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《青春岁月:学术版》2016,(15)
生态化大学英语课堂模式的构建,是教育改革过程中的一次全新尝试,也是对大学英语教学的伟大创新。本文结合语言学理论和教育生态学相关理论,对生态化大学英语课堂教学模式进行简要介绍,对生态化教学的开展做出具体阐述,并且提出生态化教学中应该注意的事项,致力于构建教师和学生全面可持续发展的和谐课堂。 相似文献
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大学英语课堂有效教学,是近年来备受外语界专家和学者普遍关注,同时较为认可的一种新型教学理念。要想确保大学英语课堂有效教学取得良好的成效,教师就应该在课堂环节的设计上多花些心思。本文作者首先对有效教学理念进行了简要的介绍,并指出有效教学理念给大学英语教学带来的启示就是,课堂教学环节设计的好坏可以影响大学英语课堂有效教学的成败,进而详细地论述了影响大学英语实际教学成败的几个课堂环节设计的应对策略。 相似文献
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大学英语教学状况直接影响着大学英语的教学效果,随着教学改革的不断推进,建立生态化的大学英语课堂模式已刻不容缓,而教师在整个教学过程中的关键作用也不容忽视。本文分析了生态化课堂的内涵以及教师在生态化大学英语课堂中的作用。 相似文献
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情感因素和课堂氛围对我国的大学英语教学有着重要的影响,积极和谐的课堂氛围和友好的情感因素会提高英语学习的效果。本文分析了情感因素对大学英语课堂的影响和如何利用情感因素为大学英语服务。旨在尊重教学规律,提高学习效率,促进大学英语教学。 相似文献
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根据学生的性格特点,改进教师的课堂行为,促使学生积极参与课堂学习是改善大学英语课堂气氛、提高大学英语课堂教学效果的有效手段.本文从学生的情感因素和教师的课堂行为来分析大学英语课堂气氛,并提出了四点建议. 相似文献
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信息时代的今天,传统的课堂教学模式不再适应社会发展的需要,多媒体技术在大学英语课堂教学改革中起着不可估量的作用。本文介绍了多媒体技术在大学英语课堂教学上的应用以及相关的问题和对策,以期为广大英语教师提供借鉴并提高大学英语课堂教学质量。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(19)
据调查发现,大学英语课堂师生对话沟通现状不容乐观,教师与学生期望增进交流。经研究应用巴赫金对话理论的一些观点,能促进教学中师生沟通,提高大学英语的教学效果。 相似文献
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本文通过对教师观念和角色的转变、教学手段和媒介的转变以及教学方法和模式的转变三方面的论述,说明了如何进行大学英语课堂教学改革。 相似文献
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形成性评价在大学英语教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
形成性评价是对学生的学习过程进行评价,它可以为教师和学生及时提供反馈信息,既是保证教师教学质量的依据,也是提高学生学习效率的有效手段,它作为一种行之有效的评价方式被越来越多地引入大学英语课堂。通过对形成性评价的内涵介绍及就其在大学英语课堂教学中的运用进行了深入分析,指出现行的评价体系在大学英语课堂中应用的必要性。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(13)
本文根据外语生态教学观的相关观点,分析了生态英语课堂的内涵,指出了大学英语课堂教育的现状,并针对目前的现状和存在的问题提出了相应的解决措施,促使大学英语课堂能够向着生态教学的方向发展,以更好地促进大学英语教学。 相似文献
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小组活动作为大学英语教学的重要环节,在发挥学生学习能动性、积极性方面有着不可忽视的作用。如何在英语课堂教学中有效地开展小组活动是目前大学英语教师所关注的问题。本文从大学英语课堂中小组活动存在的一系列问题着手,结合作者自身的教学经验,探讨了相关的一些具体解决方法,以供今后教学活动参考。 相似文献
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多媒体技术在大学英语听力教学中的应用越来越广泛,当前科学技术的发展和网络的普及,促使多媒体设备逐渐进入各大高校校园。随着计算机在教育领域的推广、多媒体设备和技术走进大学英语课堂,影视材料作为辅助语料在多媒体英语课堂教学中有了广泛的应用。它不仅改变了传统的单一教学方法,而且大大地推动了我国大学英语教学改革。本文探讨了多媒体手段在大学英语视听说教学中的应用和存在的问题,并提出相应的对策。 相似文献
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钟雯 《大江周刊.城市生活》2011,(6):175-175
在当今社会背景下,构建和谐,高效的英语课堂已经成为了对每个英语教师的要求。要真正提高课堂效率,就必须改变从前以教师为主导,以教师教授为主要内容的教学模式,把为学生创造使用语言的情境,让语言回归真实世界,使学生成为课堂的主人作为教学目标之一。并在课堂激发学生的求知欲和适度的表现欲,培养学生的创造力。 相似文献
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