变革教育思想观念是创新教育的先导

创新教育是21世纪教育发展的模式。文章认为,实施创新教育、培养创新人才是知识经济赋予高等教育的历史使命,是增强综合国力、提高国际竞争能力的需要,但创新教育作为一种教育改革新的尝试,必须以教育思想观念的更新为突破口,为实施创新教育创造理论基础,从而推进教育改革发展的新进程     

用科学发展观引领地方高等院校发展

地方高校正面临多重困难和挑战。确立以科学发展观为指导的高校战略观，是明晰地方高校目标定位的决策依据；确立以科学发展观为指导的高校发展观，是推动地方高校健康发展的前提条件；确立以科学发展观为指导的高校质量观，是提升地方高校教育质量的根本导向。用科学发展观引领地方高校持续、健康、协调发展，探索地方高校发展新路，在当前具有重要的意义。     

浅谈市场经济思想观念的教育

思想观念的教育是素质教育的一个重要方面,也是深化改革的迫切需要.在企业领导干部的培训中,必须结合市场经济理论的学习,加强思想观念的教育.只有转变旧思想,树立新观念,才能适应市场经济发展的需要.     

浅谈地方高校专业学位研究生教育

专业学位人才培养在高等院校人才培养中具有重要的地位,指出地方高校应抓住机遇,发挥地方优势,树立品牌意识,强化培养质量和提高管理水平,大力发展专业学位教育.     

试论地方高校研究生教育的定位问题

地方高校在研究生教育中呈现出招生单位多、招生规模小 ,在获得教育经费、科研投入、师资培训、政策倾斜等方面有着很多不利因素。如何与时俱进 ,大力发展地方高校研究生教育 ?科学定位、找准目标、发挥优势、办出特色 ,才能在激烈的市场竞争中找到生存空间 ,不断发展壮大     

试论地方高校教育质量保障体系的建构

为确保和提高地方高校在大众化过程中的教育质量,必须以教育学、管理学和现实性为依据,建构地方高校教育质量保障体系。同时,应采取相应对策,对地方高校教育质量保障体系的观念一认识层面、物质一技术层面、组织一制度层面和教师一学生层面的要素内容与形式进行改革,建构出最优化的地方高校教育质量保障体系。     

地方本科高校创新教育探究

地方本科高校是我国普及大众化教育的产物,是我国高等高校的重要组成部分,以培养应用型人才为主要目标。地方本科高校由于升本时间短,办本科专业的经验少,在创新教育理念、教师的创新素质、创新教育投资、创新教育教学基本环节的管理制度保障、学生的自我创新意识、创新教育成效、参与创新实践活动的积极性等方面存在诸多的问题,影响了地方本科高校创新教育的可持续发展。本文针对地方本科高校创新教育进行了探究,对存在的问题进行了剖析,提出了改进措施。     

地方文化融入地方高校教育的价值诉求与策略

高校是科学文化教育和人才培养的重要阵地,地方文化蕴藏着丰厚的教育资源,地方文化与地方高校教育之间有着天然的密切联系.地方文化融入地方高校教育,符合现代经济社会发展的要求,契合高等教育发展形势的内在需要,是创新高校教育方法路径上的必然选择.地方高校应自觉担负起传承、建设与创新地方文化的责任,转变教育观念,在促进人文教育、培育社会主义核心价值观、形成文化自觉自信与创新发展哲学社会科学等方面,充分发掘地方文化的教育价值.地方文化融入地方高校教育可从课程建设、教学改革和校园文化建设等方面加以推进.     

关于提高地方高校教育质量的思考

21世纪初,中国高等教育进入大众化时期.地方高校由于教育经费不足、教师资源匮乏、生源质量下降、学科结构失调,其教育质量问题显得尤为突出.对策的实施应从树立正确的教育质量观、客观的办学定位、多渠道筹措资金、加强教学建设以及实行全面的质量管理和保障制度等方面入手,确保教育质量的稳步提高.     

论地方工科院校学生的人文素养教育

人文素养教育不同于一般学科知识的传授,它是一种人格的养成教育。地方工科院校的人文素养教育要考虑其自身的办学定位与人才培养目标及学生本身的人文素养特点,从人文知识的传授、人文精神的陶冶、人文行为的养成三个层面入手,且每个层面都要有自己的侧重点与特色。     

高校贫困生的思想教育问题研究

高校贫困生是高校中的一个特殊群体,他们的心理和思想具有自身的独特特点。把握他们的心理和思想特点,做好他们的思想教育工作,能深刻而又现实地体现我国社会主义制度下高等教育的指导精神和工作特色;做好他们的思想教育工作,对学校的整体发展乃至整个社会的繁荣稳定有着深远的意义,应该对此特别关注。     

对地方工科大学开展"双语教学"的认识

随着社会经济形势的发展,中国迫切需要大批了解世界各国文化、科技的高素质人才,高校开展双语教学,是积极主动适应这一社会需要的重要举措.文章分析了地方工科大学开展双语教学的意义和所面临的问题,并就如何提高双语教学的效果提出一些看法.     

提高地方高校教学质量的思考与实践

教学质量是学校办学的生命,要提高地方高校的教学质量,首先必须对大众化高等教育的教学质量有一个正确的认识,明确教学质量应该围绕其办学的实际职能进行评估;其次要采取全员参与教学质量管理、全过程的质量控制以及建立合适的教学质量评价体系和激励机制,采取全方位的质量监控与评估等一系列措施。此外,必须认真对我国的高等教育进行研究,深入进行教学改革,促进人才培养质量的提高。     

地方高校专业学位研究生教育的若干问题探析

随着知识经济的到来以及科技的飞速发展,社会对高层次专门人才的需求越来越大,这给专业学位研究生带来了发展机遇。探析专业学位研究生教育在需求、定位、培养等方面的问题,对地方高校发展专业学位研究生教育具有重要意义。     

闽南高校音乐文化教育之“本土”论

高校不仅负有正统文化的教育责任,更担负着地方性文化的传承和发扬工作,以形成高校“百花齐放、百家争鸣”的不同文化性格和风格,赋予中华文化多样性的生命力和勃勃活力。闽南地区高校在本土音乐文化教育上大有可为,独特的地域文化连结了古老与现代、大陆与台湾、海内与海外。其音乐形式上的多样性为音乐教育活动提供了广阔的空间。树立开展本土音乐文化教育的正确认识,理清思路、把握教育过程中的主要原则、了解现状是搞好闽南高校本土音乐文化教育工作的先决条件。     

地方院校法学本科教育当以司法考试为导向

鉴于地方院校与地方社会的共生关系以及法学专业就业压力等方面的因素,地方院校法学本科教育应当以司法考试为导向,围绕培养目标和司法考试进行全方位的改革。在开设16门法学核心课程的基础上调整课程计划、适当增减课时、选用适当教材、加强案例教学、落实实践环节、改革考试方法,在全面提高教育教学质量的同时,努力提高司考通过率,为地方社会培养更多更好的法学应用型人才。     

地方高校加强感恩教育的重要性及其实施对策研究

感恩是中华民族的传统美德,感恩教育是地方高校思想政治工作的重要组成部分。当前大学生感恩缺失已成共识,引起许多学者的高度重视,从理论上探讨大学生的感恩教育意义和作用,并从实践角度提出了开展大学生感恩教育可行性途径和对策。     

试论高校思想政治教育工作的根本原则与根本内容

邓小平理论和"三个代表"重要思想是我国高校思想政治教育工作的根本指导思想;高校思想政治教育的根本原则是解放思想、实事求是、与时俱进,根本内容是党在社会主义初级阶段的基本路线,即"一个中心、两个基本点"。     

论地方教育的思维变革

教育改革发展有赖于教育的思维变革。地方教育的思维变革包括更新地方教育的理论思维和实践思维。前者应将地方教育与国家教育两厢对应的感性直观认识,上升为教育文化对象、空间与视角的三维适应的理性复杂认识;后者要变“同而不和”为“和而不同”,即以构建和谐而独具特色的教育作为地方教育实践的目的,同时,建立体现“和而不同”的地方教育实践要素和方法的理念,藉以实现教育思维创新。