略论德语特点及发展趋势

本文从德意志语言的语音、词汇和语法三个方面全面阐述和论证了它的特点，用语言学比较的方式揭示了德意志语言的内在规律性。通过对语言史的研究，本文认为，现代德语的发展是由综合性语言发展到分析性的语言，实现“语言经济”、“时间经济”和“语言合理”这一发展总趋势。     

从“道”字看金庸小说语言的非现代性

从“道”（说）字入手进行研究，发现金庸小说语言继承了宋代以来话本小说语言的一些特点和元素，具有非现代性的特点。看上去微不足道的“道”字，其用法则折射了叙事方式的特点，“曰”——“道”——“说”的演变，所传达的是古代小说叙事方式近代化演变的信息。而金庸的“道”字则体现了演变过程中一种非现代性的回归。     

“玩”的就是文字──兼评王朔小说语言的灵气、生气和痞气

王朔小说语言的特点为“玩”文字，即一种驾驭文字的能力和冲动，一种随心所欲地调遣文字的境界。他突破传统小说语言的束缚，用一种夸张和变形的手法漫画式地塑造人物，叙述故事。具体语言表现形式为“集装”语汇、“客串”词义，使语言表现力呈现一种“规模”效应。王朔的这种大胆尝试使他的小说语言独树一帜，充满了灵气和生气，但有时也流于庸俗，反映出他的痞气。     

日语用言反义词的非对应性研究

反义词属于语言系统中的一种词义类聚，不仅具有揭示对立关系的功能，且在语言上呈现对称性。运用反义词，可以突出事物矛盾，起对比烘托的作用；可以使语言更加鲜明，增加语言的表现力。日语虽然秉承了语言的共性，但由于独特性而导致其用言反义词在词性、用法、词义和肯否上的非对应性。这种特点集中在“味道”、“气温”、“感觉”和“颜色”等方面，并体现出“互补性、阶段性、对立性、文化性”等特性。分析这一语言现象，对活用用言的语法资源，完善词汇学习的认知策略，强化学生的语言应用能力，提高日语词汇教学水平有着积极意义。     

交际语言测试在英语教学中的应用

在现代英语教学中，传统的“分立语言测试”观已不再适应英语教学的发展趋势。近些年来，随着交际教学法的发展，“交际语言测试”受到语言测试界越来越多的重视。本文试图探讨交际语言测试的特点及其在英语教学中的作用。     

从敬语看日本人及思维方式

一、日语敬语的特点所谓的敬语，简而言之，就是对谈话的对方或谈话中涉及的人或事表示尊敬的语言。敬语现象在一般语言中都有。例如，汉语中的“贵姓”、“您”等，都属于敬语现象。但是，像日语敬语那样细腻严格、大量使用的现象则在其它语言中并不多见。语言是社会文化...     

用学生的语言诠释数学课堂——《估算》一课的回顾与思考

数学语言是表达数学思维的最佳载体，也是表达科学思想的通用语言，其特点是简明、严密、准确。学生害怕学习数学，一方面原因就是数学语言难懂难学；其二就是教师很难把学生语言“数学化”，让学生从日常熟悉的生活语言引向数学语言。     

论文学的价值中介

价值中介是人类实践──认识活动中一个必不可少的环节或内在因素，是价值主体本质力量的结晶。语言作为文学价值的中介，虽然不能不是主体思维、情感的外在实现，但即使最伟大的作家要使语言成为直接的现实，也并非轻而易举的事情、也会遇到语言困境。本文探讨了语言生成由“深层结构”向“表层结构”转换的难点及其原因，并分析了与科学语言有着质的不同的文学语言的种种特点等。     

文学语言·特点·规范

文学语言是艺术语言，也是语言总体长河中的一条支脉。文学作品中出现的破坏语言规范的不良现象，降低了文学语言的艺术水平，也不利于语言的健康发展。文学创作和文学语言的特点，决定着文学语言必须遵循基本的语言规范。又必然导致文学语言对语言规范的“正偏离”。     

烟台方言声调系统对学习英语语调影响的声学研究

烟台方言声调系统对学习英语语调影响的声学研究丁信善一、引言“考虑学生母语特点”是现代语言教学理论中与“注重交际性”和“顾及语言的文化背景”并列的三大基本范畴之一。尽管关于母语在外语学习中究竟是正迁移作用大还是负迁移作用大，至今人们各说不一，但是母语在...     

青藏地区谜语特征探微

谜语是一种以猜测某种事物为目的的韵文类口头作品。谜语除了其知识性、趣味性、娱乐性等特点让人难以释怀外,它的地域乡土特征和语言文学特征同样引人入胜。综观青藏地区的谜语,其浓郁的乡土气息令人迷醉留恋,其隽永的文学意蕴耐人寻味,至于别开生面的藏族谜语更是夺人眼目。     

言语行为理论与语言教学

言语行为理论强调用语言做事和言语的社会功能或交际功能,为我们在语言教学中对语言本质的理解和解释提供了一个新的视角,对语言运用能力的培养具有重要作用.本文在言语行为理论的基础上,提供了一项教学实例分析,探讨了这一理论在语言教学中产生的影响及其作用.     

网络语言与语文教学

介绍了网络语言的四种类型。并对网络语言的表达简明,个性张扬,诙谐幽默的特点进行了分析。针对网络语言在语文教学中对学生产生的负面影响,提出了推广普通话,发挥汉语拼音的作用;实现汉语的规范;鼓励学生实行“拿来主义”,取其精华,剔除糟粕,加强辨别能力与自制能力;教师观念及时更新,加强知识素养,更好地引导学生等措施。     

皮尔斯符号学视角下的隐喻及其意义

隐喻是目前学术界广泛关注的研究话题。从本质上来说,隐喻是一种象似性程度比较低的亚象似符。它借助于自己的特征指示事物,即通过描述其他事物中的对应关系来体现事物的表象特征。隐喻是一种普遍现象,具有对应性、互动性和多模态性等认知特征。隐喻意义的理解是在人主观能动的基础上,通过本体和喻体的解释物之间的互动产生新的解释物而实现的。研究表明皮尔斯符号学理论对隐喻的认知意义理论构建有着指导意义。     

英汉习语的民族文化特点探源

习语作为一种特殊的语言形式,是人民大众口头上习用的定型词组或短句。它们是相沿已久、约定俗成、具有完整而独特意义的词语。英汉两个民族在长期的劳动中创作了大量的习语,但由于民族文化的不同,使用亦不同。通过比较英汉两个民族在地理环境、风俗习惯、宗教信仰、历史典故等几个方面的文化差异来探讨英汉习语之间的民族文化特点。     

印度语言政策与语言民族间的冲突与争论

民族国家以法定的形式确立某种民族语言为唯一的官方语言似乎不证之明,然而,此种惯例被印度的三语言政策所打破。印度三语政策不仅确定印地语和英语为联邦官方语言,还确定了各邦官方语言,从而引发印度各语言民族之间的矛盾和冲突,语言政策成为权力竞争的角斗场。     

中、英、日网络外来语对比分析

中、英、日三种网络语言中,都吸收了大量外来语,它们之间既有相同点,又有不同点。三种网络语言在各自的发展过程中相互影响、相互渗透。这种现象,既反映了全球一体化进程,也说明了一个国家的发达程度始终决定其话语权大小和语言普及程度。     

浅谈大学英语听力教学中的学生自主性

学习自主性是大学生在学习中所应培养的一种重要的能力,随着听力在二语习得中地位的日益上升,听力教学的重要性也逐步显现出来,因此听力教师要把听力教学和学生学习的自主性相接合,通过有声语言的输入,真正提高学生的英语水平。本文通过对学习自主性的探讨,分析研究大学英语听力教学中学生自主性培养的几点方法和意义。     

"文学是什么"与"什么是文学"

“文学是什么”是在确立“某种东西是文学”的观念之后对文学所作的系统解说,但文学观念的确立受到时代与地域的严重制约;而“什么是文学”则意在追问：在任何以语言为工具的言说方式之中,什么样的言说方式可以称之为文学——它要求对文学作一纯粹先天的判断。文学是一种语言现象,同样具有交流与传达的基本功能。根据交流与传达的基本要素,可以建立关于文学的先天普遍法则：(1)说不可说,必然是譬喻形容,而以警拔脱俗为上。(2)说不易说,必然是铺陈描述,而以尽而不汙为上。(3)说不能说,必然是隐晦含蓄,而以微而能显为上。(4)说不屑说,必然是绚文巧饰,而以夸而中节为上。文学不是非功利的,根据文学的言说动机,可以建立关于文学的先验范畴体系。而文学范畴内部的概念中介性是文学逻辑演变的内在根据。文学本身就是一种“自觉”的言说,所谓“魏晋为中国文学的自觉时代”,缺乏学理根据。     

论赫哲语的钝音加se／te词尾

赫哲语名词的钝音加se/te词尾一般对应着满文以钝音起首的一些词尾和蒙古文的-su,是二者的组合。这反映了钝辅音和s曾经作为一个整体活跃在东北地区的各种语言中,发挥过不小的作用。具有这类词尾的词,大多是对与外部大世界和生物体小世界的生命有关物质的表述。