能形成的,而是需要精心维护,需要人们不断经营。大学生是一个特殊的群体,很多人心理较为脆弱人际关系的构建对于大学生的成长成才具有非常重要的作用。通过对培养人际交往能力的重要性进行分析,多角度探究大学生形成或改善自己的人际关系的方法。